观察日记

2021-03-24 [第二单元]观察日记X则

  有趣的一天又要结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,这也意味着,又要开始写日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢?下面是小编整理的观察日记6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

观察日记 篇1

  我家里有一条金鱼,住在放有水生植物的玻璃花瓶里。它是我见过的金鱼里最瘦的一条鱼了。在它白玉似的鱼鳞上,红斑错落有致地镶嵌在它的身上,因此它本身也显得很引人注目。

  别看这条鱼非常瘦,可它的肚子却是个无底洞啊!

  我刚把它带回家时,它似乎显得有点紧张,不怎么贪吃,也从来不主动向我讨要食物,而且不敢和我直视。可过了很久,它可能见我不伤害它,也知道自己非常安全,便开始变得越来越大胆了。每次,它要是饿了,就会在鱼缸里横冲直撞,我第一次就看懂了它的意思,于是去食物包里拿食物,这时候它就立马停下来,隔着玻璃直愣愣地看着我,好像生怕我把它的食物吃了一样。我一开盖子,它就把嘴伸到水边,似乎随时准备着吃食物。好几次,从我手里扔下去的食物就连平静的水面都没碰到,就已经进入了鱼儿张得大大的嘴巴里了,鱼儿吃到了食物,就不乱游了。可是,它要是没接住,你怎么看都觉得它和食物有仇。它要是一开始没接住,就会拼命地游过去想要吃掉它,不料。不但没吃到,反而由于吐出的泡泡在水中勇往直前,特像一把泡泡机关枪一样用连环泡泡把食物打到很远的地方去了,这时它便找不到食物了,于是我就通过敲击鱼缸的方式来告诉它食物的具体位置,它就找到了食物,一张口就把食物吞下去了。

  这就是我家金鱼吃食的场景,真是又有趣又好笑啊!

观察日记 篇2

  今天,我们在作文班观察了泥鳅。

  泥鳅的身长大约是15厘米,身体有我的水笔杆一样粗,长有又细又密的花纹。泥鳅的身上滑滑的像一层保护膜,我在鱼缸里抓它的时候费了很大的劲。它的头很小,眼睛也就像小米粒那么大。我还发现有一只泥鳅的眼睛红了。泥鳅有6个鳍都是保持平衡的,我把它放回鱼缸,它向上游的时候就像火箭一样“嗖”的游了上去,游下游的时候像蛇一样扭动着身子一会儿呈S形,一会儿划8字形。哇!我发现泥鳅它还长胡须了,小小的有5—10毫米长,我数数了数有6根。有的同学说是老的泥鳅有,但是不是的小的泥鳅也有胡须。后来我现原来胡须是用来找食物、辨别事物、保护自己的。

  泥鳅不但味美香浓,营养价值高,它还是一味中药哩!它有治疗高血压,养肝等其它的功效。

  我喜欢泥鳅。

观察日记 篇3

  观察中发现动态中生成

  ——口语交际《观察中的发现》

  [情景说明]

  课堂上一个偶然发生的事例,导入了下一单元的口语交际课。此次口语交际的目标是引导学生回忆做了哪些观察,有什么发现,在互动交流、认真倾听他人的发言中共享发现的乐趣。

  [教学过程]

  师:同学们,第三组课文我们已经全学完了,这节课我们来按单元读书,复习归纳一下。请大家注意,读书的时候做到五到:心到、眼到、口到、耳到、情到。同时注意一下容易写错的字词。象……

  (正当我为学生容易写错的字词作提醒时,却发现应答的人很少,只听到叽叽咕咕的声音。这是怎么回事呢?我抬起头,扫视了一下,顺着大家的视线望去,只见一阵秋风吹来,教室的门自动开了,墙壁上“文明积累”专栏里贴着的孩子们的一张张小照片齐刷刷的翻了起来,像一把把的小扇子,十分有趣。再望望学生一双双眼睛睁得那么大,显得那么惊讶,那么有兴致。我想此时孩子的思维活跃在他们感兴趣的问题上,即使老师讲得再好也难将他们的思维一下扭转过来。兴趣是最好的老师,何不因势利导,让他们继续观察发现,将《语文园地四》里的口语交际——《观察中的发现》提前,利用好眼前的资源呢?)

  师:看吧,看仔细点儿!

  (此时,学生的胆子大起来了,比比划划的。有一位同学甚至带了透明胶将自己照片的四角粘牢后,看了看又下去了,同学们不解地望望他。)

  师:现在请大家说说,你都发现了些什么?

  生:我发现,一阵寒风吹来,栏里贴的一张张相片就像一枚枚邮票,邮来了秋天的凉爽。

  生:我感觉,那上面的一张张相片就像一把把小扇子,扇走了炎热,扇来了清凉。

  生:我认为刚才的同学把相片比喻成一把把扇子和一枚枚邮票都很准确,而我认为那一张张相片还像一只只蝴蝶在翩翩起舞,美丽极了。

  生:看到我们的相片被一阵寒风吹起,我忽然觉得自己好像长了翅膀,那秋风吹起了我们的.理想,你看,多像一群雏鹰起飞了,飞向高高的蓝天,飞向蓝蓝的大海,飞向美好的未来。

  生:老师,我也有这种感觉,我们早就想飞了,是风给我们插上了翅膀,今天我们终于飞起来了,真快乐!

  师:同学们真会观察,还能展开合理的想象,多像作家,多像诗人,能用美的语言表达自己的所见!不是吗,只要我们仔细看一看,认真想一想,我们就有更多的发现。试试看!

  (一阵沉默过后,只见孩子们纷纷举起了小手。)

  生:我发现老师将我们的照片粘贴得好牢啊!因为这么大的风也没有将我们吹下来。

  生:相片之所以能吹起来,是因为老师只粘住了相片上面正中间的部分,就像木工给门装上了合页一样,相片才像门一样被风吹得开开关关,能关能开。

  生:请问,什么是合页?

  生:合页就是门上装的(他急了,跑下座位,来到门前,指着合页)这两块东西。

  师:就是将门和框连接起来的一种零件。

  (此时,我走到教室的门前故意地关关门又开开门,让大家去体会体会他的意思。)

  生:(边看边点头)比喻得很恰当。

  生:我发现了,只要固定了相片的四个角,它就不能再翻起来了。你们看,我的相片就不能扇了。师:是这张吧!你刚才粘住它的四角,就是要证明这一点吧,你真是一个有心人!

观察日记 篇4

  昨天晚上,妈妈给我买了4条小金鱼。

  我们睡的时候,我偷偷的来到小金鱼旁边。看见小金鱼睁着眼睛。我问妈妈:“小金鱼是不是病了?”妈妈说:“小金鱼他没有病,小金鱼睡觉的时候是睁着眼睛的。”我说:“小金鱼原来没生病。”

  我发现小金鱼睡觉是睁着眼睛的。

观察日记 篇5

  今天,母亲拿着一头大蒜让我种。我一看,大蒜圆圆的,像一个小皮球,这可怎么种啊?母亲笑着对我说:“你自己掰开看看就知道了。”我掰开一看,噢,原来里面有十几个“兄弟”挤在一起呢!母亲说:“要精心照顾它,它才能成活。”我点了点头。

  吃过早饭,我立刻端着一盆水向大蒜走去。母亲连忙阻止我说:“不要浇太多的水,不然大蒜就会淹死的。”我急忙倒掉多半水,把另外一小部分水倒入盆中。我盼望它能快快长大。

  终于,功夫不负有心人,晚上的时候,我看见大蒜长出了一个小芽。我仔细观察,它很小,是嫩绿色的。

  晚饭过后,父亲说:“大蒜有很多功能,可以治感冒,还可以败火。”说着拿起一瓣大蒜津津有味地吃了起来,还问我要不要吃一个。我连忙摇摇头,说:“不行,大蒜有股怪味,同学们会笑话的。”父亲说:“没事,吃完大蒜漱口或刷刷牙就好了。”我听了父亲的话,就吃了一瓣,并按照父亲说的去做,果然一点不臭。

  希望我的大蒜快点长高、长大。

观察日记 篇6

  20xx年7月22日 星期三 天气晴

  作文课上,老师让我们写观察日记,我迫不及待地找到了养蚕的盒子,开始对蚕观察起来。

  蚕的卵刚开始是淡黄色的,中间是凹下去的,而快孵化的卵是紫黑色的,中间也是凹下去的。孵化出来的卵是白色的,中间是鼓起来的。蚕孵化出来的时候是黑色的,像蚂蚁一样,所以它那时的名字叫蚁蚕。刚出生时我需要用毛笔或是羽毛把它刷到桑叶上。

  蚕拉出来的粪便要是晒干,还可以用来泡茶喝呢!泡出来的茶的香味沁人心脾。

  蚕宝宝的生活习惯特别懒,它喜欢待在太阳晒不到的阴凉的地方。

  20xx年7月23日 星期四 天气 晴

  经过了一段时间的观察,我观察清楚了蚕宝宝变成蚕蛾的全过程。后来,妈妈告诉我,蚕宝宝是益虫,我便和妈妈将它放到桑树底下放生了。

  教师点评:观察细致入微,清晰有条理,具体叙述蚕的生长变化和外在特征。捕捉生活中的细节多角度描写,对写作的帮助非常大哦!

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