一天即将过去了，今天一定有不少的收获吧，这时候，最关键的日记怎么能落下。可是怎样写日记才能出彩呢？下面是小编为大家收集的观察日记6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
观察日记 篇1
10月27日 星期二 晴
豆子的生长过程
我中午回到家，急忙找来一只大而宽的玻璃盒子，往里倒了一些水，又放入十几颗豆子，有红的，黄的，还有绿的，还找来一个透明的杯子。
下午，我回来时，发现它变得很大。等晚上6点的时候，我惊讶的发现，绿豆已经发出了小芽舒展了一些，而红豆和黄豆只是变大了，并没有发芽。于是我就睡觉了，早上绿豆，红豆，黄豆已经不像以前的自己了，发芽的绿豆大小和黄豆一样，红艳艳的红豆超过了绿豆，而大大的黄豆比以前的自己大了两倍！而中午的时候，黄豆和红豆还是没发芽，这时，水已经浑浊无比了。我就给它换水，这时，我想出了一个好办法。我悄悄地把它们的“小衣服”给脱下来，意外的发现红豆和黄豆也悄悄的长出嫩芽，我惊喜万分！
原来不同的豆子发芽的时间能相差好几天呢！看来，生活中有很多现象还需要多细心观察。
观察日记 篇2
咦！这是什么东西？我走近蚕的小家，发现在盒子的角上有一个怪怪的东西，已经不能动了，被蚕丝牢牢捆在那里。再看看我的蚕宝宝，我的大蚕竟然不翼而飞了。
妈妈赶忙跑过来，对我说：“你的蚕结茧了！”我听了，高兴极了，一蹦三尺高。你瞧，它的茧胖胖的，有五厘米长，为了防备敌人的攻击，还吐丝把自己捆了起来，它吐的丝细细的、白白的、滑滑的，非常漂亮。
其它的小蚕们也渐渐长大了，都有半分米长了。它们现在吃的可多了，不一会儿就能吃掉一片桑叶。
通过这些天的观察，我还发现了蚕的一些生活习性。蚕宝宝总是昂着头睡觉，它们总是蠕动着前进。每当我帮它们打扫房间，从一个箱子移到另一个箱子的时候，它们就会不停地往我手上吐丝，它们吐的丝可细了，几乎都看不到，但却不易扯断。
观察日记 篇3
第一天：我们找来一个大蒜，一瓣瓣地分开，种在盆子里面。
第二天：大蒜没有多大变化。
第三天：我看见一棵大蒜发芽了，像一个嫩黄色的脑袋钻出了土地，一个新的生命又诞生了！
第四天：又有了两个小脑袋瓜钻出了地面，最先长出的那棵小芽已经有1.5厘米了。看着那三棵健壮的蒜芽儿，我高兴极了，他们好像都成了好朋友。今天，我还给他们三个小兄弟浇了一次水。
第五天：昨天浇了一次水，原来的三兄弟又和另外新长出的三个兄弟成了好朋友，三兄弟加上三兄弟，现在有六兄弟了。
第六天：小芽儿们奋力向上钻，终于全部都钻出了地面，有一些已经穿上了绿色的外套，可漂亮了。
第七天：最先长出来的那株蒜苗足足有7.5厘米了！他的名字可非常帅得哟，叫“老大”。
第八天：真糟糕，原来位居第二位的“飞快”追上来了！第一名的“老大”垂头丧气，无奈的把第一名的位置让给了“飞快”，它们都穿上了绿色的外套。
第九天：赛跑比赛还在继续，这个骄傲的“飞快”又被“老大”赶上了！那株最细小的蒜苗名字叫“小弟”。这个绿油油的花盆最为奋力的就是一株名叫“分瓣小鬼头”的蒜苗了，因为它的蒜叶向四处散开。
第十天：我给老大、小弟、飞快、分瓣小鬼头这几个兄弟拍了一张合影，留作纪念。我还观察到，它们是从泥土表面4至5厘米的地方开始分叉，长出一片片绿油油的叶子，叶子是细细长长扁扁的，中间有一条折痕……
大蒜已经长得很高了。我又发现了一个有趣的现象，大蒜只会长高不会长粗，这是为什么呢？爸爸给我烧了一盘放有我自己种的大蒜的鱼，这味道可鲜了。
观察日记 篇4
科学课富老师他让我们做一个有趣对比实验，我回到家二话不说，马上拿起绿豆，挑选了6粒最饱满绿豆，播下了3颗有水地方，与3颗无水地方种子。看着它们一个个精神抖擞样子，我打算3个小时后再来看它们。
这3小时过得真漫长呀!我一会儿做作业，一会儿起身玩，连妈妈都说我三心二意了呢。我没有理会她，就是焦急地等待着。三个小时终于到了，我迫不及待地以光速跑了过去。我很仔细地看它们有什么变化，可是并没有什么变化。正当我心灰意冷时候，突然找到了一个露出一点点儿白嫩嫩身体。我激动地大叫起来，脱皮了，脱皮了，高兴得手舞足蹈。如果这是在大街上，别人一定会以为精神病院今天放假呢。
真期待明天它们会怎么样呀。
观察日记 篇5
20xx年11月04日星期二天气晴
细菌是生活中常见的一种生命体，有的携带病毒，有的会让你增强免疫力，甚至有的会让你瞬间就去西天……
科学课上，我们班做了一件有意思的事情—观察细菌。
老师给每一个小组发了一个显微镜，之后再显微镜的镜片上滴一滴脏水，因为脏水里边细菌较多很容易观察到细菌。
我是第一个看细菌的人，按照老师的要求，用底部的镜片把光反射过来，之后再调整一下高度……看见了！忽然，一个椭圆形的`黑色细菌从我能看到的范围内一闪而过，貌似毛毛虫，很有弹性的伸缩而过，当我正要看个清楚的时候，被旁边的人一把抢过，说：“该到我了！你看了这么久”这个人貌似没什么发现，左瞅瞅，右瞧瞧。大约过了1~2分钟，说：“光线不好，看不清！”全小组晕倒。我们把显微镜拿到光线非常强的窗口，调整了一下，给另外一个同学看，他说：“看见了！看见了！一个椭圆形的！”看来他也有了和我一样的发现。
我们把这个发现告诉了老师，老师也很惊讶，看来她也没有亲眼见过真正的细菌。老师看来看去，惊讶的很，那种表情很像发现了新品种，之后她对整个班的同学们说：“谁没有到细菌的过来这里看”听完这句话我就好奇了，难道细菌会停留在中间不动吗？我国去仔细看了一下，原来是细菌被什么东西卡住了，正好在显微镜的中间，看这它那一伸一缩的样子，心里不觉感到高兴，因为我终于观察到细菌了。
观察日记 篇6
“叮铃铃”上课了，杨老师满面春风的踏着铃声步入教室。刚进入教室，杨老师就把凳子放在讲台上，凳子上面有一个圆柱形容器，里面装了很多水。这时，杨老师又从讲台下面拿出了一个鸡蛋。老师要做什么呢?接着，老师就把鸡蛋放在了水中。“当”的一声，鸡蛋到底了，看老师这架势，肯定是做实验，会不会是个让鸡蛋浮起来的实验呢?老师像变戏法儿似的从讲台下拿出一个小纸包，里面有很多粉末，老是把粉末倒在了水里。“你们好好观察这个鸡蛋。”杨老师用小棍子在水里搅了搅，使那粉末溶解在水里。
水浑浊了，但是鸡蛋似乎没有什么太大的变化，只是在外面看鸡蛋好像变大了似的。“谁来说说我往里面加了什么?”杨老师笑着看着同学们。同学们一个个似乎都心知肚明，一个个喊“盐、盐”真的是盐么?反正我是不知道的。
同学们一个个都争先恐后的举手，老师点了钟志凡。“可能是盐吧。”钟志凡回答道。大家都赞同，可杨老师却笑笑，说：“你怎么就确定就是盐呢?你怎么不知道就是面粉、糖呢?”本来大家都信心满满，听了老师的话却都没了底气。而我却更糊涂了，到底是盐呢，还不是盐呢?“请个人上来尝一尝吧——周江宇你来。”杨老师继续用棍子搅动着水。这谁里到底都加了什么呀?到底能不能吃呢?周江宇轻轻地舔了一下沾满水的棍子。“好不好吃?”杨老师问。“好吃!”周江宇回到了座位上。
接着，老师又从讲台下拿出一个和之前一模一样的小纸包，里面同样也是粉末，老师把它倒在了水里。这时我看见鸡蛋好像有一点飘飘悠悠的了。“这是另外一种调料。”杨老师一边搅拌一边说，“还有谁上来尝尝?这两种粉末掺在一起不会对人体产生任何伤害。”同学们几乎都踊跃举手，可李其瀚已经小跑着上了讲台了。
他舔了一下棍子，眉头都皱了起来，下了讲台直接吐掉了。怎么变难吃了呢?汤豪也尝了一下，就好像吃到了一个特别难吃的东西似的，表情十分夸张。怎么周江宇说好吃，后面两个人都表现出极不好吃的样子呢?老师到底都加了什么啊，水也越来越浑了。我怎么感觉这个实验和鸡蛋没有关系呢?老师接着，老师又分别放入了各与前两包一样的两包粉末，那鸡蛋都浮起来了。同学们见了，又有点肯定了是盐。再请三人上来试吃是，每一个人都说很好吃。接着，老师又让他们写出刚刚自己吃到东西。他们都写上了“盐”。
同学们顿时恍然大悟，根本没有什么调料，一直放的都是食盐!老师在蒙我们呢!原来，盐水的浮力要比纯水的浮力大，所以鸡蛋就会浮起来了。
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