在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的触动作文9篇，希望能够帮助到大家。
触动作文 篇1
生活中总有一些瞬间，经历过、感动过，看在眼里，留在了心头。没有堙灭，没有淡忘，在记忆的深处发酵，时时地触动心扉，让我体会生活的美好，让我品味幸福的价值，
场景一：应该是七八岁吧，娘把馍蒸进锅里，吩咐我烧锅，就去地里喊大回来吃饭。我把锅烧好后，左等右等，父母还不回来，那时，刚刚责任田到户，人们利用一切时间在地里劳作，我就自作主张，把饭都盛好，那样劳累的父母回来后，就可以吃饭了。
那时早饭很简单，锅里煮的是红薯，箅子上馏的馍。馍是红薯面做的，很粘，把馍拿出锅后，手上沾的都是馍皮，我把手上沾的馍皮，还有箅子上沾的馍皮都吃了，这一幕被回来的父亲看到了，说，“东西可吃不可丢！”大是经历过忍饥挨饿的日子，娘告诉我，提前蘸些水，就不会沾手了。尽管我现在都人到中年了，这是留在我记忆里的唯一的一次当面表扬，让我铭记于心。
场景二：广场上，一个中年人推着轮椅，老人静静地坐在轮椅里，尽情的享受着冬日温暖的阳光，广场上，人很多，中年人推着车子来回溜圈，老人很高兴，嘴里不知说着什么，应该是得过中风之类的病吧。中年人脸上是淡淡的笑，每和老人说话，都要前倾着身子，凑近老人的耳边，很专注地听老人说，不时的和老人聊着什么。一会儿过来个骑车的小女孩，喊：“姥，爸，妈叫回家吃饭。”看着中年人推着轮椅，女儿推着自行车，渐行渐远，充满亲情的三代人，这也是幸福
场景三：每天的早上，在公园，常常能看到一对老人，男的腿有些不灵便，左脚上还有一根带子，拽一下带子，才能挪一步。但老太太没有一丝的不耐烦，一手架着老头的胳膊，一手拽着带子，嘴里还鼓励着：“就这样走，走的真好。”倒是老头嘟哝着，发着牢骚，是怨自己走的不好，还是嫌老太婆拽的劲道大了？但老太婆，似乎没有听到，一如既往，耐心地做着她的活。这不仅仅是相濡以沫的感情了，而是合而为一的一个人了。
生活在淡淡的时光中流淌，总有一些目光凝聚，总有一些瞬间定格，总有一些场景动情。其实幸福是如此简单，来源于生活的真实和质朴。不需要刻意去雕琢，那是自然的流露，；不需要刻意去掩饰，那是真情的释放。
触动作文 篇2
有这样一首诗：泥泞中，一只扶持的手；岔路口，一个引导的箭头；挫折时，一句温暖的话；迷惑时，一个肯定的回答……我喜爱这首诗，因为这首诗让我体会到了朋友的重要。记得我在练武时，有一个女孩，让我一辈子也不能忘记。那次，我们去区里参加比赛，我本可以将女子组的拳和长器械的冠军收入囊中，但在舞棍时，我不小心把棍掉在了地上，没能顺利完成这个动作，只得了第四名。而她却把短器械的第一名给捧了回来，她看见我在角落一脸失落，谁也不理，就跑过来说：“你已经有了个第一名，但我知道这不是你要的结果。如果你不介意的话，我就把我的那个第一名分你一半吧。”说着，她真的伸手去撕那本奖状，我连忙拦住了她，并和她抱在了一起。这个女孩以她的真诚给了我莫大的安慰，使我有了信心，更加努力的练习。在第二年的比赛中，我全力发挥，拿了所有奖项。令奖时，我最想拥抱的就是这个女孩。
我在与这个女孩相处的时刻，感受到友谊给我的触动。在读名人之间的友谊故事时，同样使我受到触动。
俞伯牙是战国时期一名著名的乐师，但却没有一个人听得懂他的琴声。一天，俞伯牙在溪边弹琴，钟子期顺便路过，听懂了俞伯牙的琴声，俞伯牙终于遇到了知音，两人约定一年后在此一聚。第二年，俞伯牙却没等到钟子期。这时，有为老者来告诉俞伯牙，钟子期已经去世了。俞伯牙来到钟子期的坟前，含泪弹完一首曲后，遍把琴摔碎在坟前。他悲伤地说：我唯一的知音已不在人世了，这琴还弹给谁听呢？” 两位“知音”的友谊感动了后人，人们在他们相遇的地方，筑起了一座古琴台。直至今天，人们还常用“知音”来形容朋友之间的情谊。
友谊是高山上的白雪，友谊是生命的蜜和盐，友谊是森林中的松柏。它时刻感动着我，它深深地触动着我的内心。我一定要让自己拥有诚挚的友谊。
触动作文 篇3
山崩地裂，地动山摇教学楼开始摇晃，随之倒塌，孩子们都被压在了沉重的水泥钢板之下……原来校园里的欢声笑语，现在却变成了一阵阵的求救声，大哭声……
地震，虽说是灾害，却也展现了无数张爱的画卷。
林浩只是一个小学二年级的学生，地震后，他两次救人，两次被压倒在楼板下面，但他每一次都表现出惊人的一面，体现出成熟与镇定。被压倒后，林浩试着挪动身子向外爬，终于爬出了废墟，但他并没有离开，而是营救了两个被埋在废墟中的同学。
当人们问林浩为什么救人时，他心平气和地说：“因为我是班长！如果其他人都没有了，要我这个班长有什么用呢？”他还说：“我长大以后要当工程师，要造震不垮的房子。”
世上难道只有领导人伟大吗？不，林浩只是一个小小的班长。自古英雄出少年，林浩在地震中证明了一个事实，孩子也是成年人学习的榜样，一个女生，在灾难面前，当了老师的助手，但是自己却身陷险境。
邹雯樱是班上的体育尖子，是班上跑得最快的，但是这个跑得最快的女生，这次却跑在最后。她一直是老师的小助手，这次，她也尽了自己的义务。
在突然来袭的那一刻，爱，迸发出了最动人的'力量——亲人之间，生死相依；同学之间，相互激励，陌生人也挽起了手臂。这些故事，让我们落泪，让我们坚强。当看到这些感人事迹的同时。我的心像一根紧绷的弦，不断有人拨动它，让我的心灵为之震动。
我想，换成我们，会不会也像这些小英雄一样舍已救人呢？其实，一个动作，一句激励的话语足以让人精神倍加。爱，原来可以这么简单。
触动作文 篇4
上到九年级的时候，我所就读的实验中学又重新分了一次班，同时也换了我们的各科老师。就是在这一年，我认识了我的英语老师马老师，这是我很值得庆幸的一件事。
马老师长相平凡，甚至还有点土，属于那种让人过目就忘了长的啥模样的人，起初我还打心眼里对他失望了好一会子。但是，在听过他讲的课，了解了他的为人后，我却发自内心地喜欢上了他。
别看马老师长相土气，可说起英语来，却是标准而洋气，听他用英语跟我们对话或朗读课文，可算上是一种心灵的享受；他讲课时总是全身心地投入，有时下课铃声响过了，他还浑然不觉，依然美美地沉浸在英语知识的讲解中，所以，同学们都开玩笑地称他为“拖堂哥”；他特别亲切、平易，总是“丫头，丫头”地称呼我们这些女生，如果你有不会的题向他求教，他总是很快乐地向你讲解，完了，还送你一个鼓励的眼神，使我们不拘谨，不惮于给他制造各种各样的“麻烦”；他总是见缝插针地给我们补课，讲解他发给我们的试卷，我们毕业班每天下午增加的那一节课，有好几次都是被他“抢”了过去……
其实，马老师大可不必这样“拼命”。他既不是年级主任，也不是班主任，只是一个普通的带课老师。可是，他平常的话语和举动之间，却时时流露出他对学生的那种发自内心、油然而生的责任感、使命感。原本，他轻松、坦然地按时完成他的授课，就已经尽到为人师的职责了；本来，他可以把多余的精力用于校外办辅导班之类的活动，赚些外快补贴己用，可是他却从未这样做过；本以为，我们只不过是彼此路上的匆匆过客，可是在九年级的那一年，他把我们当成自己的孩子一般对待和关爱，而我亦把他当作了慈父或兄长，甚至有时向他撒撒娇。“丫头，别犟！”有一次我死挣着自己的答案对，不肯认同他所讲的正确答案时，他对我发出了这样小小的责备，让我顿感亲切而好笑。
马老师的质朴、平实、敬业、不囿于功利使我对他的课情有独钟，随之，我的英语成绩的提高也
是的，妈妈说得很对。马老师是个值得让人信任的人，做他的学生内心是那么地踏实、安定；马老师是个能给人温暖力量的人，跟着他学习总会有一种妥帖、自信、舒适的感觉在心里弥漫开来。
就是这种来自心灵的感动让我对你念念不忘。现在，紧张的学习之余，我会常常想起你，并向我的妈妈唠起你——马老师，你现在好吗？好想念做你学生的那段美好时光。
触动作文 篇5
天空渐渐地暗了下来，乌云聚集在一起，遮蔽了太阳，遮蔽了一切光芒。不远处的树梢上挂着一个茧，在蠢蠢欲动。
雨滴一点点下，狂风席卷着整个城市，天地间一片昏暗。那个茧一点点地在蠕动着，拼命地剧烈地变大，又缓缓地变小，里面瘦小的生命似乎正不顾一切地想要冲破这束缚自己的牢笼。
雨滴渐渐变大，它们舍生忘死地不顾一切地冲系向地面，冲向玻璃，似乎想以一己之力撞破它们。茧在风中不断晃动着，晃动着。紧绷的茧丝牢牢防御着它所束缚的生命的顽强反抗。
一阵紧促的拍打声过后，狂风渐渐消歇，雨珠渐渐消散，乌云渐渐地逝去……茧丝似乎已有些力不从心，正一根根地在巨大压力下断开。那小生命似乎获得了希望，也唤起了它对光明的热切企盼，一点点挣扎着摆脱茧……
接着，最令人心动，最令人陶醉，最令人赞叹的景象出现了，那渺小但坚强的生命顽强地脱茧而出，展开七彩的翅膀，尽情地飞翔……在它身后是一轮从乌云中喷薄而出的太阳。
这令人心动的景象固然值得人们赞美，但这瞬间的辉煌背后所蕴涵的深刻哲理却更发人深思。是什么使这样渺小的生命能脱离牢固的茧而化蛹成蝶？是渴望，是对光明、对美的渴望在它心中树立起来的一股不灭的信念。
正是这坚定的信念使它不屈不挠地斗争，正是这坚定的信念使它化蛹成蝶！
我的心灵被深深触动，它告诉我要想取得一件事的成功，必须有渴望，有永恒的信念！
触动作文 篇6
“旋律”不仅仅是指那动听的音乐，还是指那大自然的声音。风、鸟、雨、蝴蝶、蜜蜂……那美妙的旋律，不仅让人心情舒畅，还给人许多启示呢！
那一次，我因和姐姐吵了一架，心情特别不好，我便跑出来散散心。我走在花园中，只听见蜜蜂嗡嗡声，我循声找去，只见一只小蜜蜂在采蜜呢！那嗡嗡声惹得我很烦，我立即走近它，它很敏感，便飞走了，这正合我意！哈哈……当我暗暗自喜的时候，我仔细听，最后发现，原来它并没有飞远，而是到了另一个花朵上。我走进那一朵花，再次将它吓飞了，我仔细的盯着它，只见它又飞到了另一朵花上，我想：“连你这小小的蜜蜂也和我作对，真是的！我不服！”我又走了过去，它又飞到了另一朵花上……就这样，我不停的重复这这个动作，它也是。我心想：在平时，我会很佩服你那顽强的精神，可现在……我不耐烦了，我拿了一个网子，准备彻底的将它捉住。当我走进它时，它好像没有注意到我，我立即举起网子，准备落下时。我突然发现，它正在吸花粉。它是那么可爱，那么美丽。它好像就是个小孩子，正在吸吮妈妈的乳汁呢！我不忍心下手了，我坐在它的身边，仔细的瞧着它，听它那美妙的声音"嗡嗡、嗡嗡嗡、嗡嗡嗡嗡……我仔细的听着，好像听到了它的心声：“我勤劳，我能干，吸取花粉酿蜂蜜，蜂蜜献给好人类……”啊！它们是多么的无私啊，吸取花粉，酿成蜂蜜，默默献给人类，这是它们的愿望，是它们的心声……
但还是有一些人，故意打扰它们原本平静的生活，当人们要攻击它们时，它们会聚集在一起，奋不顾身的叮上人们一口，这一口对于人们没什么大不了，但对于它们来说，却是自己的生命，它们牺牲自己，只为保卫家园。请大家爱惜小动物吧！它们也有生命，它们也会伤心，它们也有父母……
通过这件事，我得到了一个启示：要勤劳、奋斗、上进、要顽强不屈，坚持不懈！只为他人，不为自己，无私奉献，要为社会做出贡献。
仔细倾听大自然的声音，你会感悟很多！
触动作文 篇7
流年暗转，片彩飞花，惋惜西子湖畔弱柳扶风的叹息。一个不经意间，一朵小小的太阳花触动了我的心灵。
——题记
生活的需求，使我整天重复着三点一线的路线；生活的忙碌，使我觉得生活变得乏味，没有丝毫的乐趣。直到那次和太阳花的邂逅?
窗外清风徐徐而来，吹走了神经的疲惫，吹来了心情的愉悦。身披一袭灿烂，心系一份执着的我，打开了房门，出去走走。
在无边的旷野尝遍了野草的喧嚣，听腻了雀鸟的诉说，唯独没有发现的是埂边那小小的太阳花。是因为它的平凡朴素而没有细看它，还是因为它生长在不起眼的地方而不知道它？不知不觉我竟沉浸在这花的世界里。在这花的世界里，只留下花儿芬芳的气息，只留下一片童话般的大地。“呜——呜——”汽车的鸣声打破了我的幻想。
抬头看到了那充满朝气的太阳，突然又想到自己脚边的太阳花。它为什么要叫太阳花呢？我若有所思的蹲下来细细观察起了太阳花，它开的是多么旺盛，正如太阳般的朝气蓬勃，好像成为我们生命中最美的风景。如果没有今天风雨的阻挡，哪来明天太阳的美丽。一帆风顺的旅途固然令人向往，但这样的路低蕴不会厚重。在人生的舞台上如果没有遇见众多的坎坷，将会显得多么苍白无力。从现在开始，我们应该像太阳花一样，像太阳花一样充满朝气，对明天充满希望。
暮然回首，它依旧开着。
一个不经意间，一朵小小的太阳花已深深触动了我的心灵。
触动作文 篇8
当春风夹杂着泥土的气息，柔和地洒满大地时，我们欢声笑语地来到了大罗山。
一行人坐着摇摇晃晃的大巴，谨记着班主任的话——“这是一次艰苦的磨练意志的旅程”，来到了山脚下。山中树冠遮天，几缕稀稀落落的日光从枝叶缝隙照下来，为山林添了几分幽雅。
开始登山。时间愈发漫长了，起初的兴致勃勃也随之烟散云散。汗水沿着额头滑落，背着书包弓着背，拖着千斤重的双腿，伴随着脚底落叶的“沙沙”声，一步一步地跨上无止尽也无回头路的道路。低着脑袋，盯着不断升高的阶梯，“能撑多久是多久吧。”我喃喃道。心渐渐地平静下来，开始发觉脸庞微微发烫。周围的打闹声，欢笑声掺杂着话语声，在幽邃的天空中回荡着，清亮而温柔。
一路喝水仍觉口干舌燥，直到保温杯里再也倒不出一滴水，我就要放弃了。胃里无法忍受的剧痛，就好像有一百个微型米开朗琪罗同时举着锤子凿子，愣要把我这块冥顽不灵的蠢石头雕成大卫像。这些可怕的小天才们在头顶的每一个毛孔，和胃中的每一个细胞里敲啊凿啊，身子飘飘然欲乘风而去。
实在受不了了！于是停下脚步，大口大口地吸着氧气。迷糊中，前面的那个人也停了下来，小心地转了个身，一只摊开的手掌缓缓递到我眼前，“拉着吧，再坚持一会儿。”于是，心就像在悬崖边被拉了回来。我把手放在那摊开的手掌上，周身的血液异样地涌动。
这一刻，我深深地触动了。又开始清楚地知道，自己脚下踏着的是结结实实的山路，而不是房间里软绵绵的床。这只有力的手，使我在后半路程坚持了下来。靠着这只手，我看过了盘旋在山腰的绵云，欣赏了诗意朦胧的高山峻岭，站在山顶转身瞭望远方，暖人心田的不仅仅是视野中的美景……
是呀，前行的路上，若一时被浓雾环绕而看不清前行的路，请不要放弃。请相信，必会有一束阳光穿透浓雾，照亮前行的方向，引领着你，一往无前。
触动作文 篇9
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵；瀑布飞流，触动了诗人的心灵……而那个发自内心的微笑，却触动了我的心灵。
我，一个平凡得不能再平凡的女孩，没有出众的外貌，没有优异的成绩，也没有什么特长，于是，自卑便成为了我形影不离的朋友，自然成了老师和同学们所遗忘的对象。
我讨厌周围的一个个虚伪的面孔，更讨厌老师那种“以分论人”的观念，对于学生的不公平，于是我幼小的心灵便开始盼着一个善解人意的朋友走进我的生活。
来了，她终于来了，就在我对前途失去信心之际，她走进了我的视野。
刚开始，我觉得她和别的同学一样虚伪，对她是爱理不理的，只要她不问我，不主动和我说话，我从来不和她搭腔。我越不理她，她反倒越来越来劲，越想了解我，越想和我做朋友，想知道关于我的一切。在一个很无聊的时候，对于她的“穷追不舍”，我很无奈地和她聊了几句。
她是带着微笑走到我身旁，那个微笑让我的心为之一颤，显得那么自然，那么可爱，从来没有人对我那样笑过。就因为这一个发自内心的微笑，让我接受了她做我的朋友，把内心深处的话毫无保留地都讲给了她。我希望她能够真心地帮助我。
她听后说：“不用担心，我一定会帮你从自卑中走出来的，相信我，我们一定会成为最好的朋友。”我哭了，但是我知道这是被理解后的幸福的眼泪，我抬起头来看着她，她的嘴角有一丝微笑。
亲爱的朋友，因为你的微笑，使我走出了自卑，走出了阴影，你使我懂得了生活中不是缺少知心朋友，而是没有打开心扉让别人走进来。
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