反思作文

2021-05-30 反思

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的反思作文8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

反思作文 篇1

  《语文标准》明确提出写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。如果学生连说真话的勇气就没有,我们很难要求他在作文中有所创新,只有敢于说真话,讲实话,才能谈创新。因为只有学生把写作当作是一种需要,把写作当成是自己情感渲泻,真情流露,价值体现,理想放飞,表述真善美,鞭笞假恶丑的舞台时,学生的内驱力才能调动起来,学生智力中潜在东西才会涌现,创造性才会得到充分的发展。然而,学生的作文长期以来形成了一种假大空的不正之风。我们在作文教学中,经常会发现这样让人啼笑皆非的现象:

  一次作文,发现有许多篇写自己父母亲生病住院,甚至自己亲人去世的内容。结果作文写得空洞无文,读起来索然无味。这不能不说是假大空思想对学生的一种影响。如果这种风气不能及时止住,对社会的危害是无穷的,六十年代的浮夸风已给人们的记忆留下了伤痛,我们不希望那样的悲剧重演。

  试想,我们培养出来的人连讲真话的勇气都没有,我们还能指望他有什么创新,就更别说能为社会有所作为了。当然导致学生不敢讲真话的原因是多方面的,但作为教师同样有着不可推卸的责任。因为我们在教学中往往有忽视学生讲真话的现象,本来学生讲的是实话,由于我们用成人的眼光去待它,强加一些成人的思想、情感和观念,甚至把学生当作异端看待,予以无情地批评乃至呵斥,学生哪还敢讲真话。比如教学中有这样一篇作文,由于学校采取分层次教学,各班所使用的资料不尽相同。于是一个同学针这种现象发表了自己的观点和看法,他认为学校这是在歧视差生,为此表达了对学校的不满,整个作文可谓情辞恳切,笔锋犀利,表达流畅,写的全是自己的所感所想。按理说这是一篇佳作,相比其他学生的作文来说更富有创造性,因为这种敢于说真话的精神和勇气本身就是一种创新。然而遗憾的是这篇作文却未能评为优秀作文。这实际上是对学生创新性的一种扼杀。同时,在教学中,广大教师为了应付考试,往往在无意识地对学生加以引导:思想要健康,立意要高远。学生为了高分只好跟着这样一些套话转,能写出真话来吗?所以教师在作文教学中,一定提倡学生说真话,鼓励学生讲实话,为学生营造一个说真话,抒真情的平台。让作文真正成为表现自己喜怒哀乐,张扬个性的一面镜子,让学生想笑就放声笑,想哭就尽情地哭。当然,我们提倡学生说真话,绝不等于说学生在作文中所说的话是真的就行,不需要引导。

  总之,鼓励学生说真话,应该是培养学生创造思维的一个重要途径。

反思作文 篇2

  我的父母的喜怒哀乐大多数都是由我和我弟弟来的。我小的时候即使我犯了再多再大的错误我妈都会包容我,然而长大以后只要做错一件小事就会把我骂个半天,严重的还会打我。我知道这是为我好,比如说打破一个玻璃瓶我妈就说万一割破手怎么办……不一会扯到学习上我妈说:“你说学习好我能不然你玩电脑么?”然后又换话题:“关键你是玩游戏,不是上网学习的”此时我心里默默地想:不让我玩游戏我还抗电脑干什么。然后妈妈又说:“你要门门满分,你想干什么就干什么我都不拦。”我想这不是异想天开吗?就算我门门满分英语总不可能满分的把?有本事你找个智商250的来都考不到满分。

  我的命就是这样一辈子都别想经过我父母同意就玩到电脑,悲剧的命运唉~

反思作文 篇3

  “反思”一词在我看来是一个会令人停下匆忙脚步,回头看看的友情提醒。而在现在如此迅速发展的社会里,教育也加紧了步迈,我缺少反思,我需要反思。

  作者用他的眼、他的心去反思他多年的教学厉程。每一篇教育小故事,都是一段令人深思的反思。

  印象深刻的很多,举例说一个微乎其微的小事:学生进办公室。学生进办公室,我们都要求他们喊:“报告!”得到允许之后才可以进门。作者就发现,有的学生怕进办公室,原因就是喊“报告”没有人答应。反思过后,作者就让学生进办公室和文明礼仪规范上一样——敲门。果然,效果要好多了,教师听到敲门声,立刻说:“请进!”学生也很自然,拉进了和老师的距离。

  作者也在书中讲了一些令他感触颇深的故事:

  纽约州州长罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的贫民窟。他从小就受到了不良影响,经常逃学、打架、偷窃。一天,当他从又窗台上跳下,伸着小手走向讲台时,校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是,校长不但没有批评他,反而诚恳地说:“我一看你修长的小拇指就知道,将来你一定会是纽约州的州长。”上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。

  当时的罗尔斯大吃一经惊,因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次,说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起,“纽约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。51岁那年,他终于成了纽约州的州长。一句普通的话,改变了一个学生的'人生。

  只有心中有爱的老师,才能了解孩子,走进他们的内心,从而让他们的心田盛开永不凋谢的花。

  苏格拉底曾经说过:未经省察的人生是不值得活的。孔子亦云:吾一日三省身。一个人若期望过“智慧”的生活,必当慎思而敏行。

  今日社会之状况更是如此,人若不常怀着真诚之心反省自我,便会如激流一般来也匆匆走也匆匆。对于教师而言,如何使自己超越日常教学生活经验下的惯性思维,使自己的习惯性行为服从于批判性的、反思性的分析,这对教师提升自我专业素养是至为重要的。可以说,我读此书,实为“反思”二字而来。

  对每一个孩子来讲老师无意中的一个赞美的话语、信任的眼神就是敲开孩子心扉的钥匙,也是暗室中的一只蜡烛,照亮孩子纯真。

  老师的口袋里没必要都准备好糖块,但必须准备好几颗心:对学生的爱心、耐心和信心。

反思作文 篇4

  一个青年画家去拜访名师门采尔:“为什么我画一幅画只消一天工夫,可卖掉它却是整整一年的工夫?”门采尔回答:“请你倒过来试一试,要是你花一年的工夫画一幅画,兴许一天就能卖掉。”后来,事实果然如此。 两种不同的做法,产生了两种截然不同的结果,终究不能创作出优秀的作品,他的失败是必然的。青年画家听取门采尔的建议,用整整一年的时间去反复琢磨,必定会创作出优秀的作品,他的成功同样也是必然的。

  道理是一目了然的。在我们生活的这个大千世界,成功与失败是共同存在的。在通向成功的道路上,有了名师的指引,你就更希望获得成功。如果青年画家没有门采尔的指点,他会取得成功吗?如果我们再引探一步可以这样说人生路上没有指明灯,抑或成功将与你失之交臂,抑或成功的到来是步履姗姗。

  为什么说指明灯能使成功的希望更加切近呢?这是因为指明灯本身就意味着一种正确的前进方向,使航行的小船能更

  顺利地避开风暴和暗礁,更快地向目标前进。即使它遇到了巨大的风浪,因为有了指明灯,它也会航向明确,镇定自如,不至于晕头转向,不知所措,任其漂流了。青年画家得到了人生的指明灯,所以摘下了成功的桂冠。

  美国第一个黑人州长,在他获得成功的漫长的过程中,当然也少了名师的指引。读小学时,他上课不爱听课,专门捣蛋。有一次,校长邀他讲话,说他会成为将来的州长。从那以后,他认真学习,终于实现了梦想。在人生和事业上,他实在是一位幸运的成功者;在浩瀚的大海里,他就是一条成功驶向目的地的小船。而校长是他航行中一盏闪着光芒的指明灯。

  我们都是大海中的一条小船,在风浪中前行,在暗礁间穿梭,原所有的小船都能找到导航的指明灯,成功地驶向胜利的彼岸。

  

反思作文 篇5

  今天,我们在音乐课时,非常吵,乱哄哄的,还有人在那里玩。然后,我们就受到批评。

  我们在那里排队时,在那里你推我,我推你。我和其它同学被李梓田和陈秋硕“玩”了一样。陈秋硕首先,不知道为什么朝着我们这边撞,撞到我有点站不稳,然后李梓田应该是因为陈秋硕,他又朝我们这边撞,撞到了很多人,我也被撞倒了。后来,梅侦皓过来了,叫我们站出去,说不是我们,而是找出是谁撞的,很快就找到了。于是,我们又站回去了。因为前面实在太挤了,所以,我又跑到了后面站,到了前面没那么挤我又走了回去。不过,我又想了一下,觉得这样非常不正确,因为前面刚调整好位置,我又回去,那后面的同学又要后退。过了十分钟,赵老师来了,我们才安静,才去上音乐课。虽然只留下了五位同学,可我觉得,肯定不止五个同学,那五个同学只是刚严重一点。

  音乐课下课了,本来要排队,结果,体育委员说:放学了,不用排队。有些人就飞快的跑回教室,有些人走路回教室。还有些人慢慢的走回教室。

  我们以后排队要安静遵守秩序,不能像今天这样吵个不停。不在教室上的课,要排队去,排队回,要听体育委员的指令。

反思作文 篇6

  有一种作文通过叙述自己经历的一两件事情来表达自己的想法、悔恨、反思……这种作文我们姑且称之为“反思”作文。

  类型有以下几类:

  1.通过看电影或者游览参观表达自己的爱国情怀或者奋发图强的决心;

  2.通过自己做得“不对”的事情表达自己“知错能改”的良好品质;

  3.通过别人不道德的行为来反思社会的道德风尚;

  4.通过自己的经历总结人生哲理表达自己的信心和愿望;

  “反思”作文的根本就是要反思,通过反思最终说出最正确的话来,让老师和同学们检验。反思是一种批判的思维,反思是为了进步,为了最终在行动上表现出进步的举动。但是有的反思作文值得我们警惕,她永远只说正确的话,永远只能是空话,更不用说要在行动上有所体现了。

  我们可以称这种反思作文为“伪反思”作文。“伪反思”作文没有感情,只有干瘪瘪的冷面孔,在作文里看不到鲜活的感情,看不到青春的影子,看不到真实的细节,除了简单的几件事情外,只有几句口号。

  “伪反思”作文是说教的,我们应该这么做,而不应该那么做。说永远正确的话,让大家沦为口号的传声筒。

  “伪反思”作文里喊出的目标,是空洞而不切实际的。是遥远的,而没有可行性的。喊出来只是为了炫耀和显摆。如果真的有可能那样去做,如果做不好,也可以怪罪你努力不够。

  “伪反思”作文没有自己的声音,永远是跟在别人的后面瞎起哄,拾别人的牙慧,从来都是盲从的。

  “伪反思”作文注重的是最终喊出自己的口号和表达自己反思的结果,至于事件和人物的选取都是为了奔着这个结果和口号去的,都是可以捏造的。如果去掉作文后面的结果和口号,这篇作文将莫名其妙。

  “伪反思”本质是虚假,揭开虚假的面纱,我们看到的将是违心的说法和冷冰冰的面孔,同学们你们愿意写这种作文吗?

反思作文 篇7

  最近流行的新名词,蒜你狠,糖高宗,一夜之间在沈阳流行起来,鲁迅退出教科书,这是在考验人民的选择。现在我们的民族缺乏精神信仰,庸俗文化盛行,我们五千年的文明在哪里?

  中华民族五千年的文化是世界上的奇葩之一,我们的服饰文化是灿烂的文化之一。近年来,我们经常遇到这样的尴尬。在一些重要的场合,日本人穿和服,韩国人穿韩服,而拥有五千年历史的中华文明却没有真正属于中国的服饰。比如中国旗袍,中国夹克等。不是汉族的传统服装。真正代表中国的服装是汉服。

  汉服,又称华夏服,是中国有华夏之称的由来。之所以叫汉服,是因为它是在汉代普及的。首先,它有着悠久的历史,从三皇五帝修建房屋、制作衣服到明朝几千年。其次,它具有鲜明的民族性格,继承了中国几千年来的平原水的特点。虽然情况简单,但在,也有不同的形式,不同的人穿起来会有不同的样子,充分体现了汉族温柔、安静、脱俗、淡定的民族性格,其审美情趣是质朴、自然、含蓄、委婉、优雅、清新。第三,它已经成为一件成熟服装的完整性。古代的祖先给我们留下了如此优秀的遗产,我们应该为我们伟大的民族感到骄傲。今天,没有暴力文化的胁迫,我们应该为民族文化的复兴做出贡献。

  十一五规划指出,文化是一个国家和民族的灵魂,体现了一个国家和民族的品格。五千年灿烂的中华文化为人类文明进步做出了巨大贡献。它是中华民族生生不息的生命和民族遗产的精神纽带。也是中华民族面对严峻挑战,在各种复杂环境中屹立不倒,百折不挠的力量源泉。礼仪服饰是中国文化的重要载体。日本之所以有如此强大的民族凝聚力,是因为整个国家都接受的文化。所以我们也要复兴汉服,从而复兴中华文化,让我们重新以与世界抗衡为荣。

反思作文 篇8

  时间长河缓缓流淌,我们随着疾风前行,奔向远方。名为学习的齿轮在我体内咔咔作响十几年,驱动着我的前行。很不幸的是,最近它出了一点故障:学习状态不佳,月考失败,接踵而来的周测也以失败告终。我怀着急切的心情在书中寻找,渴望找到一味良药。

  随手翻开一页,映入眼帘的是李毅恒学长所谈的“反思”。继续翻阅,也许是先入为主的观念作祟,我只觉得书中满页写着“反思”二字。我合上书,正觉得有一点反思的必要了。

  我首先反思的是这次失败的月考的应试过程。数学低至110的分数,真的只是因为粗心吗?我想,这大抵不是粗心,又或者说,学习与考试,并无“粗心”二字,只有“会”与“不会”的分别。回想从前,对于考试的错误,说的最多的大概就是“我会,就是粗心算错了嘛,那读书人的事,能叫不会吗?”因此,我的第一项反思结果,就是击碎自己的伪装外表,敢于直视弱点。背不熟等于不会,算不对等于不会,模棱两可也等于不会……严格要求下我完成了对自己的审视。

  “学习的目的是学会,而不是学过。”

  刘悦月学姐的一句话使我醍醐灌顶。在多少次考试中,我怒拍大腿“这题做过”。但最终没有拿分,想必这就是所谓的“学过”而没有“学会”吧。联系自己日常学习,总结学习成果时常常是“刷了多少题”而不是“学会了多少”。沉浸于和题目快节奏攻防交换而不反思,同时又满足于对自己无效努力的安慰,这便是病根所在。

  杨一杰学长说的一句话我觉得最适合我:行必履正,无怀侥幸。实践起来大概就是,每做一道题,都要标注对或错的原因。例如生物,对于每一个选项都要标记对在哪里,错在哪里,这道题考的是什么,做到知其然还要知其所以然。对于做对的题,如果不能清晰地讲出来龙去脉,便视为不会,若是一开始就做错,更是要着重标记,反复落实。当然,基础的一点在于,只要开始做题,态度一定要认真,每一次选择都应该是经过审慎思考的,这样才有反思的价值。

  再将目光投向日常生活。武歆纯学长的举例让我感触颇深:有一天你在上体育课打球,突然发现一个同学偷偷溜回去写作业,扰的你玩的时候也心神不宁,本着打不过就加入的宗旨你也跟着他回到教室,发现已经有好多同学“藏”在教室里了。写到一半遇到一个题不会,起身去向同学请教,却发现人家要把练习册往前翻几十页才给你讲,心态爆炸莫过于此了。对此,我们不妨佛系一点,别让他人轻易扰乱了我们的节奏。多做题是学习好的必要条件并非充分条件。

  除此之外,我想说,学会休息,是学习过程中最重要的,只有休息好,才能学得好。大家都懂W=Pt的道理,若是已经疲惫不堪,与其以极低的功率继续做功,还不如小憩片刻,以极短的时间换取之后较高的功率。

  最后,我想到了一个老生常谈的问题:我们为什么要学习,为什么要努力,每天重复这机械的学习,我们将得到什么?是沉甸甸的知识?确实,但这还不够,还要更大些。我们更得到了充实的青春,不服输的精神和敢于拼搏的意志。凭什么他行,我不行?他能,我不能?凭什么是我们读晋城一中的《时光的礼物》,而不是他们读我们自己的《时光的礼物》?Justdoit。放手去拼吧!用自己的汗水去浇灌青春之花草,用自己的热血铸就青春之宝剑。

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