1．把握词语的微细差别。如亲密亲切亲热都是表示相互之间关系的，但亲密表感情密切、无隔阂，亲切表感情真挚、恳切，亲热表亲切而热情。再如无动于衷是指内心不动，不动声色是指外表（说话、神态）不动。
2．观察词语的缤纷色彩。一是感情色彩。如殚精竭虑与处心积虑，词义相近，但前者是褒义，后者是贬义；深思熟虑是褒义，蓄谋已久是贬义。但在特定的语境下，褒义词贬用，贬义词褒用，会产生意想不到的效果。如狡猾本是贬义，但魏巍在《我的老师》一文中写道：我用儿童狡猾的眼光察觉狡猾表现出了孩子的机灵调皮，语言灵活生动，属典型的贬义褒用。二是语体色彩。口头语通俗易懂，生动活泼；书面语庄重典雅，讲究分寸。如商量用于口头语，商榷则用于书面语；平分秋色用于书面语，半斤八两用于口头语；杀一儆百用于书面语，杀鸡吓猴用于口头语。不过，词语的语体色彩有时在特定的语境下也可以活用，庄词谐用，谐词庄用，就属于此类。
3．注意词语的音节配合。在双音节的词里，一般是单音节与单音节配合；在四音节的词里，一般是双音节与双音节配合。这样可以使音节整齐对称，增强语言的节奏感。如互助和停用都是两个单音节的配合，也可分别扩展成互相帮助和停止使用，这是两个双音节配合。如果说成互相帮停止用，就不大和谐了。我们读诗文时，为什么会觉得对偶句、排比句读起来顺口？就是因为其音节配合得好。
4．慎用词语的文白相杂。在书面表达中，恰当地使用文言词语，可使语言整齐匀称，表达精警典雅。如诞辰教诲瞻仰拜谒等就能增加严肃、庄重的感情色彩。即便是之乎者也等用得好，也能表达幽默或讽刺的.意义。但需要慎用，一则避免不明其义闹出笑话；二则也免得半文半白，读得不顺畅。如先生不吝赐教，足下不胜感激中，足下使用错误，因为它是对别人的敬称，这里却用作对自己的谦称了，此处正确的自称是在下。又如家父家母是对人称自己的父母，如果说成你的家父你的家母，便是错用了。
5．活用词语的新锐个性。给力中国娜纠结鸭梨山大神马都是浮云围脖等网络流行语，具有生动风趣、新鲜活泼等特点。我们取其人情味，灵活运用，往往会出奇制胜，令人耳目一新。只是考场作文中还是要慎用，以规范表达为原则，不可为了另类新奇而滥用网络词语。
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