在日常学习、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的初中作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
在我们生活中，总是萦绕着一股知识的气息，它往往在不经意间，悄悄的来到你的身边，使你若有所感悟。其实这也是课堂。
那是一个闷热的早晨，太阳躲到了云层里，天灰蒙蒙，阴沉沉的，闷热难受的人都从家里走到了外面。妈妈也带着我来到珠江超市买菜。
等我们买好菜出来，哗哗的暴雨已覆盖了整个天地，闷热的暑气转眼让暴雨冲得烟消云散，暴雨带来凉爽，暴雨也阻止了人们回家的脚步。10分，20分……转眼半个多小时过去了，暴雨一分也没有减少它的威力，疯狂地变换着它扫射大地姿势，原本干燥的大地也变成了溪水叮咚。
暴雨让久久等候的人变得焦躁不安。突然妈妈拉着我的手说：“贤贤，我们雨中散步回家吧。”我吃惊地望着妈妈说：“这样的大雨，连路都看不清，衣服裤子不都会全打湿了吗?”妈妈说：“没事，回家洗洗就好，雨中散步可是很少有的机会。”说完妈妈抬头挺胸地走进了暴雨中，我来不及思考也一头扎进了暴雨中，我使劲的奔跑，只想找到下一个避雨点，当我停下来，发现妈妈在雨中不慌不忙地走着，雨雾罩住了她整个的人，妈妈开心地笑着并不在乎流到脸上的雨水，我迎着妈妈也开心地走到了雨中，我拉着妈妈的手，我使劲地去踩路面的“小溪”，我故意在雨中转着圈儿，我特别大声地说：“好玩，真好玩……”雨水打湿了我的衣服，模糊了我的双眼，也灌满了我的鞋子，我都不在乎了，远处避雨的人望着我，路边小车上的人望着我，撑着伞在雨中举步维艰的人望着我，我都不在乎了。我和妈妈就这样开心地在雨中追逐着。
玩疯了，玩累了，我和妈妈回家洗完澡后，什么事也没有。但这件事却让我明白了，在人生的旅途中，如果遇上这突如其来的暴风雨，我们一定要坦然地去面对，在你战胜它时又会收获一份不同凡响的惊喜。
这场暴风雨给我的影响也不亚于课堂啊!
初中作文 篇2
【摘要】
作文教学一直是语文教学的一大重点，也是一大难题。如果教学方法使用不当会使学生对作文写作缺乏兴趣，完成的作业抄袭严重，内容千篇一律、没有创新。为了改变这一情况，作文教学必须要实现从模仿到创新的渐变，让初中作文教学能够实现特色创新。教学是一个引导的过程，教师要注重方法的传授，而不是知识的灌输。
【关键词】
初中语文 作文教学 创新
在中学阶段，学生的作文学习往往停留在模仿层面，一味借鉴别人的内容进行模仿拼凑，使文章缺乏自己的真情实感，如何实现写作的创新是当今语文教学需要予以重视的一大难题。教师要在日常教学中引导学生从模仿式写作到创新的渐变，让作文学习富有新的活力。
一、中学作文由模仿到创新的渐变
1.选材
要想让作文出彩，材料的选择是关键。由于当代学生的生活空间较小，往往处于学校和家的两点一线模式中，因此写作的选材也较为局限。以往教学中，学生的作文选材就局限于生活区域，因此选材很容易重复雷同。为实现写作的创新，学生在选择写作材料时，教师要引导学生选择新鲜的材料，做到与他人不同，这样更容易做到与众不同。作文的选材要新颖、有趣，可以结合自己的真实经历，捕捉生活中的快乐镜头，让作文更富有真情实感。每个人都是独立的个体，都有自己的个性，因此对事物也会有不同的见解。在教学中，教师要引导学生从不同的角度看事物，找寻事物独特的点。
2.立意
立意即确立作文的主题，是作文整体的灵魂。在立意后，作文的材料、结构、表达都需要围绕主题来展开。传统作文教学中学生喜欢借鉴已有文章的内容，因此在立意上也会跟随他人的思路，无法展开独特的角度。作文创新需要学生做到在立意时正面思考，提升主题。学生要在作文中表达积极向上的观点，生活态度需要乐观，只有在正面思考才能独具慧眼，产生别人没有的见解，从而提升作文的高度。立意确定后要围绕主题对材料的全方面进行思考，选择最巧的切入口，使作文主题能够被更好的展现。行文过程中要适当使用语句进行主题升华，达到画龙点睛之效。
3.结构
模仿式的写作结构就是三大段，没有细致的划分和结构的安排。而优秀的作文结构需要做到质朴流畅，从开头到结尾衔接自然。文章可以应用首尾呼应法，让文章主题能够凸显。还可以用欲扬先抑或欲抑先扬等方法，让作文不会平谈无奇、缺乏亮点。结构的巧妙安排能够使作文更加出彩，让行文曲折，引人遐想。
4.语言
语言是作文写作的重点部分，直接影响作文能否出彩。模仿式的作文往往要么语言平淡，要么缺乏真情实感。要实现作文教学的创新，就需要让学生有雄厚的语言功底，在写作时不仅要有文采、有个性，还要做到富含真情实感。适当的使用修辞手法也能让语言更加出彩，达到意想不到的效果。
二、初中作文特色创新教学的方法
1.强化积累
当代学生每天与电脑为伴，很少进行课外阅读，因此写作材料极度缺乏，在写作时无话可写。古语有言“读书破万卷，下笔如有神”.要想让学生做到下笔生花，首先就要进行知识的积累。课外阅读能够拓宽学生的知识面，认识到更多的事物，同时还能提升学生的文化底蕴，强化语言表达能力。教师可以开展读书交流活动，让学生能够相互交流自己看的书籍，产生思维的'碰撞，形成更多新的知识。在进行成语、诗词的积累时，可以开展猜灯谜、成语接龙、诗歌朗诵等活动，让学生能够用有趣的活动方式学习诗词，使记忆更加深刻，还能调动学习的积极性，使教学效果更好。
2.鼓励写实
很多学生的写作内容脱离实际，没有真情实感，因此作文不具有感染力。教师在教学中要鼓励学生说真话写实事，可以让学生养成写日记的好习惯，不仅是在锻炼写作能力，也是让学生记录生活实事。在日常生活中，教师要引导学生用多个角度看问题，用心去理解和思考生活。例如：窗外下起了小雨，教师可以让学生抒发此时的感受。学生会产生“我没有带伞怎么回家？”“天气真凉爽！”“好久没下雨，终于下雨啦！”等多种多样的感受。教师还可以以此为话题让学生展开写作，让学生写出自己最真实地感受。
3.创设空间
在教学中，教师可以为学生创设写作的空间和情境，引导学生写作文。例如，教师可以创设情境“今天天气格外晴朗，同学们相约出去游玩，在树林中，他们发现了一只受伤的兔子……”.此情境较为开放，学生可以根据自己的想象尽情发挥。在课堂上，教师可以让学生围绕上述情境进行书面写作，结合自己和他人的理解进行内容拓展。写作完成后组织学生进行口头作文交流，将自己的作文分享给大家，从而让学生了解大家多种角度的观点，以便日后看待事物也要做到多角度。
4.发挥特长
每一个学生都是独立的个体，其个性和特点都需要被尊重，在学习上也是一样。由于每个学生的作文水平不同，因此教师在教学中要关注学生的个性，鼓励学生发挥出自身的特长，在写作过程中培养写作的兴趣。教师在日常作文练习中可以让学生自己选材命题，让学生写自己感兴趣的内容，教师在进行作文指导时可以根据学生的兴趣进行有针对性的指导。对学生的优秀作文，教师要及时给与肯定，让学生能够在肯定中获得激励，从而更加积极的投入到语文写作中来。
总之，作文教学不同于一般的知识点教学，它是一项长期细致的工作，需要贯穿在教学的全过程中。教师要不断完善自己的教学方法，一改传统作文教学的弊端，让作文实现从模仿到创新的渐变。作文要敢于创新，独辟蹊径，做到与众不同更容易脱颖而出。学生在生活中要注重知识的积累，丰富自身的知识储备，使作文能够有内容可写。
初中作文 篇3
昨天晚上，睡觉前准备烧水，看着电影，就在那支着耳朵听厨房的动静，一分钟、两分钟、三分钟——二十分钟，半小时了，结果还是没开，看来是坏了。想想平时我怎么对待这个电磁炉的，经 常是电磁炉上面有些水渍，我用抹布稍稍一擦了事，有时甚至看不见，一天又一天过去了，电磁炉终于不堪重负，不堪我这种好的态度，现在向我xx了。
没办法，只能修修了，在万家福买的，发票早 让我忘九霄云外了，还不知保存没保存，哎，我这种对什么都不上心的态度，一次又一次的让我尝到苦头，也因为这些事老公不止一次和我吵，我必须该改改了。我肯定希望自己的孩子不像我，万事有 条理，我首先应该做这样的人啊。
我一定要做这样的人，努力让一切井井有条，没有条理让我处处吃苦头，让我处处受挫，让我在生活中不能从容，让我有很多的后顾之忧，让我家庭不能和睦，让我得 到更多的指责，所以我一定要注意，不论是使用东西，还是对任何事情，该认真的就是需要认真。
初中作文 篇4
从小孩子咿呀学语，幼儿园的启蒙教育，小学生课堂上郎朗的读书声中，大家都很熟悉的一句诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。 说到节约，我觉得非常羞愧。吃饭的时候，我经常是看菜吃饭。发现爱吃的红烧鱼变成清蒸的了，晴朗的天气马上变成了阴天。刚才那急急忙忙下来就是为了吃红烧鱼，清蒸的看起来好看，却没有红烧鱼的入味，小嘴渐渐厥起------看着我表情的变化，坐在餐桌前的爷爷放下碗筷，重新来到厨房，烧了我爱吃的红烧鱼。 当我走在放学的路上，看到那些乞讨为生的乞丐，人们吃剩下准备倒掉的饭菜，对他们来讲已是美味佳肴。偶尔还会看到在垃圾堆里寻“宝”的乞丐，看到一块面包或者半个包子，眼睛会突然“亮”起来，也不管脏或臭，迫不及待的往嘴中送，就像是在享受一件美食------ 过新年了，妈妈说：“羊羊，你有很多衣服就只穿过一、两次，还很新，今年就买双鞋子，好吗？”一听到没新衣服，这心里便不是嗞味了，情绪开始发生巨大的变化。
“我不要穿旧衣服，别的小朋友都是穿新衣服过年的，我也要穿新衣服啦！” 我开始闹情绪。
“放着不穿到时候都穿不着就浪费了”，妈妈耐心地劝说。
“一套新衣服也要不了多少钱！我就要穿新的，”我还是坚持自己的立场。
好说歹说，无奈，妈妈只好准备我的新年服装。穿上了新衣的我十分开心，却全然没有考虑妈妈的经济负担。我们班有个同学就不是每年过年都穿新衣服，我觉得比我好，非常的节约，学校里的饭菜不论是否好吃或者自己喜欢的，全部吃光。而我呢，一看到不是自己理想中的饭菜，就会小声的抱怨：“这饭真硬呀，一点都不好吃！”“今天的菜为什么不是红烧的?”想到这些，我就特别的惭愧。
朱柏庐《夫子治家格言》“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到，这些东西生产出来是很艰难的。勤俭节约是中华民族的传统美德，节约犹如愚公移山、聚沙成塔，要从一点一滴做起------
节约从我做起，让更多的人加入到勤俭节约的队伍中，让我们把“光”传递。
初中作文 篇5
带着挫折出发
人生历程，大抵逆境居十六七，顺境居十三四。顺流逆流总在人生中交替不息。有些人在挫折面前，倒下了，甘心于失败与屈服，但更多的人在缓慢的人生长河游弋，泰然自若，即使遇到了惊涛骇浪，也无所畏惧，仍然昂着头，挺着胸，带着挫折出发，始向那成功的彼岸。
带着挫折出发吧。正是因为有了挫折，人生路上才不会过于单调，正是因为有了挫折我们才能去磨练自己；正是因为有了挫折，才使我们变得坚韧不拔；正是因为有了挫折，我们的生活才更加精彩。挫折是我们进取的源泉。
带着挫折出发吧。许多人害怕受伤，面对挫折他们畏缩不前，许多人害怕失去什么，面对挫折他们萎缩不振，但还有更多的人，面对挫折，他们不畏艰险，勇往直前。在多数成功人士的背后，你可知他们经过多少挫折，但他们仍就挺直了身躯战胜了挫折，取得了成功。挫折是一笔财富。
带着挫折出发吧。许多人想取得成功的同时，避免遇到挫折。但他们不知道通往成功的必经之路上，肯定隐藏着不少挫折。没有挫折的成功，便不能叫成功，至少是没有价值的。我们只有遇到挫折，挑战挫折，战胜挫折，才能获得真正的成功。如果一昧地避开挫折，那你就是最失败的，同时也失去了人最宝贵的东西之一。挫折与成功相伴。
勇敢的朋友们，请不要被挫折所吓倒，让我们用自己的勇气和努力铸成一把锋利的宝剑将它们一一粉碎，战胜挫折的朋友也不要洋洋得意，请静下心来迎接下一个挑战，因为人是在挫折中成长的。
挫折，我们一生的敌人与朋友。它是生活给我们的一块石头。将他造成一堵墙，还是一条路，取决于你。带着挫折出发吧，希望挫折可以陪你一路前行。
初中作文 篇6
家是一个温暖、幸福的地方，是爱的港湾，是我们成长的摇篮，人人都爱自己的家，我也一样。
我生活在一个幸福的四口之家，虽不富裕，但很快乐。爸爸是一名普通的货车司机，每天开着车来回奔波，晚上才拖着疲倦的身子回来，可他又不肯闲着，打扫卫生、做饭洗衣样样都行。爸爸有时爱喝点酒，喝多了就会喋喋不休。
在这个家里我最爱的当然是妈妈了！虽然妈妈每月的工资不多，可她为这个家也付出了不少，作为一名幼儿教师，妈妈讲话很风趣，也总是笑眯眯的，我总能看出从她身上感受到童心、童趣。大概是遗传了妈妈爱笑的天性吧，我在同学眼中是一个十足的乐天派。虽然妈妈比爸爸更“唠叨”，但是我知道，那一句句唠叨里，蕴藏着妈妈细细的爱。
我，是一个乐观坚强的女孩，总是傻呵呵地扬起脸冲别人笑。在外人面前我像一个不善言谈的小木偶，可在熟人和家人面前，我则像是疯了一样，不顾一切地喧哗，和小孩子们在一起疯玩，大笑，这大概是童年最美好的事了吧！几个和我亲近的朋友经常问我：“你怎么不哭呢？我还没见过你哭过呢！快挤出几滴对我们来说犹如‘圣水’一样的金豆吧！”每每听到这样的话，我都大笑着，边走边说：“想要‘圣水’？就是不给你！”对哦，长这么大，我好像从没哭过呢！难道我真是“笑神”转世？呵呵，有点自恋呢！
最后，请我的小弟弟隆重登场！弟弟是我们家的“开心果”，我们笑的源泉。我们姐弟俩都遗传了妈妈爱笑的天性，家里处处洋溢着欢乐的气氛。我和弟弟唯一不同的就是——他会撒娇！虽然小时我也做过，我也知道撒娇是每个孩子的天性，但我还是嫉妒他！恨我和弟弟相见恨晚——相差七岁呢！可恨归恨，我还是喜欢弟弟，那张小嘴可是说出了不少让我们一家人捧腹大笑的话，给我们一家人增添了不少乐趣呢！
我爱我家!因为在这个温暖幸福的小屋里，发生了不少温馨有趣的故事，令人回味无穷。我爱我家，爱这个幸福的小窝！
初中作文 篇7
春天，天气转暖，万物苏醒了，到处也充满了希望。我怀着无比激动的心情扑向了三月的桃花村。
我迈进桃花村的大门，就像走进了一个花的世界，置身于花的海洋。我站在小山包上尽情地欣赏着迷人的桃花。远远望去，漫山遍野都是桃花，犹如一片红海，一眼望不到边际。棵棵桃花上的桃花红盛火，如同红云翻动，又如赤霞奔腾。
随着小路往前走，就来到桃花园。满园里姹紫嫣红，好（像）是一大片朝霞。
我静静地站立在一座山峰上，任大脑（思绪）在美中起伏。我来到了一棵娇小的桃树下，牵住了一根树枝，仔细地瞧者（观察），桃花最小的有5、6片花瓣，大家称它为‘小不点’，最大的有7、8片花瓣，大家取了个绰号给它（，叫）‘大哥大’。一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄的尖尖，调皮地伸出头来。它犹如一枚漂亮的胸花，为桃花书而装扮。它犹如一只花蝴蝶，拍打着翅膀，翩翩起舞，叫人目不暇接，神秘意醉。不仅花（瓣的形状）美，（花的）颜色还更美。有的是浅红色，好象害羞的姑娘；有的是深红色，好似众人称赞的‘红粉佳人’，有的是浅紫色，像一颗颗紫色的葡萄，在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。桃花上有的花打着花骨朵儿，膨胀得好象快要破裂似的；有的花才展开两、三片花瓣儿，好象一位亭亭玉立的姑娘。有的全开了，又犹如一个小小的玉盆。一阵微风吹来，桃花散发出来的阵阵清香，那么沁人心脾，钻入你的鼻孔，扑进你的心里，馋得你大口大口地吸气。
我在花海里倘佯着，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。这么多的桃花，神态迥异，千姿百态，有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。花上成百上千的蜜蜂翁翁的闹着，正忙着采花蜜，大大小小的蝴蝶飞来飞去，正在与桃花比舞呢？正在这时，只听见啾啾几声过后，两只活泼可爱的小鸟在树上歌唱。人们在这里下棋、唱歌其乐融融。如果把眼前的景色看作一幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我走到田野旁，看见青青绿绿的麦苗随风飘摆，金黄金黄的油菜花也引来了大批蜜蜂。
如果你想看最美的风景，就到这边来吧！
初中作文 篇8
我不想做光彩的大官，有钱的老板。而是一名“小偷”。
我想做“小偷”。是因为街上的残疾人实在是太多了！他们为了生活，不得不到街上乞讨，不得不低声下气的举着碗放在别人面前。有时是热心的人会给上几块钱，有时又招来别人鄙夷的眼光。可他们不敢吭声，气走别人就没饭吃了，多可怜呐！我想偷走他们的不健全，让他们能成为一个个健康快乐的人，能有一份正当的职业，不用再受饿受冻，不用低声下气的乞讨，能够堂堂正正的生活。
我想做“小偷”。是因为现在的贪婪的官实在是太多了！他们为了自己的一己私欲，干些偷鸡摸狗的勾当，把国家拿来建设、帮助老百姓的钱偷偷拿走大部分，塞进自己的口袋。然后住在豪华的宾馆，和同伙一起分赃。一幅幅丑恶的嘴脸！真让人气愤！他们有没有想过，身为父母官，不但不照顾老百姓，反倒偷走老百姓的食粮，自己去大鱼大肉，过奢侈的生活。我想偷走他们的私心，让他们做一个能够处处为国家、为老百姓着想的好官。把国家的钱拿来建设，拿来捐给老百姓。让我们的祖国更繁荣，让那些贫穷的人能够有饭吃，贫穷的孩子有学上。而且还能受百姓们的爱戴，不是很好吗？
我想做“小偷”。是因为现在的小偷实在是太多了！他们不去工作，反倒去偷盗。他们这样做即使人们财务损失，又为后代造成了恶劣的影响。不是很不好吗？我想偷走他们的道德败坏，让他们能够懂得偷盗的可耻，懂得其实靠自己打拼得到的东西才是最好的！用自己的劳动和汗水，踏踏实实生活，又可以以身作则教育孩子，不是很好吗？
我想做“小偷”。是因为我们的世界还不够完美，是因为人们还有太多太多的烦恼与困惑。我想把这些不好的东西全都偷走，然后找一个遥远的地方，把它们全埋了。
你们说好吗？
初中作文 篇9
巧克力的味道是苦中带甜，用来形容初二的感觉，最好不过了。
初二开学的时候，我们换教室了。要离开那待了一年的“窝”。真的有点舍不得。初二的压力相对于初一来说，就大了一些，不过还是很有滋味。在不知不觉中，初三随之而来了。
初中作文 篇10
今天我光荣地成为了一名“小律师”。为啥呢？答案你马上就会知道！
事发地点：弟弟家。原告：姐姐。被告：弟弟。法官：老妈。事情经过：姐姐发现自己少了几支笔，他就怀疑是被弟弟拿走了。可弟弟有先见之明，在姐姐没告诉妈妈之前喊我来当辩护律师，我胸有成竹：“放心吧，我一定为你伸冤！”果然，妈妈拿着一把锤子来了。没等法官说话，原告就指着弟弟抢着说：“那家伙偷了我的笔！家里没有第三个人，笔一定是他偷的！”“她说的对吧，杨胜宇？”法官质问道。弟弟断然否认。我作为辩护律师，立即展开三寸不烂之舌。“眼见为实，耳听为虚，杨天宇，你亲眼看见了你弟弟杨胜宇偷走了你的钢笔吗，你既没眼见，也没有听到。仅凭你主观臆断，没有事实根据。况且经常听你妈妈说你做事好丢三落四，说不定被你丢在哪个角落里，也不是没有可能。你上次用是在两天前，这中间还有其他人也来过你家，你怎么就断定是你弟弟拿的呢？”我说得眉飞色舞，滔滔不绝，头头是道，一副义愤填膺的样子，吐沫星子满天飞。差点没把被告说得吐血，法官也听得晕晕乎乎：“律师的辩护发言听起来挺有逻辑性的，是吧？”原告张口结舌，理屈词穷。
于是，法官一敲小锤，说：“被告罪名不成立，当庭无罪释放。”弟弟“沉冤昭雪”赶忙跑过来对我千恩万谢：“多谢哥哥为我解难，哥哥口齿伶俐，铁齿铜牙，名不虚传啊！”他把我领到他房间里，拿出一支漂亮的笔递给我：“哥哥，这个送给你，就当是报酬了！”我眼前一亮：“哇，好漂亮啊！哪来的？”“嘿嘿，拿我姐的！”Oh，myGod！我眼前一黑，差点晕了过去……
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