在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编帮大家整理的初三作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三作文 篇1
时光总在不知不觉间流逝，当我们还沉浸在初二的嬉闹时，岁月已为我们掀开了崭新的一页。
这一页，记录的是兴奋。迎来了新的学期，见到了离别已久的同学朋友，迈入了初中的顶层——初三年级，怎能不让我们兴奋？新学期新气象，新同学新班级老师新学科，似乎一切都充满了新意。带着隐隐的兴奋进入教室，从此便是将临中考的学生了。
这一页，记录的是欢乐。进入初三年级，新增了一门化学，第一堂课便是各种各样的实验。一根玻璃棒不知蘸了什么液体，再放在酒精灯上，忽然燃起的火焰把做实验的同学吓了一跳。因质量差而炸裂的试管，惹得大家哄堂大笑。很简单的一些小事，足以让我们欢乐。
这一页，记录的是煎熬。即便还未真正紧张起来，空气中已弥漫着“硝烟”的味道。源源不断的卷子像汹涌的浪涛扑面而来，奋力拼搏，谁会成为最后的胜利者？谁会笑到最后？初三年级，倍受煎熬的一年，挺过去，就赢得了这场比赛。
这一页，记录的是收获。一张张的试卷发下，一张张的试卷收走，反反复复，为的就是成绩单上那鲜红的数字。多天的.努力，多天的奋斗，便是为了今天的收获。同样，三年的苦，尤其是初三年级的一切付出，为的只是那份硕果，一年后的成绩。
这一页，由我们亲自去记录，去描绘……
那欢声仍在风的余韵中回响着，我感到那本夹着许多回忆的书已被放在雕花书架上了。当一切都过去，当中考之后，便可取出细细翻阅、回味……
初三作文 篇2
诗人说：“生命如诗”；学者说：“生命如一本教研书，这个不会在书本，那个不会也在书本”；而现在的明星歌手却说：“生命就像一首百把字谱成的一首歌”。而我呢？认为生命就像王心凌那首《隐形的翅膀》一样。拿起p3点击《隐形的翅膀》，静听，回想……
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。
记得小时候，父母在外地打工，家里只有我和爷爷奶奶，由于我个头小在学校总是被这个同学欺负或那个同学捉弄，一个人回到家里，也不敢向爷爷奶奶诉说，自己一个人躲在角落里偷偷流泪，但我时常告诉自己不能哭，要比他们更坚强，更厉害，便把这泪暗藏在心中，回到学校我不再偷懒，时时不忘告诉自己加油，再加油。
不去想他们拥有美好的太阳。
虽然别人的父母当放学时都来校园接回他们的孩子，而我年我呢，一个人来来回回，奶奶虽每次都说要到校接我回家，但是我说不用了。没事的，其说实在的，我一个人回家，确实有点害怕，我怕要是有人把我抓了怎么办呢？要是被人“拦路”了怎么办，但是幸运的我，当我想完这些时，我发现我已经到家了。没事，一天又过来了。呵呵！
我知道我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
到上初一时，学习很紧，来回路上根本就没心思想这想那，爸妈有时打电话回来，问我过得怎么样，我想虽爸妈不在身边，但是自己和爷爷奶奶还是过得挺充足的。记得那一次，我发现，原来我的奶奶在上学时总是跟着我，奶奶跟我说：化啊，爸妈没不在家，你自己要努力啊，不要让我失望。原来奶奶这些年一直默默注视着我，只是我没发现而已。
我终于看到所有的梦想都开花了。
随着时间的推移，转眼间到了初三了，回想起这些年的努力没有白费，老师都十分郑重的表扬我，班主任常常对我说化加油，考上理想的学校。
我期待这一天快点到来，这样就不会让家人失望，更不能不努力学习。
望着天空的白云，耳边又响起了隐形翅膀的乐曲，歌词振奋催人泪下。
初三作文 篇3
大雨滂沱，雨丝如珍珠般撒落下来，掉到檐上。檐下，在时间的流逝中出现了一面镜子，亮晶晶的。茫茫雨帘中出现一个娇小的身影，无情的雨水阻止她前进，而她义无反顾的来到镜子边，把一件东西轻轻放在水面上。 一只纸船，带着女孩的心愿向前冲的船。它有顽强的生命力，因为上面写着：“我的梦……”
回忆自己童真的写照，不由抿了抿嘴：“还记得年少时的梦吗？”
年少的梦，是纯真的追求，没有太多的杂想，只某天能干一件有益的事情，能有一个职务等。简单的梦，可现实呢？当无情的岁月在你脸上写满沧桑，留下痕迹时，你已经违背了你的意愿，甚至忘记了曾经的追求。有的只是对人生的抱怨与责备。
年少的梦，是无阻的拼搏。当你与时间拼搏着，与未来抗击着，没有等到胜利，却遇到了许许多多的大山，那时，你该怎么办呢？再次激起斗志？还是如窒息的火焰？还是……
年少的梦，曾经像轻纱般从我的肌肤滑过，细腻、柔和；曾经像镶满星辰的天空包围住我，神秘、美好；曾经像哼着歌的风铃荡漾在耳边，美妙、动听……可现在呢？还能像年少时疯狂追逐五彩的梦吗？还能像蝴蝶般轻舞飞扬吗？还能……？太多的还能只换来一个否定！因为现实中的你只能存活于实际中，追寻真实的世界——残酷的梦。
年少时的梦，我将把你紧锁在记忆的封尘中，不让时光腐蚀你，不让尘埃玷污你，不让一切把你埋藏，因为你是我的记忆——年少的梦！
初三作文 篇4
“请同学们把语文书翻到88页，我们今天将要学习《核舟记》。”
什么？又要学古文了？心里重重地叹了口气，手上不情愿地翻着书。从初一开始，古文便成了最难跨的坎，难懂、难记、难背则是紧伴着它的三大罪人。乘着翻书的功夫偷偷瞥了几眼周围的人，果然个个也都哭丧着脸，神情古怪。
也许是时辰的错，语文课正好安排在上午第四节课，许多人又累又饿——“累”是因为不久前还在跑步，体力恢复得没有那么快，而“饿”就是因为临近中午的缘故了。
浑浑噩噩地听了两段，班上却仍是一片寂静。语文老师见气氛不对，班上的同学又一个个无精打采的。摇了摇头说：“下面这段主要是讲的苏、黄、佛印三人样貌姿态，不如请三位同学上来表演一下。”刚才还死气沉沉的教室似乎瞬间被注满了活力，大家都互相推荐着。最后在课代表的再三考虑下，由冯、卢、田、三位同学上台表演。
听起来是表演，但绝非单单是表演，还有对课文的熟悉以及对人物细致的揣摩。在大家的掌声中，三个临时演员粉墨登场，教室中一片欢笑。在课代表的指导下，三个演员很快按照书上的内容摆好了造型，原先古板的文字瞬间浮现在眼前，变得生动起来。冯与卢分别饰演苏、黄两人，戴着眼镜的样子还真给他们带来一种文人的书卷气，田的体型和佛形还真有几分相似，让人眼前一亮。就连站在一旁的老师也禁不住拿起手机为他们合了张影。按下快门的一瞬间，大家几乎全都笑了出来。不是嘲笑，也不是冷笑，而是发自内心的笑。
在随后的课中，同学们散去了之前的萎靡，课堂气氛又重新活跃了起来，难熬的时光瞬间变得轻快起来，直到下课铃响起时，同学们还是意犹未尽。
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