在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的活动作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动作文 篇1
周末，阳光明媚。这一天我和小伙伴们有幸参加了小记者好心湖游学活动。整个活动分成四个环节：包粽大赛、游玩牙象大地艺术公园、参观牙象展览馆和参观露天矿博物馆。其中，最让我开心、难忘的就是包粽大赛。
包粽大赛的地点设在露天矿好心湖畔的谷味庄餐厅。早上8点多，我们到达了谷味庄，厅外早已人声鼎沸。餐厅门口摆放着一张大圆桌，桌上摆放了各种粽馅原料、成品粽子，还有一艘用南瓜精心雕刻而成的龙舟。龙头上的龙须迎风飘逸，立体感十足；龙舟也似乎正在乘风破浪，我心里立刻涌上李白的两句诗：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
走进餐厅更是热闹无比。整个大厅摆放了20张大方桌，工作人员正在紧锣密鼓地准备包粽的各种原料和工具。仔细看，每张桌子上都摆放了去皮绿豆、熟腩肉和咸蛋黄各两碗，一托盘泡过水的糯米和一托盘粽叶，两把剪刀和两个扎粽线团，还有一个自行书写组名、口号的号牌。看到这香喷喷的腩肉，仿佛看见一条条热气腾腾香气四溢的大粽子，令人垂涎欲滴。好期待比赛快点开始！
激动人心的比赛终于开始了。我们小记者和家长按照3+1的方式进行组合，并且都戴上绿色厨师帽、穿上绿色袖套、系上绿色围裙，整个大厅仿佛就是一个绿色的海洋。我们排着整齐的队伍雄赳赳、气昂昂地进场了。等大小选手们安坐，主持人贴心地请来餐厅的王经理给我们讲解包粽技巧！这可是我第一次包粽子哦！为了不出错，我非常认真地看大屏幕，用心记口诀：一折粽叶，二盛馅料，三压实，四包粽叶，五绑绳。最后主持人一声令下，比赛正式开始，大家已经迫不及待拿起粽叶，我也迅速地挑选两片粽叶重叠在一起，中间对折，放在左手心托住。“放多少米呢？”我着急地问我的队友妈妈。妈妈正在教另外两位小选手，头也不抬地说“先放一点点”。哦，好，我放了一点点米，又挑了一块腩肉，放了一些绿豆、一小块咸蛋黄。“行了吗？”我又问妈妈。“在馅上再铺上一层米。”哦，我又铺上一层米，然后添加一片粽叶包住，压实，绑绳。可是，这条粽子很“苗条”，怎么会没有王经理包的那条那样壮实呢？我百思不得其解。妈妈凑过来一看，笑了，“米放得太少了！”“哦，你不是说一点点吗？我可是按照你说的去做哦！”我心里埋怨道。妈妈一边包粽子一边解释：“这一点点是根据粽叶的容量来说的，没有任何标准。多包几条你就能熟练掌握了。”我似懂非懂地点点头，或许这就是人家说的“绝知此事要躬行”吧。接着，我又继续我的包粽之旅。
二十分钟的比赛在手忙脚乱中结束了。我总共包了四条粽子，高矮肥瘦各具形态，桌面上还撒满糯米、绿豆。看着自己的“杰作”，我也忍俊不禁。这是我第一次包粽子，虽然和大师相比，还有十万八千里的距离，但我还是非常开心。因为以前在书中看到一句话——实践出真知，今天我终于理解它的意思了。
热闹的谷味庄，飘出阵阵粽香。我期待下一次的小记者游学活动……
活动作文 篇2
今天，郑州师院的兰社云教授给我们上了关于“数学课堂教学设计”的讲座。兰教授指出，上好一节课首先要对数学知识有一定的理解，还要有对学生的理解，还要具有人文精神。老师在教学生学数学时，不仅要关注结果，更重要的是要关注过程，让学生获得基本的数学思想和数学活动经验，让学生在“做”中学数学。学生只有经历了才能体验到，体验了才能有自己的感悟，有了自己的感悟才能产生认同，从而做出判断，才能有自己的理解，才能掌握知识，才能把知识内化为自己的东西。
从老师的讲座中我想到了我上得比较失败的一节课“一个数除以分数” 这节课属于计算教学，不仅要让学生掌握一个数除以分数的计算法则，更重要的是要让学生经历和感受计算法则的推导过程，让学生的思维得到有效的训练。分数除法计算方法的探究与理解是教学的一个重、难点。特别是对于一个分数怎么就可以转化为乘他的倒数了呢？学生不容易理解。因此，本节课我把这个过程做重点讲解。
我把抽象的计算置于具体的情景中，“小明2/3小时走了2千米，小红5/12小时走了5/6千米。”通过解决“谁走得更快些？”提炼出要计算的数学问题。怎样才能求出小明的速度？借助线段图来分析，得到先求1/3小时走了多少千米也就是求2的1/2即2×1/2，再求3个1/3小时走了多少千米即2×1/2×3，然后运用乘法结合律学生会得到2÷2/3=2×3/2。通过“图”与“式”相对照进行解释、分析说理，让学生理解和接受。有了上面的基础和思路，求“小红的速度”时，我让学生仍看线段图思考，学生得到5/6÷5/12=5/6×12/5。通过以上两例学生自己总结“一个数除以分数”的计算方法。整节课学生学的积极性不高，虽然对于“一个数除以分数”的计算方法学生都会背并会用，但是整节课学生没有自主探索的过程，算理是老师强加给学生的，本节课，我把法则的得出、技能的形成作为唯一的目标，没有关注学生的.学习过程，没有让学生在自身实践探索的过程中实现发展性领域目标，没有让学生用自己的思维方式进行自由的、多角度的思考，实现自主建构。所以，回想这节课是失败的。
上周东北师大的孔凡哲教授在讲座中让我们看了一个日本老师的教学片断，也是教学“一个数除以分数（不为零）等于乘这个数的倒数。”的计算教学。老师先出示“3公升油漆可以刷6平方米墙，1公升油漆可以刷多少平方米墙？”画出线段图：（上下两条，一条表示墙的面积，一条表示油漆的量）学生通过图示得出6÷3=2（平方米），并得出数量关系式。然后老师让学生想：“1/3公升油漆可以刷5/8平方米墙，1公升油漆可以刷多少平方米？”对于这个问题学生都能根据关系式列出算式，然后老师让学生自主解决怎么计算。学生分小组讨论的很热烈，最后他们用图示或文字呈现出了多种方法，也总结出了“一个数除以分数（不为零）等于乘这个数的倒数”的计算法则。
如果我再上这节课时，我要顺着学生的思路，采用“猜想——验证——比较——明理”的教学方式，要让学生先通过知识迁移，由分数除以整数的计算方法，猜想整数除以分数的计算方法。有的同学可能把“整数除以分数等于整数乘分数的倒数”作为一种猜想，也可能把分数转化成了小数；也可能利用商不变的性质；也可能会结合倒数的知识把分数转化成了整数；也可能根据除法各部分的关系进行验算；也可能结合题意另列算式。最后，在教师的引导下结合倒数的知识和乘法结合律推导出猜想。给学生提供探索空间和充裕的探索时间。另外，还要注重引导学生与学生之间的交流。这样，让学生在不断的尝试、探索中感悟到： “一个数除以分数（零除外），等于这个数乘以这个分数的倒数”。
总之，在教学中我们要牢记我们教育的本质是要发掘学生的潜能，让学生学会和会学。学生的数学活动经验反映了他们对数学的真正理解，应当成为学生拥有的数学知识的组成部分。让学生在“做”中学数学，使学生的个性得到发展，潜能得到发挥，从而使他们能够更加愉快地、创造性的学习。
活动作文 篇3
周末九点钟左右，大伙儿都来到了这次的活动地点——秦虹路。做好万全的准备后，活动开始了。
宋玥然的妈妈给我们每个人准备了一个牌子，上面是关于环保和安全方面的知识。我先看了看我手里的牌子，它上面图文并茂地介绍垃圾分类方面的内容；我又看了看其他人的牌子，他们上面是一些口号或者简单的介绍，只有我拿到的那个内容比较丰富。一开始我们都不好意思拦住路人向他们介绍；可是他们却主动的来了，原因是我们同时还派发“福”字，他们是来拿“福”而不是听我们宣传的。我们一起商量这样不行，必须要让大家听我们宣传之后再送“福”。我们把“福”集中在陈子豪手中，在路人听了我们的宣传后，再从陈子豪手中拿“福”。这个方法果然奏效，就这样我们向路人成功的宣传了环保方面的知识。
我相信他们听了我们的宣传后肯定受益匪浅，同时我们也锻炼了自己与社会交流沟通的能力。
活动作文 篇4
童年是一片星空，点缀着发生的每一件难忘的事，不管是欢笑还是泪水，都被点缀得很完美。其中，让我最难忘的是我第一次被颁奖。
记得那是去年的秋天，我们学校的数学节的最后一天。那天是星期一，本来要举行升旗仪式的，结果换成了数学节的颁奖典礼。老师说我获奖了，可以去参加颁奖典礼，但是在上学前，妈妈给我补了一刀，她说：“别到时候没有你就是的了。”我想，这怎么可能呢？老师的名单上有我，那就一定有我了。
我走在上学的路上，心情格外的好，我哼着小曲，连蹦带跳地走进了教室。当我正准备读书时，突然老师叫我下去，我想一定是叫我下去准备领奖了。我迅速的跑下楼去，站到指定的位置。可是，名单上却没有我的名字，我又仔细地再看了一次，依旧没有我的名字。我只好无奈地返回教室，一边走一边说：“妈妈真是个乌鸦嘴，还真被她说中了！”
我回到教室，老师问我为什么回来了，我说名单上没有我，可老师说不可能，我没有回答老师，低着头回到座位上读书。可是没过一会儿，童承训同学就气踹吁吁地跑来说：“陈恒俊，你快下去，名单上有你。”听了这句话，我心里的阴云一下子消失了，变得阳光起来。我赶紧跑下了楼，心想：今天的天气真是晴转阴天再转晴啊，说变就变。
下楼之后，我发现我得了两个奖，然后就在下面站着，等到八时十分，其他班的同学都来了，颁奖典礼开始了！
首先是一大堆的誓词和获奖名单，说了十几分钟，终于说完，再就是给获得一等奖的同学颁奖了。在为我颁奖时，我浑身充满了一种自豪感，我多么想让我的数学老师看见这一幕啊！可惜她当时不在操场上。
颁奖典礼结束，我得了许多奖品：五本书、一副军棋、一副象棋、一盒橡皮泥，还有两张奖状。当我们准备回教室时，数学老师来了，她跟我说：“哎呀，大丰收啊！”我想，这都是您教导有方啊！
这次颁奖，我会永远记在心里，它也会化作一颗星星，永远地挂在星空中。每当我仰望星空，我就会想起这难忘的第一颁奖。
活动作文 篇5
星期五，我们来到了欢乐谷，我觉得最体现小组团结的就是欢乐风火轮了。
在小组30分钟游玩的时候，我被叶雨欣、周轶哲和杨泓健拉到了欢乐风火轮跟前，我一脸紧张地说：“我不敢玩······”我的话还没说完，就被杨泓健抢了白：“别怕！很好玩的，很刺激，很疯狂！！”“哦，”我应了一声，“你们先玩一局吧！”
我站在出口处，等待他们出来，这时，我听到一声尖叫：“啊！风景好美啊！”我回头一看，原来是叶雨欣的尖叫，我心里一阵颤抖，有那么美吗？他们出来了，异口同声的朝我尖叫：“超级好玩，疯狂到死！”我正心里蠢蠢欲动着，他们说：“我们还想玩，一起去吧！”“好啊好啊！！”我连连点头。
排了几分钟的队伍，终于到我们了，我和叶雨欣迫不及待的坐上了和杨泓健、周轶哲对面的车，相互提示对方系好安全带，便疯狂地开玩了。刚开始，我心里不禁一阵颤抖，因为我的座椅已经开始“倒立”了，我死死地抓住扶手，闭着眼睛，感觉这纯粹是个享受，然后，我慢慢地睁开眼睛，忽然发现我是头朝地脚朝天的，我吓得魂不守舍，可我后来明白了，其实没什么，只是心理作用而已，我看着美丽无瑕的天空，感到无比快乐，自己像一只轻盈的小鸟，在天空自由飞翔，望着蓝天白云，我高兴地笑着，时间很快过去了，我觉得我的身体被慢慢降下来，最后降落在地上，我觉得不够过瘾本想再玩一把的，可是时间到了，我便回到了集体中，和大家嘻嘻哈哈地交流着刺激的感受。
我以前也曾经来欢乐谷玩过，但这次跟同学们一起来，玩的也是同样的项目，却觉得有一些不同的地方。
活动作文 篇6
昨天上午，侯老师带着我们三（三)班的同学和家长们一起走路去绿色庄园，学生排一队家长排一队，长长的队伍浩浩荡荡的出发了，从七点半走到十一点才到。同学们都精疲力尽了，可是看到绿色庄园的牌子时，大家都一下子兴奋起来，一路上的疲劳一下就被赶到九霄云外了。
我们在绿色庄园门口照了相，便迫不及待进到里面。我们先选了一块空旷的草地，一边分享带来的食物，一边演节目，短短的30分钟过去了，我们收起东西，跟着侯老师到“密林寻宝”的游戏场地。游戏的规则是：在指定的地点内找到小纸条，便全组到评委那里背诵纸条上的诗，全组5人以上会背就可以到对面的领奖处每人领一件奖品，限时40分钟。老师一说开始，我们便飞奔进小树林，开始寻找小纸条。我从树上找到了一个纸条，打开一看叫《忆江南》，可是我们组没有一个人会背，所以就弃权了。郭嘉又找到了一个《小儿垂钓》的条子，我们背的可熟了。同志们在评委和领奖处来回奔跑，十分激烈。40分钟时间很快到了，比赛结束了，我们任然意犹未尽，我以一共得了5个奖品。接下来一个游戏是“勇往直前”攀爬网，哪个组用的时间最短就获胜，一组一组比，其他不比赛的做拉拉队。我们比赛时一个跟着一个走，同心协力，互相帮助，最终以6分5秒的成绩获得了第一名，老师给我们每人一个奖品。最后，侯老师表扬了我们是勇敢者。
第一次远足我很累，但是我很开心。我希望侯老师别发火，还能带我们去玩。
活动作文 篇7
假期，我和朋友们跟着爸爸妈妈去野外烧烤。
烧烤开始了，我们分工合作，有的穿羊肉、鸡肉，有的烧烤。我学着大人的样子，把鸡翅插上叉子，再把叉子放到炭火上。可火一直上不来，于是我拿着报纸用力地扇。不一会，灰飞 的我一头一脸，眼睛都睁不开了，喉咙更是呛得要命。火苗呼呼的上来了，炭火烧的“噼噼啪啪”响，爸爸说：“不要扇了，火已经够大了。”我这才想起我的鸡翅，急忙翻过来，啊！已经烤糊了，我也累得够呛。看看别人烤熟的鸡翅和肉串，香喷喷的，让人直流口水。
看来干什么都没那么容易呀！
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