在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家整理的反思作文3篇，欢迎大家分享。
反思作文 篇1
今天下午，与班里的学生一起回顾整理，一起构思作文，有些疲惫，也有小惊喜，在导图引入教学之后，学生所呈现的进步值得点赞。在下午循序渐进的导学中，还是有收获的。
1、回顾课题，向课文学＂拟题＂。以人物命题，以语言，以中心命题，本单元课文各有特色。这也是导图的第一步，需要有个主题，有此迁移，不再那么单调，学生在拟题上开始讲究《那抹淡淡的微笑》《秋阳下的笑脸》《一碗热粥》《餐桌上的那道菜》《暖语暧心》《一张纸条》《热心肠》??从题目中看出他们的那份用心，感受到一份真情实感。
2、回顾内容，向课文学＂写法＂。每篇文章在构思上＂有事例描写，有品质赞美，有情感表达＂，学框架构思；每篇文章在人物描写上有方法，环境，心理，动作，神态，外貌，借交流平台，找句子，谈体会，悟深意;每篇文章都有重点聚焦，主要人物要浓墨重彩，应避免主次不分。有此迁移，导图内容颇为丰富，那抹淡淡的微笑串联全文，我的心理变化贯穿其间，人物的描写方法的详尽运用，那份怀念与感激之情已跃然＂图＂上，令人感动。当然也有很多不断地修改与调整的，那都是进步的痕迹。
3、绘制导图，向生活要素材。课内有铺垫学方法，课外有补充悟真情。进入关键环节有指导，我给的不多，一是会发现，生活中的事，要以小见大，小事见真情；二是启思，将脑海中的画面外显，图示，交流素材，交流思路，调整完善。可喜的是学生的.善思妙想，同学之情，师生之情，父母之爱，偶发有感一一一选择的都很真实，选取的点都小。我想作文就是在不断构思推敲中得以训练。导图作文，效果不错！
反思作文 篇2
习作在小学语文中占有很大的比例。100分的题，30分的作文。作文考验了孩子对字词、写作方法、句式的掌握运用。在字迹工整的前提下写的一手好文章，那孩子在成绩上会有很大的优势。
语文书共八个单元，每单元的语文园地中都有习作。为了能让孩子们写出更好的作文，本学期我在作文指导上下了很大的功夫，可事与愿违。孩子们在写作过程中出现了几个跑题作文。在第一次写作后，我以为是孩子自身的原因，对跑题作文进行了一对一指导、纠正。可在第二单元又出现了相同的问题，我不得不思考自己的教学方式，是不是自己的作文指导，指出了偏差？
第一单元写“校园”。主要是写校园的景色，我强调了3点。1、总分总的游览顺序写。2、校园的两大特点：美丽、宽敞。3、主次分明，抓住一处重点景物写。以上都没有问题。但我觉得我的一句话误导了孩子们。我说：“一进校门，你就会看到高大的教学楼，教学楼也得提。”结果孩子们有的就写教学楼。”教学楼里有音乐教室、美术教室等等等等，于是，跑题了。
反正习作的指导要适当，要精确，不能模棱两可。更不能误导学生。
反思作文 篇3
通过这次习作我对写人的作文有了初步的设想：
第一步：审题选材，理顺写的思路
1．指导学生认真读习作要求，一边读一边划出关键词语：身边、熟悉的人、值得写的事。
2．帮助学生理解关键词语。如：我们的身边经常有那些人出现？我最熟悉的是那几个？他们有些什么特征？有什么优点，有那些好的品质？对你怎么样？你打算写他（她）的一件什么事？你写这件事的原因是什么？等
3．读读自己的小练笔，选择一件最符合本次习作要求的事，定出题目。
4．写好自己的写作思路。
例如：《妈妈关心我》写作思路。这次作文要求我们写写身边熟悉的人。我身边熟悉的人有：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、外公、外婆、老师、同学等。我的妈妈美丽善良，又最关心我，我决定写妈妈。我打算这样写：先简单介绍妈妈的外貌漂亮和心底善良，还有非常关心、疼爱我。然后通过妈妈照顾生病的我来告诉大家：我的妈妈最关心我。最后我要写出怎样做来报答妈妈对我的关心和无私的付出。
第二步：写作文，评作文，修改作文
1．按写作思路修改小练笔
2．誊写在作文本上，完成本次习作练习。
3．自评修改。（读作文，数字数、改错别字、句子是否通顺）
4．读给家长听，修改，家长写简单的评语，
5．老师评。
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