反思作文

2022-03-01 反思

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编帮大家整理的反思作文9篇,希望能够帮助到大家。

反思作文 篇1

  今天我吃完饭后就看电视,妈妈叫我8点半开始写作业。可是到8点半的时候我看电视太入迷了把写作业的事情给忘了。这时爸爸走过来说:“快点写作业。”我没有听到,叫了多次还是没听到。后来妈妈过来说:“爸爸提醒你写作业呢,你怎么还不去?”我说没听到。

  后来妈妈耐心地教育了我。经过反思我觉得我有以下几个方面做得不太好。

  第一:时间观念不够强。

  第二:看电视太入迷,爸爸说话我听不到。

  第三:对爸爸不够尊重。

反思作文 篇2

  时间长河缓缓流淌,我们随着疾风前行,奔向远方。名为学习的齿轮在我体内咔咔作响十几年,驱动着我的前行。很不幸的是,最近它出了一点故障:学习状态不佳,月考失败,接踵而来的周测也以失败告终。我怀着急切的心情在书中寻找,渴望找到一味良药。

  随手翻开一页,映入眼帘的是李毅恒学长所谈的“反思”。继续翻阅,也许是先入为主的观念作祟,我只觉得书中满页写着“反思”二字。我合上书,正觉得有一点反思的必要了。

  我首先反思的是这次失败的月考的应试过程。数学低至110的分数,真的只是因为粗心吗?我想,这大抵不是粗心,又或者说,学习与考试,并无“粗心”二字,只有“会”与“不会”的分别。回想从前,对于考试的错误,说的最多的大概就是“我会,就是粗心算错了嘛,那读书人的事,能叫不会吗?”因此,我的第一项反思结果,就是击碎自己的伪装外表,敢于直视弱点。背不熟等于不会,算不对等于不会,模棱两可也等于不会……严格要求下我完成了对自己的审视。

  “学习的目的是学会,而不是学过。”

  刘悦月学姐的一句话使我醍醐灌顶。在多少次考试中,我怒拍大腿“这题做过”。但最终没有拿分,想必这就是所谓的“学过”而没有“学会”吧。联系自己日常学习,总结学习成果时常常是“刷了多少题”而不是“学会了多少”。沉浸于和题目快节奏攻防交换而不反思,同时又满足于对自己无效努力的安慰,这便是病根所在。

  杨一杰学长说的一句话我觉得最适合我:行必履正,无怀侥幸。实践起来大概就是,每做一道题,都要标注对或错的原因。例如生物,对于每一个选项都要标记对在哪里,错在哪里,这道题考的是什么,做到知其然还要知其所以然。对于做对的题,如果不能清晰地讲出来龙去脉,便视为不会,若是一开始就做错,更是要着重标记,反复落实。当然,基础的一点在于,只要开始做题,态度一定要认真,每一次选择都应该是经过审慎思考的,这样才有反思的价值。

  再将目光投向日常生活。武歆纯学长的举例让我感触颇深:有一天你在上体育课打球,突然发现一个同学偷偷溜回去写作业,扰的你玩的时候也心神不宁,本着打不过就加入的宗旨你也跟着他回到教室,发现已经有好多同学“藏”在教室里了。写到一半遇到一个题不会,起身去向同学请教,却发现人家要把练习册往前翻几十页才给你讲,心态爆炸莫过于此了。对此,我们不妨佛系一点,别让他人轻易扰乱了我们的节奏。多做题是学习好的必要条件并非充分条件。

  除此之外,我想说,学会休息,是学习过程中最重要的,只有休息好,才能学得好。大家都懂W=Pt的道理,若是已经疲惫不堪,与其以极低的功率继续做功,还不如小憩片刻,以极短的时间换取之后较高的功率。

  最后,我想到了一个老生常谈的问题:我们为什么要学习,为什么要努力,每天重复这机械的学习,我们将得到什么?是沉甸甸的知识?确实,但这还不够,还要更大些。我们更得到了充实的青春,不服输的精神和敢于拼搏的意志。凭什么他行,我不行?他能,我不能?凭什么是我们读晋城一中的《时光的礼物》,而不是他们读我们自己的《时光的礼物》?Justdoit。放手去拼吧!用自己的汗水去浇灌青春之花草,用自己的热血铸就青春之宝剑。

反思作文 篇3

  今天,我非常的高兴。因为今天考试我觉得语文和英语能考一百分。我有进步所以很高兴。今天做试卷很有趣,因为那些题都是开发我们脑子的。

  我原来学的那些题都没白学,卷子上都是那些题,我觉得试卷没我想象的那么难。

反思作文 篇4

  在20xx年的12月上旬,我对七年级(3)班进行了心理描写的作文指导课,获得了良好的效果。下面我就这作文训练谈谈我的教学反思。

  进行此次作文训练的依据是:“《义务教育语文课程标准(20xx年版)》指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。”说到运用语言文字作文便是一个很好的体现。那如何写好一篇感情真挚的作文呢?

  首先让学生觉得有事可写。写作文,最重要的就是要写出自己的真情实感。真情实感从哪里来呢?那就是现在生活,我们只有在仔细观察现实生活,从生活实际出发,对现实生活进行思考,才能做到表达出自己内心的真实想法。但现在的学生社会经历少,不善于观察总结,作文时总是无材料可写。因此,这次训练,我便在作文教学课堂中师创设了一个特定环境让他们体验:教师表情严肃地让一位表现不错的学生站上讲台,数十秒之后让他回座位。从而引起大家的猜想,也使得学生都心有所想,让学生有事可写。

  由此可见,教师利用课堂,设置情境从而引导学生留心生活,观察生活,从生活中积累素材是写好作文的重要途径。让学生充分认识现实生活,让他们体验生活,不但能有效地培养他们的观察能力和思维能力,而且能让学生把自己的真情实感通过自己的笔墨描绘下来。因此,我们平时应该多引导学生去参与社会活动,仔细观察,认真寻找其中的素材,那么他们的习作一定会绚烂多彩。

  其次,课堂作文教学不必做到面面俱到。在以前的作文训练中,我们教师往往会要求学生在文体、立意、谋篇、谴词造句等面面俱到,且字数一般不得少于600字。但是,这样的要求却并不一定能收到良好的训练效果,因为大多数学生完成这样的一篇作文需要花费不少的时间。而作文指导就没有了侧重训练点,训练重点又不突出,学生的写作能力自然难以提高;并且,每次作文要求面面俱到,学生很难取得成功,受到老师的表扬。长此以往,在多次失败的打击下,学生就会对作文产生厌倦、害怕甚至对抗的心理。在这种消极情绪的支配下,又怎能写出好作文呢?因此,在作文训练中我们最好进行某一方面的训练,希望学生能片段的训练,在多次整合,写出一篇上好的作文来。

  这次我只从“心理描写”一个方面对学生有所侧重的进行训练,确实受到了很好的效果。在指导学生表现情感中,我选取了细节描写的其中一方面--心理描写,进行训练。从中培养他们的观察能力和领悟能力,让他们从中学会独立表达,写出发自内心的话语。在课堂上教师再引导心理描写几种方法。事实证明,这节课下来,学生有内容可写,很好地训练了他们的心理活动与表达能力。课后,有许多学生表示对这样的指导印象深刻,说这样写作文简单多了,也十分有趣。

  再次,反复练习同一篇文章,使学生过的通过反复的推敲完善自己的作文,也不失为一个好的切入点。在教师讲解的过程中引用的大量例子都来自于学生非常喜欢的`作品-《心声》,让学生找到依据。另外,榜样的力量是无穷的,我把第一次的佳作给大家欣赏,其中诸美花同学的作文虽中规中矩,却胜在能够学以致用,为中下层的同学起到典范的作用;另外,诸俊乐本身是情景创设的主角,他本人心理描写的呈现,并加以教师精确适当的进行分析讲解,能更好地让其他学生学习揣摩人物的心理的方法。学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热情。许多学生纷纷表示:那节课我也想到了很多,继而实现学生的再次修改了自己作文的欲望。面对此番喜人的局面我及时对学生鼓励、多表扬,不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话;并明确要求学生的作文中不求完美,但求有独到、闪光之处 。

  总的来说,这次训练教学环节是较有条理的,作文课堂时间(两节)把握得较好。在这次教学活动中,我最满意的就是在训练前的情景创设:在导入时,我迅速而有效地创设了一个十分吸引学生注意力的情景,顺利地训练了其中一个心理描写的方法;并使学生通过这个情景形成一篇完整的作文。课后我想,要使课堂引导更具艺术性,语言引导上还得下功夫,不过这次还是相对满意自己的表现了。

  通过这次的作文指导,学生达到了预期的目标,即“通过练习丶掌握心理描写方法提高写作的能力,激发学生作文的兴趣。”我看到了学生的作文水平上的巨大潜力,从而也重燃了我对作文教学的信心。当然,在指导过程中还有几个别的同学对心理描写的各个角度混淆,对“梦幻描写”想象得不够合理。希望在以后的作文中能慢慢地指导,使他们不断进步。

  总之,写好作文的方法技巧还有很多,在这里我只是简单地谈谈我的一些想法。总之,随着课程改革的深入,对语文教师的要求也更加严格、全面。希望与我一起的语文教育工作者共同探讨作文的新生之路。

反思作文 篇5

  思考是行动的种子,跌倒之后不要及时站起,要认真反思,惟有如此,才能走得更远。

  ——题记

  人们常说:从哪里跌倒,就从哪里站起来。这句话是对坚持勇敢的人说的,但对于聪明的人来说,他们如果跌倒就会停下脚步,想一想,自己为什么会在这里跌倒,要怎么样才能避免再次跌倒。

  有时候人就像麻雀和海鸥一样。让麻雀和海鸥同时飞行,麻雀总是先飞起来,在海鸥还没有起飞时就已经远远地超过了海鸥。而海鸥呢,它每次起飞都会先在地面上挥动好几次翅膀,这种行为看起来很愚蠢,但科学证明:海鸥挥动的每一下翅膀都是在计算风速与角度,所以它们能都找准最适合自己的方向和角度,而且在飞行的过程中会根据风速不断地调整自己的快慢。这也是为什么它们能飞跃上千海里的大洋,而麻雀只能在方圆几十里打转。

  生活中难免有些人失败后,虽然会立马振作起来努力拼搏,但最终却不见成果。这是因为他们没有静下心来,停下自己的脚步反思,没有反思怎么会成功呢?就像安迪生一样经历了数千次的实验才成功,人们只看到了它数千次的坚持,没看到他背后所作的数千次的反思。人不要只在乎坚持与前进,还要静下心来反思自己跌倒的原因。

  人在跌倒时不一定要马上站起来,而是要停下来用脑袋好好想想自己为什么会跌倒。如果只是站起来盲目的前行,也许到了下一次,你还会因为同样的错误再次跌倒。

  人生就像一段旅程,旅程的长短取决于自己的努力,旅程中难免会跌倒,我们要像海鸥一样,在跌倒的时候要仔细思考原因从中汲取经验和方法,只有这样才能为下一步的路程打好基础,自己才能走的更加的稳,走的更远。

反思作文 篇6

  在第七节课音乐课前。我们班花了20分钟排队,来,让我们围绕3个问题来说,我做什么?应该干什么?要怎么做?

  我在最前面,被后面的蓝鑫用书打了一下,而徐臻钰又传过来,我就被打了一下,但我没有说话,只不过我又打回去了!一直打,打了3分钟,他们打过来我也没有理,她们只打了我一下,赵老师就来了,她们就不敢打了。

  我应该安静等待路队委员带队走,我不应该打闹,不应该她们打过来我就打回去的!

  我下次要这样做:安静等待路队委员喊口令,整理队伍走去功能教室上课,不能打打闹闹!要听路队委员的关于纪律的管理,不能不守纪律。

  两个路队委员一直在对不守纪律的同学做批评,但那些同学还是不闻不问,根本不理睬,我听说,男生队的陈秋硕和李梓田在挤,他们俩相聚的人数大约10人,不知是谁先挤,俩人就开始互相推撞,可能会产生一些小矛盾吧!陈秋硕就推后面的同学,李梓田就推前面的同学,一直挤,俩人互相让,就是在这时,赵老师来了!赵老师让他们俩出去,还有其他不守纪律的同学。之后才让路队委员代队走向音乐教室出发了!

  下次我一定守纪!

反思作文 篇7

  首先我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往就看题目的前半段,就开始解答题目了,结果是答非所问。这也许和其他一些学习技巧有关系。总之,以后一定会在做题的过程中认真审题,细心读题,把题目看准、看清楚。做完题目后要多检查几遍,绝对不允许自己再犯相似的错误。其次,我最主要的是要加强语文、数学、英语三门主科的学习。

  平日大家都聚在一起做同样的题目,我都觉得会做。可是一旦题目稍作变动,我就不会做了。我终于明白:其实,平时我没有真真正正地去理解它,也许有时是碰巧做对的。我不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,赶上其他同学。吸取教训,为考试做好准备,打好基础,我相信有志者事竟成,在下次考试中能取得满意的成绩。

  学习的技巧在于不断的练习,生活中,我要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向。平日生活学习中要学会独立思考。我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得不理想,但是我相信自己。我要通过自己的奋发努力,一定不使老师失望。

反思作文 篇8

  想象作文教学反思

  学习《草虫的村落》后,单元中有一则习作。习作要求把自己想象成大自然中的一员,可以是一种植物或一种动物,甚至是一个自然现象,写出它们在大自然中是怎样的生活及变化的,想象它们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感受写下来。

  学生最喜欢写想象作文了,天马行空,可以无所顾忌地进行想象和创造,这种创新精神当然值得提倡。但是本次作文的想象还是有限制的,要求或写出动物的生活习性,或写出植物的生长过程,或写出自然现象的变化过程,就有了一定的难度。

  我找了一些范文,比如自述或奇异游历一类的习作,感觉不是很贴切。于是我亲自写了一篇《鱼国奇遇记》的下水文,描写了一条鱼儿在水底世界的所见所闻。通过故事语言写出了鱼的吃、穿、住、睡的生活习性,并进行了环保的呼吁。在读完范文后,我在教学中特别强调,在故事的想象中要体现资料现实的元素,让别人读了你的文章,对你写的动物、植物、自然现象有所了解,而不是胡乱瞎编。

  在一番教导之后,学生积极动脑,发挥想象,部分学生写出了很优秀的习作,比如:吴丽楠的《蜂巢打工一日游》、梁琼月的《蜜蜂王国奇遇记》、程霁月的《天空的颜色----彩虹》、李孟菲的《一只小鸡的幸福生活》、郭元双的《我是酸雨》等,同学们想象丰富,融知识点于故事中,读来有趣又能受到教育,真是一次快乐的写作。

  这次教学,让我体会到老师亲自写下水文进行指导写作文,更加贴近学生的语言和生活,贴近习作的要求。

反思作文 篇9

  这个星期的星期三,我们考试复习了第二单元,虽说这次卷子比上次的要简单,可许多课外知识和填空都拦住了我的去路,考试试卷整整一天都没发下来,可能是因为我们考的差吧!直到今天早上卷子才发了下来。

  早晨,老师拿着一叠卷子走了进来,大家马上停止了早读,教室里安静极了,连一根针掉到地上都听得见,大家都屏息凝神地注视着卷子,我的心也像挂了十几个水桶——七上八下,“唰”“唰”老师把卷子发了下来,我很快找到了我的卷子,呀,一个大大的94直往我眼里扑,打开试卷正面通红一片,那一个个叉,一个个圈真是刺眼,仿佛在嘲笑我说:“基础题不过关。”于是,我开始寻找我的错误。

  虽然我考了第一,但还有许多不会做的题。第一面,我没什么错,只有一个照样子写成语的错,它给了我们一个将心比心,将心比心就能想到将计就计,,只要想到以牙还牙就能想到以毒攻毒,可见我平时积累太少了,今后得多背背《知识大全》。

  第二面,红叉叉就随处可见,光就在于填空,我填空题一错就错了3个,这一段话其实老师让我们背过,可我没有好好背,就当然不会填了,以后我要按老师的要求,把重要的段落背得滚瓜烂熟,如果不错这几题,我98都能拿到。

  哎,都怪我没有好好背书,没读《知识大全》,我一定多复习,下次考试考个好分数。

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