观察日记

2021-06-23 [第二单元]观察日记X则

　　很快一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，是时候静下心来好好写写日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的观察日记8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

观察日记篇1

　　二年级时暑假里的一天，天气很热，我到姐姐家去玩，吃完午饭后，我和姐姐一起来到楼下的小花园。

　　我对姐姐说：“我们玩西瓜虫赛跑吧。”姐姐说：“好吧。”于是，我们就开始捉西瓜虫了。西瓜虫躲在阴暗潮湿的角落，我费了好长时间，才捉到了两只个子小的。再向姐姐看去，啊!他已经捉了十多只了。正在我着急时，眼睛一亮，发现了一只又大又黑的西瓜虫。我赶紧跑上去，捉住了它，它立即变成了一个圆圆的“小西瓜”。

　　我们俩不一会都捉了好多只西瓜虫，马上就要准备比赛了。比赛场地是用呼啦圈围成的，我们用一块石头当重点。比赛开始了，我和姐姐的西瓜虫都奋力地向前爬，可我的西瓜虫爬着爬着就拐弯了，我赶紧拿树枝把它扶正。可是一会儿，它又跑偏了，我就再把它正过来。看来，这一局我是赶不上姐姐了。

　　我对姐姐说：“我们玩西瓜虫跨栏吧。”姐姐同意了。我们用小木棒作烂。我和姐姐同时把西瓜虫放到起跑线上。“三、二、一、开始!”我们同时放开手。只见西瓜虫吃力地往上爬，又急速地冲下去往前飞奔。看着它们用细短的小腿托着笨重的身体爬上爬下，真是太有去了。

　　时间过得可真快，转眼间一下午的时间就过去了。看着自己黑乎乎脏兮兮的一双小手，心里开心极了。没想到小小的西瓜虫给我们带来这么大的乐趣。

观察日记篇2

　　昨天晚上，我泡了一头大蒜。我把大蒜放在了纸杯里，然后倒入适量的水，把它放在我家楼上的阳台上，我希望它快快发芽。

　　今天放学一回到家，我就迫不及待地去看我泡的大蒜。我惊奇地发现：在大蒜的根部长出来一些白毛，就像老爷爷刚长出的白胡子一样，我干脆就把它叫“白胡子”了。“白胡子”到底能长多长呢？在期待中我又给大蒜加足了水，希望它能给我更多的惊喜。

　　第二天再看时，“白胡子”没有我想象中的长，但数量却逐渐增多。

　　第三天我欣喜地发现：大蒜顶部透出了一点新绿，它像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩。我按捺不住自己激动地心情，边跑边喊地把这个好消息告诉了妈妈。

　　等到第四天，哇！有更多的绿芽从大蒜的身体里冒出来，高高低低，像春天里的小树林一样，充满了勃勃生机。我拿出直尺量了量，高的足足有5厘米长呢！再看看它的“白胡子”长得更密更长了。

观察日记篇3

　　观察日记——当鸡蛋遇上白醋20xx年10月20日星期四晴

　　听说，鸡蛋泡在白醋里会变软也会变透明，真的会这样吗？我决定亲自动手做做看。

　　一回到家，我迫不及待地打开冰箱，小心翼翼地拿出鸡蛋，轻手轻脚地放在了一个透明的杯中，慢慢地倒上醋。咦，鸡蛋立马被成千上万的小泡泡包围住了，一点点地漂了起来，晃晃悠悠的，一沉一浮，就像一个喝醉的酒鬼。大约一分钟后，鸡蛋慢慢探出头来，露出了指甲盖大小的一个小尖尖。

　　20xx年10月21日星期五晴

　　它到底变成什么样子呢？第二天一起床，我还没洗脸，就跑去看鸡蛋。它仍然漂浮着，但上面还漂着一层褐色的膜，这是蛋壳吗？我仔细一看，蛋壳还在啊！我用筷子轻轻一碰，蛋壳表面划出了一道道划痕，露出了里面的蛋白。我用筷子继续在蛋壳表面划着，蛋白露出的更多了，鸡蛋成了一张大花脸。白醋也变得浑浊，我给它换了一次醋。

　　20xx年10月22日星期六晴

　　今天，鸡蛋给我们表演了变身术，硬硬的外壳都变成了细小的碎沫，小泡泡也小了，鸡蛋变透明了，像个晶莹剔透的琥珀，又像个水气球。我用手轻轻一压，它一蹦一跳像调皮的水晶宝宝，又像在跳水上芭蕾，时而跃出水面，时而沉入水底。

　　20xx年10月23日星期日晴

　　我把鸡蛋从醋里捞出来，小心地捧在手心，生怕把它弄破了。我仔细地观察，鸡蛋变得又薄又透明，仿佛吹涨的气球，吹弹可破。我们隐隐约约还能看见里面的蛋黄呢。我问妈妈：“为什么鸡蛋壳会变的晶莹剔透？”妈妈说：“生蛋壳中含有碳酸钙，它与醋酸反应生成可溶性的醋酸钙，并产生二氧化碳气体。”原来蛋壳周围那成千上万的小泡泡就是二氧化碳气体。我还知道白醋泡鸡蛋不但可以治咳嗽，而且还能美容呢！

观察日记篇4

　　我家养了只乌龟，它在我家已经生活了八年。

　　大乌龟身背重重的硬壳，壳上有许多花纹，三角形的脑袋两边，长着两颗黑豆般的眼睛，眼睛后面有两道漂亮的红色条纹，那两个鼻孔就像是针扎过去的，又细又小。鼻子下面一张宽大的嘴巴，在小小的脑袋上，显得极不协调。四条又短又粗的腿，使它爬不快。

　　大乌龟非常喜欢吃鱼，每餐都吃得很多。我总喜欢看它吃东西的样子。我悄悄地把鱼放在它身后，它转过身来，猛一下，把头伸得老长，张开大嘴迅速地把鱼?在嘴里，三口两口便吞了下去，连嚼都来不及，就咽肚子里去了。我真担心它消化不良，不过看它健康的样子，知道自己的担心是多余的。

观察日记篇5

　　今天早晨，汪老师神神秘秘地走进教室，要介绍一个神奇的宝贝给我们。

　　只见汪老师拿出一包小小的“种子”，它其貌不扬，表面是棕褐色的，稍有光泽，像是披着一件棕褐色的外衣。它的“肚子”圆圆的，“脚”和“头”是尖尖的，像一个小巧玲珑的橄榄球。我摸了摸感觉硬邦邦的，有点粗糙，表面坑坑洼洼的，像老爷爷的脸上布满了皱纹。我又闻了闻，它竟然有一股淡淡的中药味。同学们议论纷纷，议论这到底是什么?有的同学说这是水蜜桃的核，有的同学说是小核桃，还有的同学说是红枣核。我也在猜想，这到底是什么呢?这时，汪老师对同学们说：“同学们，这是胖大海。”

　　“什么?这黑不溜秋的小东西是胖大海?”同学们都不相信自己的耳朵。老师说：“同学们，你们还没有见识它的本事呢!”实验开始了，只见汪老师把胖大海放进一个透明的杯子，再倒一些热腾腾的开水进去，我们屏气凝神，希望有什么变化。过了一会儿，胖大海稍微变大了一些，旁边有一些毛出现了，像一个满身是毛的小球球。又过了片刻，胖大海变得更大了，几乎占了杯子的一半。这时的胖大海像一个红褐色的水母，又像是一朵绽开的墨菊，还像是一只乌贼穿着一条很轻的、透明的纱裙一般美丽，更像一个干木耳泡发后一样大呢!慢慢地它旁边的毛也开始脱落了，原本清澈的水变成了又混浊又黄的水，原来，胖大海就是“在水中变大”的意思啊!

　　汪老师还说：“你们可别小看它，它泡过的水喝下去可以润喉的哦!”我小心地尝了一口泡过的胖大海的水，哇!有点苦。不过很好喝。

　　胖大海，你真是一位神奇的魔术师!

观察日记篇6

　　9月21日星期六雨

　　我家的两条小鱼都是红色的，红色中还透着一点点白，像是笼罩着一层薄雾，非常漂亮。它们的眼睛由三种颜色组成，外圈是金黄色的，中间是黑色的，最中心是灰色的。我从没见过它们闭上眼睛的样子，今天查书才知道，因为鱼的眼睛没有眼轮匝肌，而眼轮匝肌是闭眼和眨眼所必须的肌肉。所以鱼不但睡觉时不闭眼，平时也不会眨眼，就连死了也是睁着眼死的。我查完书又特意轻轻地走到鱼缸旁盯着看了一阵子，果然像书上写的，两条小鱼根本都不眨眼，我都替它们累得慌。

　　9月20日星期五晴

　　今天给两条小鱼喂食时看见它们常常吃进去吐出来，吃进去再吐出来，有时吃一点就到处游几圈，玩够了回来再吃，真是自由自在。爸爸说小鱼很贪吃，喂食不能一次喂太多，不然都让小鱼糟蹋了，还会把水弄地很混很脏。最好是少给它们一点让它几分钟就吃完。哇，原来养鱼有这么多门道啊!

观察日记篇7

各位领导、老师：

　　你们好！

　　今天我说课的内容是黑龙江教育出版社出版的五、六年制小学《信息技术》第六册第七课《观察日记》。下面我将从以下几方面来说课。

　　一、教材分析

　　通过本课教学使学生认识到在我们的现实生活中，事物都是不断发展变化的，如季节的变化、气温的变更、城市的改造、动植物的生长……我们要求学生根据事物的变化，来观察变化的规律，并写出观察日记，或运用实验表格填写记录。在观察中，要按照搜集到的信息资料，来指导学生对最感兴趣的事物进行观察，使观察的方式和方法更科学、更实用，进而培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

　　根据教材及学段要求和学生的认知特点，我确定的教学目标为：

　　知识与技能目标：

　　1、提高学生善于观察事物的能力。

　　2、培养学生搜集、运用科技信息的能力，指导学生写好观察日记。

　　3、学会用搜集到的信息运用到生活实际之中。

　　过程与方法目标：

　　通过学生自主探究，自己搜索所要获取的知识，又通过小组合作学习，互相交流讨论，教师适当点拨，以达到师生共鸣，完成教学任务的目的。

　　情感与态度目标：

　　通过活动让学生在完成自己的成果时体会成功的喜悦感、成就感、感受与他人协作交流的乐趣。

　　教学重点：使学生掌握写观察日记的方法。

　　教学难点：培养学生运用信息技术了解自然、观察事物的能力，养成善于观察、勤于思考的习惯。

　　二、设计理念

　　1．在教学过程中要充分尊重学生的'主体地位，让学生自主学习，着重培养学生科学的学习方法，让孩子们主动大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性，体会学习的乐趣。

　　2．培养学生良好的观察习惯和勇于实践、勇于探索的学习精神。

　　三、学生分析

　　五年级的学生思维能力、创新能力和语言表达能力都有了长足的发展，根据课程改革的要求，在组织教学时，应以教师的启发、点拨为主，采用自主学习和合作讨论相结合的方式，创设出一个宽松和谐的学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与的积极性。尽可能满足学生的探索欲和表现欲，让他们在完成学习任务的同时，展示自己的成果，体验到学习的喜悦感、成就感。

　　四、说学法

　　本节课主要采用自主学习和小组合作学习的方法。让学生自己搜索所要观察目标的信息，然后再通过小组合作学习，来共同探究写观察日记的方法。

　　五、设计思路

　　根据本课的设计思路设计如下教学流程：

　　1、创设情境，引发兴趣

　　为了激发学生的学习兴趣，教师出示课件，让学生初步认识到植物、动物的生长过程。如百合花从花骨朵到盛开的画面，一只小狗长到大狗的画面，一棵小幼苗长成参天大树的画面，进而教师引导学生认识大自然，了解大自然，观察事物的发展过程，把观察到的事物写成日记，很自然地导入本课，揭示课题。

　　2、自主探究，合作学习

　　⑴自主探究

　　教师布置学生通过查看资料书、上网搜索、实际观察等多种方法搜集信息。

　　学生要确定观察的对象是什么？观察的目的是什么？这样教学任务就比较明确了。

　　⑵协作学习

　　为了使学生合作学习有所遵循，老师在分小组讨论之前让学生通过上网，查找关于如何写好观察日记的资料，然后出示并提出问题，学生按四人为一组讨论交流：在写观察日记时要按照怎样的方法去写。

　　在讨论的过程中，同学们可以畅所欲言，各抒己见。每组选派一名代表汇报他们小组的讨论结果。老师根据同学们的发言总结出写好观察日记的方法：

　　A确定观察对象；

　　B确定观察过程；

　　C写出过程特点。

　　学生小组合作写观察日记或“论文”。

　　在写观察日记的过程中，要紧紧围绕事物的变化来写，开始写肯定会有一定的困难，但只要认真，一定会写出好的观察日记。

　　3、作品展示

　　学生将观察日记和“论文”向全班同学发布，展示作品，同学互相参观，交流，自由发言，评选出最优秀的观察日记和“论文”。

　　4、学习总结，构建知识框架

　　为了充分调动学生学习的积极性，教学总结可以让学生来完成。比如，让学生说一说你通过这节课的学习，最大的收获是什么？你学会了什么？这样，把学生回答的问题形成链条，就是我们本节课的教学内容和成果，进而使学生构建自己的知识体系，便于理解和运用。

　　六、教学效果预测

　　通过以上几个环节，在学生都写过观察日记，掌握了一些写观察日记的方法基础上，来突出运用信息资料写观察日记的信息技术课，重要的是通过展示课件，创设情境来激发学生的学习兴趣，成功地实现教学目标。

　　以上是我的说课内容，有不当之处，敬请各位领导批评、指正。

观察日记篇8

　　4月24日星期二晴奶奶每天早饭后的第一件事就是沏茶。听奶奶说，老人喝茶好处可多啦!茶水可以止咳润肺，容光焕发，能使身体更加年轻，不易衰老，长期饮用对身体非常有益！我抱着好奇心想给奶奶泡一杯茶，奶奶递给我一包茶叶和一个水杯，并说用的开水不能太热，不然泡出来的茶水不好喝。于是我便开始了泡茶的工作。首先把茶叶放进杯子里，再倒上开水，等了一会儿，茶水由白色慢慢变成了浅黄色，茶叶也从小粒粒变成了大叶子并从水面慢慢地落到杯底，好像在说我喝饱了我长大了，不一会儿奶奶说：“现在可以喝了。”我就尝了尝，茶水好奇怪啊！开始喝的时候有点苦味，但咽到嗓子里有点甜，还真比较好喝呢！怪不得奶奶每天都喝呢。这是我第一次给奶奶泡茶，奶奶说今天的茶格外的好喝！