在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的家乡景物作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
家乡景物作文 篇1
灵湖很美丽，是我家乡的一住道风景线。今天，我们要去一次灵湖，我高兴极了。
我们从家出发，在半路，我问妈妈：“妈妈，现在是春天还是冬天？”“当然是冬天喽。”妈妈回答。“可我刚才看见有一大片草地是绿色的，如果现在是冬天草应该黄了才对，这是为什么呢？”“因为再过几天就是春天了，现在暖和了。”妈妈说。“妈妈，快看一株腊梅。”我说。妈妈回头一看果然有黄色腊梅。“我得让你好好学习腊梅永不屈服的精神。”妈妈说。我说：“我一定会把腊梅当榜样好好学习它的。”
到了灵湖，我看到灵湖的水清得像一面镜子，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树。我忽然看见远处的水面上的水喷了出来，原来那是一个音乐喷水池，只见喷水池一会儿直，一会儿弯。溅起来的水花像一缕缕青烟，为热闹的灵湖添加了一道美丽的风景。
今天，我玩得很开心，我希望再来一次。
家乡景物作文 篇2
记忆中家乡的四季都美得欢愉，美得丰硕，美得圣洁，美得铭心刻骨。
春——小河
春姑娘迈着轻盈的步伐，一路走来，唤醒了沉睡中的小草，抚摸着诸树的小脑袋，万物都活跃了起来，充满着生机。
河边春风吹过，鸟儿停留在柳枝上，照着河水精心打扮，柳树被鸟儿逗笑了，弯下了腰，枝叶轻轻柔柔地撩拨着河水，河水害了羞，发出“哗哗”的声响，匆匆向远方跑去了，只留下还傻乐着的柳条。小草和竹笋都被河水少女般的声音所唤醒了，个个探出了小脑袋，好奇地看着外面的大千世界。
天空下起了绵绵细雨，像牛毛，欣然地投进了河妈妈的怀抱，可把河妈妈乐得绽出了如花般灿烂的笑容。
夏——黄昏
夏姑娘赶走了春姑娘，迫不及待地主宰了大地。
傍晚，一阵阵凉风和人们撞个满怀，吹的刚劳动完的人们心情舒畅，吹的树叶直发“哗哗哗”的声响，吹的不知名的小草听了什么笑话似的，笑得前仰后合。
渐渐的，渐渐的，一缕红的像火，黄的橙汁般的霞光照在人们的脸上，把农人们的脸映成金色，旁边层层叠叠的云彩，似乎也被这黄昏感染了，白里透紫，紫里透红，红里透黄，仰望天边，就像一幅意境深远的油画。渐渐的，画面里多了摇着蒲扇的乡村人，多了嬉戏的孩童和欢快的小狗，不知何时，月亮也爬上树梢，静静听着孩子们的欢笑声。
秋——田野
秋是一位魔术师，两手轻轻地摆动一下，高粱迎风点头，麦穗弯下了腰，柿子涨红了脸，落叶如舞女般从半空盘旋而下，农民们盼望着，盼望着，收获的季节终于到来了，他们挥舞镰刀，任汗水在喜悦中尽情挥洒，忙得不亦乐乎，原野的上空回荡着他们欢愉的笑声。
冬——雪
雪一片一片地飘了下来，簌簌的，沙沙的，河水拉上了拉链，预防着冬天的寒风，视野里，到处都有白花花的一片，远远看上去圣洁得如梦中世界。
我爱不一样的四季，更爱四季都美丽的家乡。
家乡景物作文 篇3
我家乡的湿地公园一年四季景色优美，漂亮极了。
春天，爸爸妈妈带我去湿地公园，那里的柳树抽出了嫩绿的枝条，好像小姑娘的长发，微风吹来，柳树翩翩起舞，小草也长出乱来嫩芽，天上的凤筝翩翩起舞，好像一只只蝴蝶。
夏天，知了在树上不停地叫着“知了，知了”。我们也玩的满头大汗。树木长得茂盛极了，小狗吐出长长的舌头来散热。
秋天，柳树的叶子落了下来，我踩在上面，脚下发出“咔嚓，咔嚓”的声音，小朋友来到果园，苹果、橘子、柿子……都成熟了，等着小朋友们去摘呢！
冬天，柳树光秃秃的，地上、树上全都积满了雪，我和伙伴们玩打雪仗、堆雪人的游戏，好玩极了。小河也结冰了，静悄悄的，好像在睡觉，嘘，别打扰它，但愿它做一个非常甜美的梦。
这就是我家乡的湿地公园，欢迎大家来我的家乡游玩。
家乡景物作文 篇4
1、写景要有条理。
所说“条理”就是描写景物的时候，要有清楚的顺序，先写什么，再写什么，最后写什么，要让人一看就十分清楚。这个顺序可以是参观、游览景点时所行走的路线顺序。也可以是景物本身的空间方位顺序。比如：参观站前商业大厦，先到门口广场，再进入一楼大厅，最后乘电梯到21楼以上的旋转大厅，从大厅向四面了望，这是参观的顺序。又比如：火车站底层中间是大厅，右边是售票处，左边是为旅客服务的餐饮大厅，在一楼的上面是负责铁路运行的各科室办公楼，这是景物的空间方位。写的时候就要有一个清楚的顺序，不能东拉西扯，见什么写什么。这样写出来的文章就没有条理。
2、写景要抓特点。
每处景物都有它的特点，而且必然从景物中反映出来。我们描写景物就要学会抓特点。比如火车站和华锦大厦高大雄伟，南湖公园宽阔幽静，笔架山险峻挺拔，观音洞神奇而景致富于变化，这些都是景物的特点，我们就是要抓住这些特点，进行描写。
3、写景要具体。
小朋友们写文章只注意叙述，不懂得要把事物或景物写具体。比如有的小朋友看到一处有喷泉，只会写“这喷泉的'景色实在太美了!”不会写到底怎么美!有的小朋友看到了天安门城楼下面的几处喷泉，是这样写的：“天安门城楼下面的两侧有好几处喷泉，每处喷泉都是这样的，中间几根水管是笔直向上的，四周的水管成喇叭形向外弯着，从许多管口喷出来的水柱很高很高，就像一个开放了的大喇叭花一样，在阳光照射下，闪着金色的亮光。到了晚上，那喷泉在华灯的照耀下，仿佛就是天宫里的七色彩灯，五彩缤粉，美丽极了。”这样写喷泉，不仅知道喷泉是美丽的，而且使人感觉到喷泉到底怎样美!这是因为，小作者抓住了特点之后，把它写具体了。
4、写景要抒发感情。
小朋友们常有这样的感受：观赏景物会使人有一种喜悦的心情，有的使人惊喜地发生一种赞叹声。那么怎样把这种情感流露在作文中呢?那就要把当时的感受用语言真实地表达出来。一个小朋友在看完笔架山的景色之后，在文章结尾处是这样写的：这神奇的笔架山，可能是玉皇大帝写完了天书之后，故意把笔放在锦州的大海里，让锦州人随时提笔疾书，把人间的民情上报到天宫;而那长长的、由小石子和细沙筑成的“天桥”，也可能是玉皇大帝为锦州人顺利地登上天宫去旅游而铺设的吧!如果真是这样，我将代表锦州的人民向天上高呼：玉皇大帝，我们感谢你!你为我们留下了这样巧夺天工的自然瑰宝，我们不会忘记你，其实，这是大自然赐给我们人类的一处绝世美景!
我们也应该像这个小朋友那样，写景的时候，把自己的感情表达出来。
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