初中作文

2021-06-02 初中作文

  在学习、工作乃至生活中,大家都写过作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编收集整理的初中作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中作文 篇1

  人生就如同夏日般火热,而最后的结局,也正如夏日的月末般能给人一阵爽意,使人感受到苦后的美好。

  ——题记

  小小的回忆在心里

  怎么多年过去,当年我们十分无知,天真。那时候我们从不会叛逆,总是认为老师的话,就是我们所有人的圣旨。

  在那时,我们撒娇可能只是为了一颗糖果和一个玩具,所以大人们都爱我们,因为我们很容易满足。闹起来给颗糖,哭起来给玩具,这就是我们所有同龄人眼里最好的安慰。

  小时,不知道大人们讨论的大篇大道理小哲理,只知道我们要做个他们眼中永远喜爱的乖乖女。

  ——幼儿园时

  小小的思念在心尖

  两年了,无论怎么样也忘不了那时我们不再无知,但是天真与单纯却仍在,母亲的主旨,我们也同样要去履行。

  在那时,我们撒娇仿佛不怎么可用,只有拿着鲜艳的一百分,才会被大人们夸奖。如若没考好,可能换来的是一次责罚,虽不笨,却也会让我们小小的心受伤,然后更加努力学习。

  儿时,懂得一张小嘴儿甜甜的,跟抹了蜜似的,对着大人们不停地拍马屁,但却仍然是个好孩子。

  ——小学时

  小小的世界在眼前

  现在吧,天真、无知、单纯在我们眼里不复存在,只觉得以前很傻。老师、长辈的话开始有了反驳,换来的仍是关爱。

  在现在,我们不再撒娇,我们懂得用实际的方法,让自己努力,换得平等的事物。叛逆的心理,让我们不停在一个封建家庭中挣扎,在挣扎后,我们也许会斗志昂然。

  少时,懂得点头哈腰这是懦夫的表现,而回想起以前觉得自己挺笨,在大人们眼里我们成了小大人。

  ——初中时

  夏日里的闷热,苦中浸泡着无数少年的汗水,只为了一个目标,能冲刺到夏末,能冲刺到一阵敞开心扉的凉爽。可这并不简单,一生中夏日很多,但谁也不能确定夏末后的凉爽是带给他们的祝福。

  ——后记

初中作文 篇2

  我非常喜欢柳树,尤其喜欢四季的柳树,因为柳树非常的好看。

  在我家门口有棵柳树,我虽然不知道那棵柳树的名字,但是它的美丽非常让人喜欢。我猜想它的名字一定非常好听,于是,我就给它起了一个名字,叫柳儿。它名字的来源是因为这棵柳树非常好看,柳树有着美丽的身躯,绿绿的头发,尤其是夏天,开得最茂盛,它的树干,摸起来非常的粗糙。

  春天,柳树最好看了。春天刚来的时候,柳树还有一点雪,中旬的时候,柳树的树干上出现了嫩芽儿,春天的柳树有棕色的树干。

  到了夏天,柳树就长出了绿绿的枝条,上面就像有个小姑娘在梳理她的头发一样,柳树的枝条上有一个像花一样的东西,我不知道叫什么,我就给它起了一个名字叫小公主。

  转眼间秋天来了,树上落了很多的小鸟,小鸟建了许多的鸟巢,小鸟有的非常好看,有的非常不好看,有的头上有图形,有的尾巴像燕子。柳树的旁边落了很多的树枝和叶子,落的叶子有各种形状,有像一条鞭子的,有像一个绳子的。树上的木头,有的像棒子。

  冬天的柳树,覆盖着一层薄薄的'雪。雪一捏就变成各式各样的形状了,有的像花,有的像草,还有的像一幅画。碰巧有一只小鸟飞过,它还以为一切都是真的,于是停下来看了看,我笑了笑。

  我非常喜欢树,尤其是柳树,非常好看。

初中作文 篇3

  生命中,总有一缕缕春风飞过蔷薇,为我勾画出一道道风景线……

  --题记

  广袤的大地因鲜花的点缀而精彩,浩瀚的海洋因溪流的注入而精彩,我的生命因风景的点缀而春意盎然。

  微笑

  因为某些缘故姥爷住院了,所以周末我和母亲去看望他。一进病房,屋里便弥漫着一股难闻的气味,压得我喘不过气来。我不得不走出病房,找个环境好点的地方。

  医院里的药味让我有些烦闷。走着走着,一个坐着轮椅,面容有些憔悴的女孩向我走来,她手里仿佛在托着什么。

  突然,“呯!”得一下,她的书掉在了地上,我不经意地为她捡起了那本书,她看到我,脸上荡漾起甜美的微笑,嘴角自然地向上一弯后,说了声谢谢。

  刹那间,她的笑容触动了我,仿佛一阵暖流从心中滑过,她的笑容成为触动我心灵的风景,带给我温和的春风。

  敬业

  “几点了,还不起床!”还在睡梦中的我正陶醉在快乐中,母亲就来了一声震天吼。

  我急急忙忙的起床……想以光速冲向学校。天慢慢的下起了小雨,清凉的夏风夹杂着细雨挤过发丝,急躁的心情和土壤的气息在空气中酝酿。

  焦躁的我在马路边等待着已经出动的公交车,希望它能以光速返回。不经意间,抬起头看,不知何时交警早已站在那里指挥车辆来往。我可以清楚地看到,他身上没穿雨衣,手里没拿雨伞,淅沥的雨水无情地打在他的脸上,但他仿佛对他的这份职业很感兴趣。

  不久,出乎我的意料的是公交车只用了十分钟就到了,我坐在车上看着那交警的身影渐行渐远,心里不觉产生了一种莫名的温暖,心里的急躁也不再有了。

  后来我才知道,这是因为他爱好他的事业,乐于向人民奉献,他教会了我“敬业”二字的含义。从那时起,它便成了我心中的一道亮丽的风景线,带给我柔韧的春风。

  母爱

  爱在身旁,从我的心里递到你的手上……

  似水流年,随着青春的艰辛与烦恼,昔日的自由与快乐渐渐褪去,我们正经历在变为天使的过程中最艰难的一段时光。

  刚放学回家,面对压力山大的作业,我一头埋进了书本中,对抗那势如破竹的敌人。

  忽然阵阵声响传来,把我的思绪打乱了,生气的我冲出门就大喊了一声:“你洗衣服别在这洗!”说完后,便继续开始我的斗争生涯。

  此后,再也没有嘈杂的声音打扰我做题,但从余光中总能感觉到母亲忙碌的身影。静下心来想一想是自己不对,明明是自己做不出题来却怨母亲。后来才知道,每当母亲要洗衣服时都会起得很早,害怕打扰我做题。若我不努力学习,又怎么对得起母亲的付出。母亲,倘若你送给我一缕春风,我定要给你整个春天。

  母亲啊,你就是我至上的阳光,你那忙碌的身影便构成了激励我的一道风景,带给我无限春风,今生最美的祝福便是有你的爱。

  在人生路上,喊着纯真的歌谣,踏过未知的路途,经过一处处风景,收获一缕缕春风,让我的世界春暖花开!

初中作文 篇4

  回忆起教过我的老师,让我最感动,最难忘的就是她。

  她是我小学的语文老师兼班主任,她不仅会教育人,更有一双会说话的眼睛,就像在大海中为迷失了方向的船亮起的指路灯。

  记得那是我四年级时的一件事了。那天上语文课,老师在讲台上绘声绘色的讲着一个故事,我们都认真的倾听着,不一会儿,老师讲完了,可我很置身于那美妙的意境中时,老师问我们:“大家听懂了吗?文章讲了个什么故事?”同学们都举起了手,不知怎的,我也举起了手。老师点了我的名字,我应声而起,才回过神来。我低下了头,脸红到了耳根,支支吾吾,不知道说什么,全班同学的眼睛都盯着我看,我的脸更红了,觉得火辣辣的。我抬头看了看老师,只见老师和蔼地注视着我,彷佛在对我说:“好好想一想,组织一下语言大胆一些,想说什么,说什么。”我想了想,说:“这篇文章讲了……”话音刚落,老师说:“这位同学讲的真不错。”我坐下来,继续认真地听老师讲课。之后,我上语文课比之前积极多了。

  我的作文不是很好,那次,老师放学把我留下来,拿出我当天写的作文来,告诉我的作文应该在哪想哪略;什么地方该运用什么样的修辞手法,要注意什么结构。讲完后,老师摸摸我的头,我下意识的感觉到:老师居然发烧了!

  这就是我的老师,也许她在别人心中也并不算什么,但在我心里,陈老师永远是为我指路的明灯。

初中作文 篇5

  我们是不是都有过这样的体验?在饭桌上坐了一位考试状元,接受着大家的崇拜与赞赏,我们是不是会觉得自己的身子在缩小,缩得很小,恨不得做一个隐形人呢?或者,我们会找到自己的优势作为挡箭牌,去抵抗各种无形的压力呢?

  这就是自卑。

  在我们小时候,自卑感就已经伴随着我们了。我们刚出生时,只有在大人的庇护下才能成长。我们在长大一点了,更是对大人无比的崇拜:那么重的东西,大人一下子就拎起来了;那么宽的沟,大人一下子就跨过去了;那么厚的书,大人居然也能看懂。与大人一,比较,我们就时常感到自卑。所以,在我们长大后,第一次独立旅行,第一次挣钱,第一次用自己的钱买车、买房时心里都会无比的喜悦,,因为这在以前是只有大人才可以做的。

  但是这世界这么大,总会有人比我们成绩好,比我们漂亮,比我们能歌善舞、能说会道让我们相形见绌,内心变得不再平衡。为了维持我们内心的平衡,我们就会采取行动。所以我觉得,自卑,会督促我们用行动来摆脱这种处境,然后让我们开始努力。

  因此,当我们感到自卑,甚至嫉妒时,先不要着急。因为这意味着,我们对自己所处的环境还不够满意,我们有更好的需求。而那些让我们自卑的、嫉妒的,恰恰就是我们想要的。

  因为感到自卑,我们努力学习,逐渐变得优秀;因为感到自卑,我们的国家励精图治,发展经济,整顿政治,渐渐成为实力雄厚的大国;因为感到自卑,,人类发明各种工具,有了科学。

  但是,有一些人却被自卑压倒了。为什么呢?这很简单。不是自卑有问题,而使他们摆脱自卑的方式有问题。

  当一个人的自卑感越积越多,而造成他的自卑感的处境一直没有改变,问题也依然存在时,他就会觉得无能为力,就会开始看轻自己,让自己麻痹。这种感觉,很有可能会麻痹人的一生。如果在我们这么大的时候就充满挫败感,在长大以后,也会认为自己这也不行,那也不行,于是畏首畏尾,缺乏自信,碌碌无为。

  现在有很多人以“叼丝”自居,自轻自贱,并纠集其他人结成群体,互相取暖,共同堕落,不也是出于这种心态吗?

  还有很多厌学的学生,他们因为反复经历学业上的失败,自我评价很低,就开始厌倦学习,认为自己不会有好成绩。

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