初中作文

2021-03-08 初中作文

  在平日的学习、工作和生活里,大家都跟作文打过交道吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编帮大家整理的初中作文7篇,希望对大家有所帮助。

初中作文 篇1

  “哗”车门打开了,凛冽的寒风带着雪花闯了进来。一名颤悠悠的老妇人拄着拐杖上了车,身后一名中年男子扶着她。车上的人见状立即伸出援助之手,让老人坐到了椅子上,中年男子连连道谢。“现在的中国好啊…”老人也露出了笑颜,慈爱的摸摸旁边小女孩的小脑袋,女孩甜甜一笑“奶奶好!”,这一副其乐融融的场面真让人感动,即使在如此寒冷的严冬,我也觉得一种温暖在身边。一刹那,忽然发现,这个不起眼的小城市,竟让人如此温暖。

  春天春光明媚,漫步于喧闹的街区,抬头仰望,柳树已抽出了绿枝,天空如宝石般湛蓝,美丽至极,难以移目。不觉已至公园,信步走进,闻见花香,听见鸟鸣,看见五彩缤纷的花朵触及春天姐姐的裙摆,孩子们在水池边与鱼嬉戏,清脆的笑声不断传来。更有一些人已放起了风筝,在草坪上野餐,如此美景。诗?画?话已尽在其中了,早春并不是很温暖的,但他们自得其乐,不觉寒冷,一座公园,温暖的气息从中溢出。它,带给城市温度。

  雨,要来了。轻倚在窗前,望天空乌云如墨,观地下飞沙走石。顷刻间,大雨如注,地上瞬间没了风沙,小心支开窗户,我望见:两名互不相识的人共撑一把伞,在雨中穿行。对面一同学坐在窗口手指一卷,任风吹页,任雨倾洒。回望时,那两人渐行渐远,与雨融为一体,远处的阁楼笼在烟雨中。伸出手,并非想象中的冰冷,或许,有些温暖。原本豆大的雨珠变为了细细烟雨。“春未老,风细柳斜斜.试上超然台上看,半壕春水一城花,烟雨暗千家。”真是名副其实。

  忽然间发现自己爱上了这温暖、朦胧的城市。爱它,爱它的温暖,爱它的朦胧。

  雨后,天空碧蓝如洗,一条彩虹挂在天边,靠在公园长椅上,眼前的景色犹如一幅画,深陷其中不能自拔,令人陶醉。

  那时,我才发现,温暖就在身边。温度,要自己去发现。

初中作文 篇2

  一、说教材。

  为了更好的引导学生,让学生关注生活,关注社会,达到读写结合说真话抒真情的目的。我选择了一则新闻材料:《中国专家谈伊拉克战争》。在读写结合的基础上,让学生对伊拉克战争有进一步的了解。

  我们学生和全世界人民一样都在关注着一个焦点。围绕第二次海湾战争,你能说些什么,又由此想到了什么。仁者见仁,智者见智。因为生活是写作的第一源泉,有了这样的生活素材,我相信学生一定能够写出好的文章。本节课的训练重点就是让学生说真话,抒真情。

  二、说教法。

  为了创设一个良好的读写氛围,更好的激发学生的写作激情,圆满的完成这次的教学任务,我采取了以下的教学方法:

  1、谈话法。通过谈话给学生以亲切感,进一步缩短师生之间的距离,加强师生之间的感情交流,来激发学生的创造激情。

  2、分组讨论法。把学生分成若干读写小组并让他们推举一名组长。让学生围绕发的这则新闻材料从各个角度展开热烈的讨论,各抒己见、畅说欲言。

  3、巡视指导点拨法。学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候,老师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津,让学生茅塞顿开。

  4、当堂评定法。学生写完作文,小组评改后,当堂进行评定,选出几篇典型的文章集体点评,对他们的优点闪光之处当众给予表扬,尤其是有创意的地方给以热情的鼓励,增强他们的成功欲。对于一般的文章,指出需要改进的地方,以帮助其提高写作水平。

  三、说学法

  为了让学生更好的的完成这次写作任务,我将采用以下几种学习方法:

  1、讨论法。仔细阅读完新闻材料后,让学生参与到小组中去,发表个人的看法,听取别人的见解,共同探究。

  2、快速成文法。通过共同商讨,把自己想的`结合在小组中讨论的内容进行构思,倾注于笔端,变口头语言为书面语言。进一步锤炼自己

  3、学生修改法。个人自改后,分小组互改。小组改是进一步进行写作体会交流,提高他们鉴析文章的能力。

  4、集体改。让学生对典型的文章共同探讨,共同提高。

  四、说教学过程

  (一).与学生谈话,增进师生的感情,并导入新课。导入语:街头巷尾,茶余饭后我们听到最多的是什么?我们全世界人民都在关注着什么?那就是美伊第二次海湾战争。此时此刻,那残酷的战争还在继续着,那惨不忍睹的悲剧还在上演着。对于这次海湾战争,你想说些什么,或由这次战争你想到了些什么。今天我们这节课就让我们走近海湾。

  (二)发放材料,阅读材料。

  (三)小组内交流体会感受。也可以跨小组讨论。学习小组,可自由结合。以5人为单位。组长由自己的组员推荐。

  (四).讨论:1.你对美国和伊拉克这两个国家知多少。(个人想,小组讨论)2.你对海湾战争知多少。(个人想,小组讨论)

  (幻灯片)展示第一次海湾战争、这次海湾战争及与之相关的图片和内容。尤其是在医院里的悲惨一幕。

  (三).作文片断练习。

  (四).快速修改;

  1.个人改。学生完文之后,自我修改。

  2.个人修改完毕,让学生讨论;什么样的文章才是好文章。以此作为小组评改的依据。老师根据实际情况可略作补充。

  3.小组改。教师巡回指导。每人都和其他同学下评语。如果在评改中有异议的地方,小组内部可以进行讨论,如果还不能确定,小组之间可以商榷。也可以让老师也参与进去参加讨论。

  4.集体评改:由学生自由推荐文章共同评改。(文章内容通过幻灯片展示)让学生对所看到的文章七嘴八舌各抒己见。老师则从学生的评论中总结概括。从文章的题目,构思立意,语言表达等方面归纳。

  (五)由学生自己总结,本节课的收获。

初中作文 篇3

  鸟儿学会飞翔是长大;蒲公英离开妈妈是长大;毛毛虫破茧成蝶是长大。那我们呢?何时才算是真正的长大?

  正是酷暑难耐的六月,树上的知了撕心裂肺地叫着。“沙沙沙”,“沙沙沙”,是负责扫这一条弄堂的老爷爷老奶奶在扫地。他们都已年过半百,却在这太阳最过毒辣之时,在这里扫着地。豆大的汗珠顺着他们蛮是皱纹的脸往下淌着,滴落到滚烫的地上,被瞬间蒸发。

  也许有人会说,这难道不是他们该做的吗?他们扫地也会有钱拿,又不是让他们白扫。可是,你是否有想过,是谁让他们顶着毒辣的太阳在这扫地?他们难道就因为那点钱每天风雨无阻,不顾酷暑严寒地在这扫地?当然不是,他们是在为我们的错误买单,是在为我们的家园而如此辛苦。如果我们扔垃圾时多走一步,那么他们就会少在烈日下一分钟;如果我们握紧手里的包装袋,那么他们就可以多在树荫下休息一分钟;如果我们。

  想着这些,我猛的拉开冰箱,拿出两瓶水,飞奔向院外,把手中的水递给了老爷爷和老奶奶。我看见了,看见了他们眼中的惊异与欣喜,还有一闪而过的欣慰。我没有为自己骄傲,反而觉得愧疚。

  我转身走了,没有等他们说谢谢,因为我知道,是我该谢谢他们。在转身的一瞬间,我感觉自己似乎长大了,起码比起随意丢弃手中垃圾时的我,长大了很多!

初中作文 篇4

  深秋的雨总是那般蒙蒙??地飘着,薄纱一般地笼在每一处静谧的角落。像春天的风,又像夏天的雾,只是飘着飘着,花儿便谢了,草儿便枯了,叶儿便黄了。

  漫步在被雨水濯得光亮的青石板路上,晚风带着些许的凉,轻拂过路旁的枫树林,发出飒飒的声响。忽地瞥见一抹如火的红,悄然飘落于青色的石板上,弯下腰,小心翼翼地拾起,细看着那一枚静静躺在手心的落叶,一根根纤细而分明的脉络如同纵横交错的掌纹,坐落在火红的手掌上。它这是乏了么?亦或是不愿看到如今这萧索的世界,便狠心脱离大树母亲的怀抱?亮丽的色泽,是经历了多少寒霜的锤炼后才得到的馈赠?莫非是它察觉到即将降临的寒冬,才甘愿入土,化为养料,在来年的春天为枫林增色?

  这似是一份坚持,一份守望,一份等候,却似曾相识。

  抬头望向这片树林,或许是到了该落叶的季节,树木都褪下了那由叶儿组成的鲜亮的外衣,所剩下的只有黝黑的树干与枝丫,一排排沉默地兀立于路的两旁,任凭冬日凛冽的风在它们的身上留下道道痕迹。是什么支撑着它们在寒风的肆虐下依然挺立?我看向那粗糙的树干,上面一片片龟裂的,仿佛随时都会脱落的树皮,脉络分明——是一棵老树——但那分明是有着极旺盛生命力的,那黝黑的枝干里流淌着树的血,是地下的根系拼命地汲取着土壤中的水与养分,输送到树干与每一根枝桠,以撑过每一个如期而至的寒冬。

  这似是一份坚持,一份守望,一份等候,又好像已然见过。

  一个小巧的身影撞入我的视线——是一只蝴蝶,它似乎受了伤,飞得有些踉跄,跌跌撞撞地在空中盘旋了一阵子,竟落在了我手中的落叶上,手只轻轻一合,它便被囚禁在我的掌心了。它定是熬不过这个冬天的,我这样想。我察觉到它的惊慌,它那纤巧的足不安地拨动着,双翼不断地翕动,带起一阵阵微弱的气流,不断地作着无用的挣扎,试图从我这囚禁者的束缚中逃离。我看到它蝶翼上的血管,像是以某种规律排列成的密码,生命的密码。我感受到那个小小的、羸弱的身躯中跳动的脉搏,好像没有任何阻碍能让它停止。我被它那强烈的求生欲震撼了,我最终还是释放了这固执的囚徒,它只在我掌心稍作停留,便又继续摇摇晃晃地飞向渺远的蓝天。

  这似是——呵!我找到了,这同样微妙的情感!

  它们都飘飘漾漾地合了拢来,凝成一种不屈。

  那片落叶,那棵老树,那只蝴蝶,带着同样的不屈坚持着,守望着,等候一切苦难的结束,守望下一个春天。

初中作文 篇5

  释然,不知不觉油然而生,如一粒流星,划过我心灵的天空。

  古人说得好,“少年不识愁滋味”,面对中考这一人生第一个岔路口,同学们一个个全力冲刺,我却陷入了无限纠结当中。因为一次英语考试的严重分神而导致的巨大失误,我的分数损失惨重。为了调整心态,我来到了公园,静静的坐在长椅上。眼前的风景很美,使我的心情稍微平静了些。可回到家,我却发现,面对大自然,自己是多么渺小,个人的烦恼纠结又算得了什么这类自我暗示全然无用。只要面对作业,平静的心就会像丢了石头的水面再次激起波澜。我丢下作业,翻开了桌上的漫画——朱德庸的《绝对小孩》。

  不经意的一瞥,或许是缘分吧,我被其中的一章吸引住了。上课的时候,老师说,我们只有一个地球,所以我们要好好爱护它。披头想了想,举手说,老师,地球只有一个我,所以你要好好爱护我。

  刹那间,我释然了,在这个蔚蓝的星球上,只有一个你也只有一个我,每一个人都是独一无二的,既然这样,又何必纠结了呢?因为这次严重失误也是独一无二的呀,也要好好爱护、好好珍惜,也是一种别致的经历,特殊的记忆,不容错过呢!

  生命只此一次,经历只此一回。即使地球在宇宙中连恒河一沙都算不上,即使我在地球连山之一毛也算不上,即使这次经历在我以后的人生之海连一个水分子都算不上,但宇宙只有一个地球,地球只有一个我,我只有一回这样的经历,所以必须爱护这唯一的会被轻易遗忘的存在。爱护它,就奋力奔跑吧!感谢这馈赠,不再迷茫也不再懒散,迎着未来,向希望奔跑!

  释然,油然而生。我心灵的天空,有一粒流星划过。

初中作文 篇6

  在这么一个云遮月隐的晚上,抛去耳边的聒噪,身倾窗沿,聆听窗外夜雨潇潇,神往着自然地情怀与浪漫。

  不觉间,想起了那首戴望舒的《雨巷》,轻轻的吟咏出来“独自彷徨在悠长,悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的姑娘”。想那袅袅身姿,伴着雨奏,撑着一把油纸伞,迎面款款而来,却是人间一见的浪漫情调了。

  我并非女儿身,却也循着丁香姑娘的样子,擎一把折伞,去寻雨夜中的浪漫情怀。

  下雨总是清凉畅快的,胸中的闷热浊气,渐渐地湿润进雨的清凉里,飘散在风的洒脱中。在雨中缓步而行,左手撑着伞,右手伸入这幽帘中,想和这自由的精灵握上一握。然而,手自然是没握着得,却和它有了“肌肤之亲”——它踩着轻快急缓的节奏,跳跃在我的手臂上。我沉上眼,舒展臂膀,感受着这沁人的清凉跳跃在我的肌肤之上。仿佛那股清凉渗进了肌肤,溶进了骨髓里。又顺着血液,清流缓下,滴滴滴在心房里。我在心里默念:你,这雨夜里的神奇,我愿以我之臂膀,作尔琴床。以尔之形,译一曲华章。

  雨稍稍的有丝大了,风也有些狂了。这伞边缘的雨滴串成了串,滴滴答答的落在脚边。这伞也成了一座移动的避雨亭子。趁着这初上的华灯,往远处观望着。在这略有些凄凉的夜雨里,总有些东西让你满怀诗意。我瞧望着左侧的一排杨柳绿意葱茏,微风斜雨中,舒枝展叶,搔首弄姿,仿若大唐婷婷的舞女一般。远处几丛开的烂漫的下滑,在这寂静的唯有“沙沙”声的雨夜里更显得妖娆俏媚。正旁几座楼宇也如我一般静静的欣赏着夜雨,矗立无言。

  夜深了,雨也益渐稀疏,半会已停了。路边的雨水顺着街势积进沟渠。一会儿,云散的淡淡的,月亮探出了头。几点明星遥挂在天边,微光摇曳,闪烁不定。片刻,虫鸣再起,月光若朗……

  收伞归去,欲趁着这月朗星稀,再赏一遍景,却忽然想起东陂的一句散文“何夜无月,何处无竹柏,但少闲人如吾两人耳”。

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