在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的奉献作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奉献作文 篇1
又是一年我最期盼的寒假，我带着一颗疯玩的心来到姥姥乡下的家。我和哥哥们爬山坡，捡石子，折柳枝玩得不亦乐乎，谁知“灾星”降临到我头上。第二天我成了个“哑巴”，嗓子上火肿大说不出话，贴心的外婆给我倒了杯热水，里面放了几颗干瘪“的花，这花暗淡无光，硬地扎手。“这是什么鬼东西”，我的心里充满了对它的抵触，但是我为了玩，回归集体，就在外婆的苦劝下，强忍着清苦，喝了下去。就在这一天，我一连喝了好几杯，第二天我的嗓子竟奇迹般的好多了。“这是什么灵丹妙药”。我好奇地问外婆。外婆笑而不答，只是说：“你要想知道，明年春天来这里。”
时光飞逝转眼间已是清明，我仍没有忘记心中的问题，随时外婆来到草地。燕子纷飞，传来了春的喜讯；野花绽放，展现了春的妩媚。我四处张望，却没有见到一个干瘪的花。四，周围到处都是绿油油，只有在那拐角有一抹明亮的黄色。“外婆外婆，快看那是什么？”我惊喜地叫道。外婆说：“你的眼睛可真亮。这遍是我们要找的花呀。”“啊，是它？为什么我见到的是一个干瘪的花？”“对的，你记得没错，因为那是冬天，它呀，叫蒲公英！在春夏天，他便是如此，在绿上有一朵朵黄黄的小花，在秋天，它会变成一个毛茸茸，如仙女般的小球。风一吹它的小籽就飘散各地。而你当时见到的，就是他在冬天的模样，那是它已经干瘪了，它可以用来泡茶，那股清凉会进入你的喉咙，为你到喉咙降降火。”“这么厉害吗？”我的心中充满了对蒲公英的敬佩。
我和外婆说说笑笑，采了几朵蒲公英花带了回去，外婆跟我说他又把这些话拿回去做成菜，可好吃了。
又是一年春满城，我在一本百科全书上看到蒲公英，它将自己的子女们飞向远方，让让他们四散各地，这种无私奉献的精神。终于让我明白了蒲公英的伟大。
奉献作文 篇2
独登圣地三尺台，挥洒所学八斗才。道尽人间天下事，缕缕春风扑面来。
——题记
她们用美丽的笑容点燃求知的心灵，用默默的付出放飞年轻的希望，用无私的奉献成就孩子的梦想。她们是我们在人生道路中遇到的天使，最美的Angel。
杨老师，是教导我们语文的老师。在你们看来，她只不过是一个普通的语文老师。可她在我们心中是我们的启明星，引导着我们，让我们在三岔口之间，选择正确的路，踏上让我们未来更加美好的路。
记得我们班每一个人都有属于自己的校讯通时，杨老师鼓励我们写博文，看博文，写评语，让我们亲近校讯通。并且她还亲自推荐好的博文，让同学们在教室里大声朗读。让我们学习别人的长处，补自己的短处。就这样，老师和我们一起养成了每天必看校讯通的习惯。
今年的书香班级评选结果出来了，我们班中选了。全班同学的脸上都挂上了灿烂的笑容。杨老师的心情也很兴奋，但她仍不忘叮嘱我们“要继续努力，不要高兴过了头”。
钱老师，她是教导我们数学的老师。五年的生活，是学习的生活，是您相伴的生活，是您言传身教的生活。您就像美丽的天使，围绕我们身边跳舞，展示您的才华；又或者在我们被某件事给乱了思维，您就在我们身旁指点迷津。
钱老师，她会在你遇到困难是帮助你、劝说你。有一次，在老师讲思考题的时候，我们那一块的同学在低声说话，没有注意听。老师讲完后，要求在练习本上做一遍。我们都抓耳挠腮，想着如何解这道题。怎么办？好后悔！钱老师似乎看透了我们的思想，但并没有当面指责我们，而是说，有的同学似乎还没听懂，我再讲一遍，要注意听哟！在老师重新讲一遍时，我们那一块的同学眼睛盯着黑板，全神贯注地听着，没有辜负老师的一片心意。
Miss 闫，不用猜，就知道她是我们的英语老师。您为我们擎起了教育事业的灯塔，风风雨雨，酸甜苦辣，哺育着我们。
Miss 闫每次布置的家庭作业——背课文，她总是让我们像一个老师检查学生一样检查她背的课文，以此激励我们，Miss 闫都已经背会了，我们怎还能说“不”呢？
每次，Miss 闫让我们抄写的课文重点非常多，同学们难免会有几句抱怨，但是想想Miss 闫的用心良苦便又重新奋斗起来。
生命中，有一些爱，有一些人，像风雨过后的泥土，先被冲刷，渐渐沉淀，直至融入生命。无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着。老师们才华横溢，满腹经纶，他们完全可以在社会上找到一个比教师更好的职业，可是老师们无怨无悔，像春蚕，像蜡烛一样来捍卫这个神圣的职业。
祝天下所有的老师们节日快乐，祝老师们青春永驻，每一天都开心、快乐！
奉献作文 篇3
不是所有人，都愿意默默无闻的，在幕后奉献。奉献的是青春，也可能是生命。奉献出的，自己的血液，在舞台上光鲜亮丽的，却是别人，不是你！是什么让你如此满足，愿意就躲在厚重的幕后，默默地，无声无息的奉献，勤勤恳恳的付出呢？衬托闪耀明星的夜幕呀，是什么让你这么执着的，通过自己的黑暗，来衬托别人的璀璨呢？陪伴艳丽鲜花的绿叶啊，是你培育了她，那又是什么让你这么执着的，通过自己的黯淡，来衬托别人的艳丽呢？
头绳，一样在平凡不过，再简陋不过的物品了。她难道不像你们说的那般渺小吗？是呀，她就像无边沙漠中的一粒尘土，广阔大海中的一滴水珠，无际蓝天中的一片白云，茫茫苍生的一个行人，她呀，被隐匿，被遗忘，被淹没在各式各样、花样翻新的发饰中了。她难道不像你们说的那般平凡吗？暗淡的黑色，永远是她的外套，又怎能吸引来，爱慕虚荣的人们呢？令人瞩目的，是颜色繁复绚丽，造型层从不穷的发箍，是闪晶晶、精致的发卡，又怎么会轮到她呢？她的缺点却被无限放大：弹性差极了，过于使劲，“嘣”，立刻就断成两截了：我们却从来没想过，她为此，也献出了刚开始不久的生命。造型像被喷了定型水一样，一成不变：一个简单、毫不起眼的圆圈……她，似乎永远注定她是发饰中，最微不足道的一个。
头绳，一样再重要不过，在华丽不过的物品了。她不像你们说的那般渺小！她就是大桥上的桥梁，跨过惊涛骇浪的汹涌河流，在悬崖断壁间横越深渊险谷，冒险的是她，吃苦的也是她。她就是房屋上的片片砖瓦，承受日晒雨淋，刮风下雨都是她顶住，粉身碎骨的是她，长出皱纹的也是她。她不可少有。是的，她简单，但小小的世界里，有也有不为人知的秘密。只是五颜六色的发饰太艳丽，遮住了人们的眼睛而已。拿去哪一个个沉重的发饰，你发现在里面的，也就只有一根孤零零的，芊细的头绳而已，她顶起你的头发，支撑着发饰在你头上大展风采，她却默默无闻，一言不发的顶住了所有，小小的身躯里竟然有这么大的力量！然而，散开头绳，所有发饰像被抽去了筋骨般塌在头发上，原先那美丽、那神气，全部消失了般。
头绳到底奉献了什么？
奉献作文 篇4
大自然是我们人类的朋友，它带给我们新鲜的空气，带给我们美丽的景色，带给我们生活的益处；它与我们的生活息息相关。大自然的每一个角落都在默默地为我们奉献。
树，它是多么的平常，它们每天吸进二氧化碳，吐出氧气给我们吸收，使空气变得更清新，天空变得更明朗。一棵树长大之后，它会舒展双臂热情地接待哪些疲惫的老人，它会支撑开身体给劳累的叔叔阿姨乘凉，它会用自己多姿多彩的身体装扮我们生活的世界。当它老去的时候，还奉献出自己的身体，变成美丽舒适的家具供人们享受。
河，在我们的生活中也是常见的，但它的奉献却无人能比。它流过千山万水，给小动物们带来欢乐，给树木带来幸福，给人们送去一份份清爽，一份份甘甜。河水姐姐流过树林，小松鼠问：“姐姐，你为何这样勤劳，难道你不会累吗？”小河姐姐说：“松鼠弟弟，这是我应该做的，看见他们因为我而过得这么幸福，我也就更幸福了！”
小动物们也在给世界增添光彩，它们是大自然的精灵，给大地添了一份热闹，一份欢快，一份爱。世界因为有了它们而更加美丽，更加热闹，更加欢声笑语。
我们的生命都是大自然给予的，大自然用辛劳的汗水哺育着我们，用自己全部的能量来换取我们的存在，用自己全部的力量造福于我们。大自然的默默奉献让我们的世界充满和谐，让我们的生活丰富多彩。我们也应该更加亲近大自然，懂得守护保护大自然。
奉献作文 篇5
只要人人都献出一点爱，时间将会变成美好的人间!这句歌词我从小时候就常常听见，其实，它就是要让我们多多的为社会作奉献，有些时候奉献他人往往比自身享受更好!就像我们学的课文中巴金爷爷说的一句话一样，生命在于奉献而不在于享受，所以我们在生活中要常常奉献他人，我在生活中也常常奉献他人!
比如说，在生活中，我们可以牺牲一些自身的利益，而去帮助他人，奉献他人，这一种行为就叫奉献!
有一次，我照常来到学校，可是今天是下雨天，我只好撑着伞来到学校，天使阴沉沉的，使人总感觉到将会有不好的事情，我的心情也有些阴沉!果不其然，我在一个屋檐下看见了一个小男孩，大概二年级左右，一眼望去，他似乎有什么心事，问了以后，才知道她没有带雨伞，这时，我在想到一要不要帮助他，因为我今天来到学校晚了，所以现在直接走过去还不会迟到，可是如果要把他送进教室的话可能会有点麻烦，而且走路也不会很快，还要绕路，肯定会迟到!但是我是一个大哥哥，有必要要帮助他!
经过一番激烈的思想斗争，我一把拉住他的手说，走吧，我送你去学校，他则朝我投来一个灿烂的微笑，这是我原本阴沉沉的心似乎热了起来，还有一些感恩的心，我小心翼翼的护着他，不让一滴雨水落到他的身上，因为是他让我的心情变好，我到学校时发现我并没有迟到，我觉得一天的心情都变好了!更觉得我选择帮助他是很正确的!
这就是奉献的力量啊!
奉献作文 篇6
“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉……”每当听见这首《爱的奉献》，我的思绪便总会回到一年前。
那是刚上一年级的时候，一场无情的大火烧光了家中本来不多的财产。爸爸妈妈急上了眉头，我也只能在一旁发呆。想到家里什么都没有了，我们三口人吃什么？穿什么？再想一想，我怎么上学呀？我真想放声大哭。那一夜，我几乎没有睡觉，小小的脑袋里想了许多明天该怎么办的问题。
早晨，邻居阿姨把我送到了学校并向老师告诉了我家发生的情况。没想到接连几天我收到了许多同学们送的新书本、新文具、新书包。学校领导还把很多钱送到了爸爸妈妈手中。一时间，我什么都有了，本来应该是高兴的事，我却流下了眼泪。我想：也许这就是幸福的泪珠吧！
也就是从那一天起，我才真正明白了《爱的奉献》这首歌。是啊！人人献出一点爱，世界将变成美好的人间！
奉献作文 篇7
基础篇 第一课 记叙文写作标准流程
教学目的：让孩子掌握记叙文的最基本要求
教学重点：人物分解和记叙要素
教学内容及步骤
一、确定中心
1、讲解：
给妈妈的话：现行教科书的作文教学体系往往将记叙文分成写人为主和记事为主两个大类，实际上，人物的性格特征必须通过具体的事例才能体现出来，没有具体的事例，人物的形象就不生动，血肉就不丰满，情感也无从表达，所以，写人为主的记叙文同样必须重视事例;而记事的文章，它的目的也是为了反映一个或一群人的精神面貌，否则，这样的文章便没有多大的意义，除非它是一篇为破案或打官司采用的阐述事实证据的专业性文章。也就是说，无论是写人为主还是记事为主，记叙文的目的都是为了展示人物的精神面貌。
妈妈要给孩子讲的内容：写记叙文的目的，是为了向大家介绍某个人或某群人到底是好人还是坏人，所以在写作文之前，我们必须先确定先写谁，是写这个人好的一面还是坏的一面，我们自己的态度是表扬他还是批评他。我们表扬这个人的好的一面或批评他坏的一面的态度，就叫做这篇作文的中心思想。
2、人物精神面貌的分解
教学方法：妈妈给出人的精神的类别，让孩子列出例子，越多越好;最好是有几个孩子在一起进行讨论或举手发言，这样可以相互激发，如果人数足够，则可以分成不同的小组进行比赛。
人物的精神面貌
好的一面：习惯——早睡早起、讲究卫生、热爱锻炼、做事认真等等
性格——文静、果断、稳重、乐观、大方、和蔼等等
能力——成绩好、字写得漂亮、做手好菜、完游戏厉害、开车技术高等
品德——善良、热情、热心助人、爱护环境、大公无私、不畏强权等等
坏的一面：习惯——晚睡晚起、做事拖拉、做事没计划、懒惰、小偷小摸、不准时等
性格——粗暴、好猜疑、轻浮、悲观、胆怯、吝惜、刚愎自用等
能力——成绩差、动手能力差、口齿不清、不会整理内务、心理承受力低等等
品德——自私、贪婪、冷血、恶毒、淫秽、下流、偷窃等
3、确定具体的、要写的人物和选准这个人的其中一点或几点精神面貌(温馨提示：对初学者或基础不好的孩子来说，最好是只选一个点)，并确立自己的`态度
教学方法：妈妈先举例子，然后让孩子自己独立选择
参考例子：A、人物——爸爸;精神面貌——能力：做手好菜;我的态度——表扬
B、人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬
C、人物——隔壁阿三;精神面貌——习惯：懒惰;我的态度——批评
二、选准事例
1、讲解：
教学方法：妈妈将下面的内容转化为自己习惯的口头语言，让孩子听明白怎么回事就可以了。
要表现出具体人物的任何一点精神面貌，都必须通过一件或多件事例来表明，通过他对事件的处理手段和处理过程中的外貌(主要是服饰)、动作、语言、神态和心理活动等，将他的这一点精神面貌表现出来。
2、列事例训练：
教学方法：让孩子按照自己刚才确定的中心，列举出3个以上能说明人物这种精神面貌的事例。
参考例子：中心：人物——同学小明;精神面貌——品德：乐于助人;我的态度——表扬
小明乐于助人的事例：A、同学小军的成绩很差，小明经常主动帮他补课;
B、体育课上，足球队的足球飞出了操场，小明顺手捡起来扔回去;
C、商场上碰到迷路丢了妈妈的小朋友，费了很大劲才帮他找到妈妈
D、同学阿芳被阿牛欺负，小明叫上一帮同学狠狠地揍了阿牛一顿。
3、筛选事例训练：
教学方法：妈妈对孩子列出的事例精心分析和评讲，让孩子从中筛选出最能符合中心的一个或两个事例。
参考例子：从上面的例子来看，ABCD四个事例基本上都符合乐于助人这个标准，但是事例D中，小明的做法明显不太合适，也不能表扬这种行为，因为是记叙文而不是辩论文，所以，事例D可以排除;事例B行为发生的很短暂，很难展开来进行记叙和描述，而且事情也不是很有分量，因此，事例B也可以排除;事例A中经常帮小军补课，是一个持续性的事件，比较容易通过几次补课情形的对比，小明的语言动作心理活动等的变化来写小明的品德等，所以事例A是可以选择的一个事例;事例C是一个有头有尾的完整事件，事件中小明对小朋友的语言、动作等的细致刻画描写，都可以体现他热心助人的好品德，因此事例C也是一个可以选择的事例。
4、确定事例
教学方法：让孩子将筛选出来的事例中，挑出最符合中心的事例或自己最熟悉的事例作为这篇作文的写作材料。
参考例子：从事例A或事例C中，选出其中一个都可以
三、排列要素
教学方法：妈妈先讲解概念和模式，然后让孩子肚子完成训练内容
1、概念：
六要素：时间、地点、人物;事件的起因、经过、结果
2、六要素排列模式：
模式：
第一部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的起因，同时将时间、地点和人物点明;
第二部分(可以用1个或2个以上的段落)：按事情发生的时间先后顺序，讲清楚人物在某时做了什么事，在另一时又做了什么事;
第三部分(基本上用1个段落)：交代清楚事情的结果，并表明自己对事件或人物的看法。
范例：
第一段：星期四下午放学后(时间)，我(人物)回到家里(地点)，爸爸妈妈不在家，可我的肚子饿了(事件起因)，决定自己做饭(事件)。
第二段：首先，淘米做饭;接着，择菜、洗菜、切菜;然后，炒菜(炒菜作为重点也可以单独一段详细写)(经过)
第三段，我学会了炒菜，对自己感到很自豪。(事情的结果和作者对人物的态度)
3、训练：让孩子根据自己确定的中心和所选的事例，仿照模式和范例，排列好事件的六要素
四、想象具体场面
教学方法：妈妈以前面做饭的事例为案例，做一些简单的提示，让孩子按要求独立完成写作。
训练1、将人物遇到事情和处理事情时的动作、语言、神态和心理等详细写出来。
训练2、将当时的环境(室外景物、市内摆设布置、天气等)写下来，目的是渲染气氛，烘托人物形象。
五、正式作文
孩子将想象的场面内容补充进排列好的事例要素里面，稍微加以理顺和扩充，再对词语进行一些简单的修饰(比如比喻、拟人、夸张等)，一篇像模像样的作文就新鲜出炉了。
奉献作文 篇8
在每一个城市的角落，偶有一些默默奉献的人。让我们的生活变得美好。创造这伟大的奇迹者是谁？是您，清洁工人！清洁工人，我想对您说，谢谢您！您们这数以千计的无名的伟大的人，决不仅在这欢乐的佳节为大家创造奇迹，您们是长年累月辛勤战斗在烈日、寒夜、狂风、暴雨之中……是您们，让飞路的洒水车，淋出一个清新的黎明；是您们，挥动笤帚，抹去城市的污垢，让城市整洁干净，容光焕发的面貌。
在夏日，在炎炎夏日之中，尤其是到了中午，往日热闹的小区，现在冷冷清清的！人们都躲在空调房里享受着凉爽。在这样炎热的天气中，唯一让我敬佩的是那些在街道上打扫卫生的、辛勤的清洁工。瞧！一颗颗晶莹的汗珠打湿了他们的衣服，火辣辣的太阳把他们的脸晒得通红通红的。
在冬日，在北风呼啸之中，他们不惧严寒，在街道中默默无闻的工作，我曾见过一个感冒了的他，依然在工作，他不为了自己，而是为了我们，上前问他是否感冒时，他笑着说：“没事！我感冒只关系到我自己的健康，清理垃圾却关系到大家的健康。你说，大家的健康重要还是一个人的健康重要？当然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！”这句话感动了我，而我们。
有人因为他们的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。到时，臭气冲天，地球就像一个垃圾堆那样，还美吗？地球能够这么美，他们是功不可没的。
望着他那远去的背影，我渐渐地明白了：他是为了大家能在一个美好的环境里生活，而默默无闻工作的我身边高尚的人。关于无私奉献的作文关于奉献的作文素材奉献的作文
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