对手作文

2022-04-08 对手

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的对手作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对手作文篇1

　　每个人在生活中都有对手，比如：学习中的对手，跳舞时的对手，画画时的对手，… …我有一个是在弹古筝时的对手。她——一双又大又圆的眼睛镶嵌在一张圆圆的脸蛋上。时常上火，一上火额头上就长了许多红豆豆。她还有一双会弹琴的好手，她就是张诗雨。

　　她是一个上小学二年级的小学生。我和她既是朋友，又是对手。我们俩学的都是四级的古筝曲，所以被老师安排在同一时间段和同教室学习。有一次，老师教我们《纺织忙》，老师坐在我的位置上说：“今天我们学习弹《纺织忙》，我弹一遍给你们听，你们跟着我弹的曲子节奏打拍子，唱一遍谱子。

　　老师说着便开始了演奏。我打拍子这方面不是太好，总是打反或者打错，哎呀！不好，我打错了，把上下打反了！我看了她一个下，她却能跟上老师的节奏，一上一下的打。老师停止了演奏，教我把拍子正确地打了几遍，又叫我自己练了几遍，直到正确无误为止。我把头埋得低低的，听着老师演奏着这时快时慢，富有情感的曲子……突然，我抬起了头，看见她那既自豪又有些对我鼓励的表情，我有些惭愧。下课了，她走了过来：“你学得很认真呀，为什么总是打不好拍子呢？”“哎，谁知道呢，从我刚开始学习古筝时，拍子就是打的不是太好。”我叹着气对她说。

　　我便下决心要练好打拍子。于是，我一有时间，就练习，有时候拍得手都麻了，但我还是坚持练，坚持弹了下来。终于，功夫不负有心人，经过反复的刻苦练习，我基本上不会把拍子打错了。在前几个星期上课的时候，老师说我弹得比她好，我很高兴，她似乎有些腼腆，暗暗地下决心，把我当成她的对手。上次回课，她也通过了。我们就这样互为学习上的对手，过程中又互相帮助、相互学习对方的优点，我们都希望明年能顺利地通过四级曲的考试。

对手作文篇2

　　在学习和生活中，你会接触到很多人。有的是帮手，有的人是对手。对手可能是在各方面与你相互竞争的人。

　　你的对手是赛尔号上的巴鲁斯，我每次在精灵之王之战上都会败给他，但我下定决心，一定要胜他。巴鲁斯对我最管用的招是“克制”，“克制”的功能是：把受到的.伤害反馈给对方的2倍，比如：潮汐、高压水枪、旋涡对我都不管用。我的等级是58级，等待着面临更强大的对手，我有必杀技“疾风连斩，威力：100。”

　　我不断练我的水晶鸭，发挥更强大的力量，每次遇到巴鲁斯，我都会想：到底打还是不打？如果打，就会被战胜，如果不打，就会浪费机会，说不定还会打败巴鲁斯呢？这让我伤透了脑筋，但是，我要鼓励自己。我最终战胜了巴鲁斯，虽然是对手，但我们还是要好的朋友。

　　我的竞争对手——巴鲁斯，虽说我比他厉害，但是，我相信说不定哪一天，他就能战胜我。

对手作文篇3

　　作为一个中学生，我们目前最大的任务就是完成学习。而在学习的长旅中，我们无时无刻地在竞争着，为自己的进步而竞争。

　　曾有一段时间，我自己把学习当成只有自己的事，甚至认为这样自学会更有效，可是无间的事实连连置于眼前时，这才发现，原来自己大错特错了。没有了对手，我变得越来越不积极;没有了对手，我竟变得如此孤陋寡闻;没有了对手，我养成了懒惰的习惯，无论做什么都由天来决定，“船到桥头自然直”的念头致使我在一次次的学习中落于同窗们。

　　我这才醒悟，原来自己没有了对手，是如此的不堪一击。

　　此后，每次质检后，重新像车轮子，滚到一个全心的起点，与对手再次一争高下，有失有得。即便这样，我却让自己变得更为坚强、自信……不朽的成功，感慨的失利，无一不让我认为自己无时无刻的生存价值，都是为对手而进步。

　　对手不但在学习成绩上培育，炼就了我，在品德修养上更是不言而喻。

　　我们都有时代的学子，我们为学业争夺，我们为道德仁爱努力……

　　邀请同学到我这有或被邀于同学家，首度想起的则是对各方家长的礼貌与明礼，看见别人的美好的教养，自己又岂容让自己脱俗呢？

　　对手，一个简炼而明了的词，真正对它了如指掌的却又有几个呢？我们时刻在追求，就时刻产生对手。不同的对手，让自己懂得很多，不同的懂得，又让我知道这个世界对手的无所不在，无所不能的神圣力量。

　　让我们为对手高歌，是对手让我们进步，争取，努力，成功;是对手，造就了一双双能手，让世界更美好，让自己更充实！

对手作文篇4

　　对手，存在与我们每个人的现实生活中，有的人千方百计要将对手置于死地而后生，周瑜就曾发出“既生瑜，何生亮”的感叹，以致摆脱不了仰天长啸、郁郁而终的命运。有的人面临对手大度宽容，心态平和，廉颇和蔺相如就是由对手转化为刎颈之交，成为中华民族的千古佳话。

　　对手，并不可怕。其实最可怕的是没有对手。有对手，便会有竞争，有竞争，便会有进步。没有对手，人生便毫无价值。人一定要觅得对手，知音难寻，对手更难求，在竞争中要学会欣赏对手，没有对手，你将会不知所往，你的生命也因此毫无意义。

　　有了对手，人才会进步，有超越。记得在读五年级时，上学期期末考试刘嘉雯摘取了本班之冠。下学期开学后，我就暗暗地把她视为对手，努力地查找自己的弱点，缩短差距，发挥自己的优势。一段时间的努力，我懂得了“勤奋是成功的金钥匙”的道理。总算“皇天不负有心人”，到下学期期末考试时，我终于超过了她，取得了全班第一名的桂冠，内心感到无比的喜悦与激动。能取得这样的成绩，真的要感谢她。同样也是如此，有了对手，社会才会有进步。

　　历史的长河造就了无数的对手，没有对手，社会便会停止不前。在与对手心态平和的较量中赢得的将是互利的进步，在与对手激烈的竞争中得到的是社会的进步，人类的文明也滚滚向前了。让我们感谢对手吧！

对手作文篇5

　　1.以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　2.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　3.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　4.结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　5.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　6.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

　　7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　8.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　9.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

　　10.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。

　　11.故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

　　12.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

　　13.结尾以…点明中尽，含蓄隽永

　　14.本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程

　　15.结构严谨重点突出

　　16.语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确

　　17.开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力

　　18.这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永

　　19.文中描绘的…清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力

　　20.文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将…呈现读者面前

对手作文篇6

　　有这么一类人，将你步步紧逼却又激发你无穷的斗志，将你打败却又使你重燃信心，与你争夺却又使你倍感关怀。云，就是这样的角色。

　　“既生瑜，何生亮!”面对发下来的数学试卷，我不禁大声感叹，内心充满懊恼与自责，还要面对他耀武扬威的显摆。“堂堂数学课代表，怎么写错了这么简单的题目?”他说着将一张满分的卷子在我眼前晃了晃，一脸神气。我咬牙切齿，多希望那满卷上是我的名字啊，但仍嘴硬道：“纯属粗心，你一边儿去!”“你找借口比做题厉害。”他扔下一句就得意地飘走了，还留下班上同学的窃笑。

　　他，就是云，我的初中同学，哥们兼对手，我们的成绩在班上一直名列前茅，而他和我一直不相上下，是个令我又爱又恨的对手。云的数学，总是比我高那么一点，仅仅那么一点，却又是不争的事实，是他向我炫耀的一大资本。想起云那嚣张的模样，我不禁握紧拳头，斗志重燃。云，你看着吧，数学可不是你的专利!

　　有决心，更要有行动。就为这赌气似的决定，我从此一头扎进几何与代数的海洋里，扑腾得水花四溅。说来也奇怪，曾经做一会儿就让我上下眼皮打架的枯燥数学题，现在却越做越起劲，每一道题目似乎都在向我呼喊：“一定要战胜他!”“对，我必须战胜他。”我为自己鼓劲。

　　终于，又要迎来一次数学考试，是检验成果的时候了。我从容地走到他旁边说：“这一次第一名，该换我当了。”他有几分吃惊，但也淡定地回答：“随时奉陪!”认真的答题，艰苦的等待。要到揭晓成败的时刻了，两个人内心紧绷，互相看了一眼卷子，沉寂了几秒。“什么!”他的惊呼，我的尖叫近乎同时脱口而出，我们竟都考了满分，并列第一。“厉害呀伙计，让我刮目相看。”他一脸不服地唏嘘。我喜悦地答道：“付出就有回报，多亏你呀伙计。”几声短促的笑声后，他的眼神似乎更坚定了。

　　在教室里我们针锋相对，在操场上我们也相互追逐。在一次跑步时，我用力过猛，体力不支，实在跑不下去了，只能孤独的坐在一旁观看。这时，一个人影靠过来，递过来一瓶水。是云，他站着，豆大的汗珠顺脸滚下。见我呆呆的，他说：“不喝，那我拿走了。”我一下子缓过神来，猛地扭开瓶盖大口灌起来，“喝，怎么不喝，不喝白不喝。对了，你怎么不跑?”他摇摇头：“不知道，少了个拼命跑的家伙，总觉得跑起来没劲。”说完头也不回地跑起来了，我擦了擦汗。唉，云这个家伙……

　　云，令我又爱又恨，刀子嘴豆腐心的人，亦敌亦友的他其实十分善良质朴。我能有现在的成绩也少不了他的功劳，如果不是他的竞争、他的好胜，就没有我的决心、我的斗志。我应该感谢他，感谢这个绝佳对手。

　　对手的力量，多半是好的，能促使人发挥自己的潜能，独孤求败未尝是好事，至少他感受不到进步的喜悦与超越的快乐。棋逢对手，方成对决。希望在以后的学习中，我和云的这盘棋，能越下越精湛，越下越精彩!

对手作文篇7

　　在这激动又令人兴奋的一天，我们班展开了一次比赛------下棋。刚开始，同学们都很激动，像苍蝇在教室里乱叫。我们下的棋分别有：象棋、跳棋、军棋和五子棋。棋赛快开始的时候，我在巩固我的下棋“偏方”：刚开始下棋的时候，要把你的前三颗棋子摆成一个三角形，然后便按常规来下，如果我赢了，要选对手的棋，一定要选他的“棋根子”，也就是“棋心”。如果对手赢了，也不要灰心，一定要细心观察，说不定还能有什么新发现呢！ “ 比赛开始了！”老师说。我选择的是黑棋，所以按道理说应该是我先出，我先照计划，在棋谱上摆一个三角形，几番斗争下来，我的四个子终于连成一线了。谁知，“半路杀出个程咬金”，对手把我的棋路给堵住了，我只好另选他路了，不过，你在摆自己棋的同时，也要注意对手的棋，时不时的赌他一把。

　　很快，比赛进入了白热化阶段，教室里顿时鸦雀无声，仿佛连空气都凝固住了。同学们都在蹙着眉想：我该怎么走呢？我该怎么样来破此局呢？这是，我观察了一下对手和我所选对方的棋，他比我多一个，我的心很不平衡，没想到，在我想这个的同时，对手又赢了一盘，我心中的怒火一路飙升，到了极点，我下决心要赢这盘棋。在一会儿激烈的斗争之后，我终于扳回了两局。到了这个紧要关头，我使出了我的绝招------‘迷魂乱影’，对手就很快的败在了我的手下。自此，又有一个人成了我的手下败将，虽然这盘棋我赢了，但还是颇费气力的，搞得我是满头大汗吖！ “找到对手很容易，但要打败对手却不是一件容易的事。”这是我下这次棋最大的感受。

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