在平凡的学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的读书作文10篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
读书作文 篇1
谈起“读书”,没有人会否认它必要性,因为读书是获得知识一种重要途径,但这也仅仅是获得知识一种方法而已。
这里不得不提一下中国古代著名历史典故——纸上谈兵。战国时期,赵国名将赵奢儿子赵括,他自幼饱读兵书,讲起军事上策略,就连他老父,那个八大名将之一赵奢,也都不是他对手,但是赵括军事实战经验却极其匮乏。不过赵王很欣赏他对兵法了解,于是在他父亲过世后,将兵权交给了赵括,让他带领赵国大军同另一位秦国名将白起一战,赵括自以为自己此战必胜,就立下军令状。缺乏实战经验赵括与身经百战白起相战,注定会失败,四十万大军全军覆没,而赵括家族也差点满门被灭。
是啊,赵括他自幼读兵书,对于书中知识他父亲也甘拜下风,但是他上了战场却不堪一击。可见,读书虽然是必要,但是实践却是必需。
其实,古人一直在提醒我们,实践要远比读书重要。刘彝,宋朝水利专家,提出了要“读万卷书,行万里路”主张。明朝地理学家徐霞客,更是为了实践自己从书中学到知识而跋涉过千山万水,从而实现对知识突破。
而如今教育也是如此。课程中,教师不光只教授知识,还会通过实验来验证我们所学过知识,比如物理化学课实验,这又何尝不是一种实践?
对于我们而言,不光要读课本,更要去实践,因为实践是另一种获得知识重要途径,并且是对书本知识转化。书本上知识终究是前人经验,我们如果只是站在前人肩膀上,那么也就只有前人高度;只有通过自己实践,才能实现知识突破,达到一种更高、更远、更深境界。
因此,要读书,更要实践;要学习,更要深思,才能有所收获。
【评点】
作者运用大量事实论据来证明读书、实践、收获这三者缺一不可。用赵括事例来反证实践重要性,又用刘彝和徐霞客事例从正面证明读书必须与实践相结合,彰显文章主题,进而引申到当今教育,主张课本和实践融合,文章观点鲜明,有说服力。
读书作文 篇2
当我走进图书馆,便会看到很多书,有科学类、历史类、自然类、文学类……等,科学类就是给爱研究的人看的,历史类就是介绍古代的人,自然类就是观察大自然 的人写出来的,文学类就是故事,漫画就是没有字的书,是让大家爱上故事书,也让不爱看字的小朋友让他们爱上字的一种书。
我最喜欢自然类,因为有些自然类的书会先讲故事,再介绍大自然的事,让我更了解大自然的有趣生活,也会帮我很大忙,像是得到很多很多的奖状,让家人夸奖我很厉害,所以我要努力看自然类的书,快考试了,多看一点这种书很有帮助,书真神奇,有好大的功能。
每一次,我走进去图书馆,都看到了大哥哥大姐姐的作品,我都好欣赏他们的作品,他们一定很努力的做美丽的作品给我们看,每次才会有好玩又有趣的作品给我们看,所以,放学后在等补习班叔叔时,我都会进去图书馆看作品,让我学会发挥创意。
我希望我以后可以继续看书,让我得到更多知识,让我学到愈来愈多的字,才能看得懂图书馆所有的书。
读书作文 篇3
这段时间,我们家掀起了读书风波:上厕所必须要带本书。因此,我家的卫生间成了一个小型图书馆。里面有妈妈的《时尚女人》、《简爱》、……爸爸的的《中国通史》、《特别关注》……有我的《作文大全》、《三国演义》……这些书放在一个小小的塑料架上,那个柔弱的小架子好像随时都可能塌下来。
一天,我抱着一本厚厚的《西游记》来到卫生间,坐在马桶上,贪婪地阅读着。
也不知过去了多久,爸爸敲了敲门,焦急的问:“里面有人吗?”“有——人,老——爸!”我故意拖长了说。
“快点出来!你在里面呆了有半个小时了!”爸爸大声喊。
“哦——”我极不情愿的说到。打开了厕所的门。
在外等候多时的老爸早已“宽衣解带”了,夹着一本书,一个箭步冲了上来。
第二天,“总统”老妈召集我和老爸开一个“家庭大会”。“总统”发言,我和老爸竖起耳朵听。“上厕所看书的恶习如下,”耳边响起了老妈威严的讲话声。“一、厕所里的灯光太暗,看书对眼睛不好。二、自己在厕所里享受着天伦之乐,却不顾虑别人的感受。所以,老妈英明决定,从此,谁也不许再厕所里看书!ok?”
“ok!”我和老爸齐声答道。
我家的读书风波渐渐平息了。
读书作文 篇4
冰心奶奶说:“一谈到读书,我的话就多了。”我颇有同感。
我出生在农村,但从三、四岁时就开始识字,倒不是幼儿园老师教的,而是我家旁边的一位爷爷教的,我至今还记得他教我的“1像铅笔2像鸭,3像耳朵能听话,4像红旗迎风飘……”。当我用铅笔歪歪斜斜写下“1”时,妈妈含着眼泪笑着说:“我家的婷婷会写弯弯‘1’了。”至今回想起当时的那种感觉,甭提有多高兴。也正因为如此,我走进了书籍,也才知道文字的奇妙。
上学后,我最爱看的书不是小说,不是诗集,也不是散文,而是普普通通的作文书。每当我拿起一本作文书看时,不知不觉地就入了迷,无论怎样,也不想放下这本书。所以,到现在,我家的作文书最多,什么话题作文书、开心作文书、作文一本通之类的书籍我家有上百本。可以说,我家是作文书籍的摇篮。
课间闲暇之时,书陪伴着我。手捧著书,我把自己的整个心往字里钻,接受文字的洗礼,为它的香气所陶醉。记得我读六年级时,有一次,学校快放寒假了,一个周末,我手捧着一本刚刚从学校图书室借来的作文书贪婪地看着。这时,妈妈的晚饭已经做好了,她在楼下轻声的喊道:“婷婷,快下来,吃饭了。”“来了,不慌,”虽然我的嘴上已经答应了,但人仍然坐在沙发上津津有味的看着。过了一会儿,我仿佛又听见妈妈在喊我,我又随便的敷衍了一下。最后,当我看的正起劲是,只听见耳边一声雷霆般的声音在咆哮,“向鑫婷,快下来,我喊一、二、三了”。我才依依不舍的放下了书,来到桌前,只见妈妈的脸色发青,双手叉在腰间,瞪着眼睛望着我说道:“你呀!还要像刘备请诸葛亮一样三顾茅庐不成?”但是我没有心思听妈妈说话了,因为我要赶紧吃完去看我的书呢。
因为有了作文书的相伴,我的作文水平直线上升,从三年级以来,我的作文一直在班上被语文老师当做范文来念,学校组织的各种征文活动,我总是榜上有名。尤其是学校的《山鹰》文学社刊多次刊登我的习作,这些让我受益匪浅。
感谢你,作文书。虽然我现在没有取得很大的成就,但是,我相信:有了你的相伴,我的人生之路将会越来越好的。
读书作文 篇5
我喜欢读书,因为读书是一种精神享受,它有一种神奇的魔力,深深吸引着我,读书使我感到无比的快乐。
读书乐,乐在能从字里行间读懂作者或悲或喜、复杂深沉的情感。“……古道西风瘦马,夕阳西下,断肠人在天涯。”读着这首小令,我眼前仿佛出现了一位漂泊天涯的游子,在残阳夕照的荒凉古道上,牵着一匹瘦马,迎着凄苦的秋风,信步漫游,愁肠绞断,却不知自己的归宿在何方。在马致远的笔下,天涯游子无限悲苦之情可谓是表现得淋漓尽致。而“东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声”这两句诗则描绘了雨后池塘上一种动态之美,我好像听到了雨后垂杨上的雨滴吹到荷叶上发出的“万点”声响。从诗中不难看出作者雨后静观自然的悠然自得的心态,我也不由得想与大自然亲近。
读书乐,乐在古今中外不同的人生带给我的哲思。《汤姆叔叔的小屋》这本书我已读过好几遍,但每读一遍,我总会被主人公汤姆叔叔正直、不向恶势力屈服的善良品质,被伊娃的纯洁友爱,被伊莱扎德的勇敢坚强所感动。我深深地同情当时被奴役的千千万万的黑奴,同时为自己有如此美好的生活环境感到幸福。读《红楼梦》,我被书中人物鲜明的性格所吸引。我喜欢黛玉的才情,但又为她的多愁善感而怜惜。她的人生可谓凄美,“侬今葬花人笑痴,他日葬侬知是谁”道尽了她心中的绵绵愁苦。我真想和她做个伴儿,在她沉郁时开解开解她的百结愁肠。
读书乐,乐在能不出家门就能经历一次次有趣的冒险。《闯祸的快乐少年》中,十六个充满热情、活力四射的少年,总是想出稀奇古怪点子去探险:扮成吉普赛人去算命;装成穷人赶着马车去卖杂货;成立个好孩子协会……他们天真的行为让我忍俊不禁,他们的生活无忧无虑、充满欢笑,让我神往。而《鲁滨逊漂流记》则让我无比崇拜和敬佩主人公的勇敢智慧。孤身一人在小岛上凭借沉船上仅有的物资,自己搭帐篷、制陶、种粮食、做面包、养牲畜改善伙食……他从一无所有到成为一个小岛的主人,期间的艰辛非常人能够想象。
读书乐,乐在能随心所欲、无拘无束的享受宁静与快乐。读书能够充盈我的心灵。初三的学习生活更加忙碌了,能读书的时间越来越少,但我还是会忙里偷闲,在学习的间隙,拿起本《读者》贪婪地读一篇文章。或是一篇散文,或是一首小诗,亦或是一则引人入胜的故事都会使我在一丝闲暇中感到快乐。古人曰:“三日不读书,便觉言语无味、面目可憎。”不论有多忙碌都不要忘了,每天读一点书,多有裨益。
读书,乐哉!
读书作文 篇6
书是我们的伙伴,只要我们一起和书相接!它们可以让我们尝试到人间的“甜酸苦辣”,更能令我们解除忧愁。
小时候我一直听爸爸妈妈讲故事。我只知道书里面很好笑,很有趣,根本不知道书里面的知识,上学的时候,读了一、二年级,我不知道书里面的意思。我都是走马观花的读了一遍,不知道书里面的含义,上课的时候,我读了很多书,渐渐的,我喜欢上了书,我差不多看了一本多本书,每当读书的时候,我喜欢到安静的地方去读。读书是有好处的,可以让我们获得新知识,有许多名著,还有报纸、书本,还可以让我们飞到书的空间,让我们留心去观察,让我们爱读书、好读书、读懂书里面的知识。也让我明白,读好书是为了长大后能更好的工作。
我最大的心愿就是完成妈妈因家穷而没能读大学的愿望---考上大学。我爱读书,我相信自己,一定能考上大学!
读书作文 篇7
暑假中的一天上午,妈妈突然有些神秘地对我说:“下午,一起去东方书城逛逛吧!”我高兴极了,坐在地铁上,不时地问妈妈“快到了吗?”“还有几站呀?”
进入书城,就看见离门口不远的地方围着很多小朋友。妈妈示意我过去瞧瞧。我好奇地想挤进人群,可有些困难,只能踮着脚,远远地朝中间望去。人群中,坐着一位60多岁,头发有些花白,戴着副很有学问的眼睛,穿着蓝白条纹衬衫,慈眉善目的`爷爷。他正不停地在小朋友递过去的新书上签名呢!妈妈在背后轻声地告诉我:“这位就是你一直想要的小巴掌童话集的作者,张秋生爷爷。”噢,原来妈妈知道张秋生爷爷今天会出席签售活动才带我来书城的呀!我感激地谢过妈妈,又赶紧让妈妈买下了一整套梦寐以求的小巴掌童话集,然后排着队,等待着爷爷的签名。终于轮到了,我双手捧着书,恭恭敬敬地递给他。张秋生爷爷慈祥地看着我,笑咪咪地问了我的名字,在哪儿读书,喜欢不喜欢阅读和写作等等。他还特地在其中的一本书上题了四个字“读书最乐”。书城的一位叔叔还给我和爷爷照了几张合影呢!
捧着一大包沉甸甸的新书,满心欢喜地离开了书城。回家的路上,我迫不及待地打开那本题有“读书最乐”的童话书,乐滋滋地读了起来。
读书作文 篇8
自七、八余岁的孩童年代起,父母、师长以及整个教育环境,就都使我不由自主地接触到书籍,并去阅读。大家都想成为阅读量巨大的博学之人。我也曾使劲阅读,一本本书,书柜更新好几次。但我现在发现,我这样读书,吃力不讨好,是远远不够的。
阅读书籍不应为了使自己了解人物情节和作者以增长为目的。书要慢慢地看,也不能单看书。我们要深刻理解作者身平和此书情感基调,彻底地知道为什么这个人能在这个时期写出这么一个故事。作者的内心就藏在故事主人公身上。我们细细地,多次地看,要为了阅读一个人,阅读作者在书中寄托的他的感情,他的思考,了解主人公的性格和作者借主人公的故事要表达什么。为了提高自己的写作能力,我们还要探索作者是怎样表达出来的,以及寻找作者作品的瑕疵。所以我可以肯定的说,我们99%的人读的99%的书都不到位,因为没有人会读书像读课文一样。但诚然,我们需要这样才能真正读懂一些高深的经典。
这已经不是在“读书”,是在读“人”,读“情”,读“技巧”,书只代表了那一个个故事,是平面的。但我们需要将它立起来,丰富我们,完善我们。所以,当有人读着书而捶胸顿足激情澎湃或感动得几天吃不下饭,这不是夸张。曾经的那些经典,回过头,就不仅仅是印象中一个个故事了,朱自清的背影和汪曾祺的鸭蛋,感受不一样;鲁迅的社戏和沈从文的歌会,也是风味相差甚远。汪曾祺他不够优雅,鲁迅他有些刻薄,一一都能从故事主人公体味出来。冰心的小诗读起来,想象着冰心该是什么模样,和实际照片一比,差距真不大。甚至看着韩寒、李承鹏的文章,对他们真快不羁的性格也是十分清楚。而看到五四一带的作品,我们从字里行间都能体味到文字所表达不了的社会环境;文革之后的著作,又能让我们清晰了解文革留给中国人们的伤痕。
随之,我们所阅读的就更能扩展了。甚至无需仅限在书面了。我们就可以像意见领袖们一样从社会万象中读到人们的心声;从身边人的一颦一笑里读到一个个鲜活独特的个性。阅读真实的人,阅读大自然,阅读一件件大大小小的真情流露和虚情假意……当然,这一切都是始于专注认真的“真正的”读书。
读书?远远不够!我们捧在手里的不是书,是一件珍贵的宝物,能穿越时空,带我们去阅读更多的人,更深的情,更宽阔的世界。
读书作文 篇9
书,是我一生中最重要的东西,能带给我快乐,给我梦想,如一日三餐一样成为我生活中不可或缺的一部分,是对我影响最大的东西,也注定是我最爱的东西。
记得刚上幼儿园那会儿,妈妈就对我说:“你可要好好读书,做个对社会有贡献的人。”那是我幼小的心灵被“读书”,“贡献”二词给深深的震了一把,那是小小的我就萌生出这样一个念头:读书就能做个有用之人,我一定会好好读书的。于是,就抱着厚厚的一摞书有模有样地翻阅着,有时还似懂非懂地点点头,妈妈常因我读书的样子忍俊不禁。
随着年龄的不断增长,那些带插画的小说已满足不了我的需求。爸爸建议我去读几本有关历史的“大部头”书,开阔一下浅显渺小的眼界,增长些知识,提高水平。
刚开始爸爸给我买了本《通史》,厚厚的一本,密密麻麻的黑色小字让我脑子直发懵。我读的欲望一下降低了一半。但出于新鲜好奇,我还是耐着性子读起来。谁知,书里有好多我从闻所欲闻的新奇事儿,如:伏羲初演《易经》,把原始社会华夏儿女对于龙的崇拜和未知世界的迷惑,用八卦的样式,推演自然和人生的相命。隋炀帝杨坚力主下修建的京杭大运河,促使了南北经济文化的交流。我竟被它给迷住了,觉得历史就像是一面镜子,它让人明智。
后来,爸爸让我背《道德经》,绕口的古文让我一下子没了兴趣和耐性。老爸说我耐不下心,为调动起我背书的积极性,又说背会这些理解和感受能力就会一下子比别人高一个档次。我终于禁不住这些诱惑,狠下心来,终于用了一个暑假的背会了这本曾经让我为之“低头屈服”的《道德经》。
现在,家人都在津津有味地看电视,我确保这一本书在旁边细细品读,他们常惊叹我的毅力!
我爱读书,有书相伴,其乐无穷!
读书作文 篇10
读书很累,读书很无味。”我看见这几句话后突然觉得这恐怕是很多人读书的感受吧!许多人不爱读书,也许就包括以上的原因吧!我也不是一个天生爱读书的人,以前也觉得读书真的是很没意思,枯燥、乏味。但是在我从书中收获了很多的时候,我发觉自己似乎已经爱上了读书……
“你在为谁读书?”这个发人深省的问题引起了我的深思:“为中华之崛起而读书?”我天生不是什么伟人,我只要完成国家规定的九年义务教育,就尽到了一个合格公民的责任,何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书?”他们都有自己稳定的工作和收入,衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书?”我只想做自己感兴趣的事情:打游戏、看电视、画画……我只知道大家都在读书,我也就得要读书。读书变成了任务,就没有了乐趣。奥斯特洛夫斯基说:“人,最宝贵的是生命,我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢?”完成九年义务教育,是一种任务,是一种责任,是一种享受,还是一种快乐。在这九年时光里,你有没有想过,你在为谁读书?
超越平庸,追求卓越,这是一句值得我们每个人一生追求的格言。”就像文章开头所说的“超越平庸,就是不能随波逐流,全力以赴去做有意义的事,而且做得比别人好。”
成功是一个多么令人神往的字眼,可是成功的首要条件是什么?《你在为谁读书》给了我们明确的答案:树立一个远大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想,可为什么后来没有成功?读了这本书,我找到了答案:远大的理想不是用几天、几个月就能完成的,而是要花更多的时间。如果直接付出行动的话,过一段时间,就会觉得理想遥不可及,无从下手,渐渐放弃了。所以我们应该把理想分成几个小目标,一步一步去实现,等你把所有的小目标都实现的时候,远大的理想也随之实现了。大家都不愿碌碌无为,都不甘心沉湎于庸俗。那么,让我们好好利用理想这个生命的罗盘,指引我们的生命之舟驶向辉煌的彼岸吧!但老虎吃天,无从下口的感觉依旧席卷而来,这时我们应制定想理想进军的步骤。把大目标分成小目标,然后分阶段的逐一实现,这样理想就不会可望而不可即了!
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