最美乡村教师事迹材料范文1：
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好，我叫樊军，来自运城盐化中学。
我是茫茫人海中的普通一员，用青春和汗水浇灌理想之花。
我是教育战线上的普通一兵，用责任和担当谱写青春无悔。
从教12年来，我以大学时的校训“学高为师 德高为范”为职业信念，以“传道授业解惑”为工作标准，以给学生建造温馨、团结、向上的班集体为目标。
用坚持和责任点燃孩子心中的一把火
我们学校原来是盐化局子弟中学，2003年移交社会，属于市直高中，受运城市教育局直接管理和领导。在市区高中教育结构中，三驾马车为康中、运中、盐化中学。在生源质量上，我们学校明显比不过康中、运中，甚至不如我们很多的县级中学。
很多学生在选择城区学校的时候，首先选择了康中、运中。选择我们学校的学生中，有一部分认为是无可奈何才来的，所以，这一部分学生中有相当一部分存在着失落的情绪，认为自己“不幸成为天涯沦落人”“虎落平阳”(学生的日记中所写)。
城区学校面临的一个严峻现实就是学校周围网吧林立。网吧问题现阶段已成为社会的一个顽疾，成为学校教育管理中一个让人头疼的问题。网络带来快捷方便、信息丰富的同时，也给自制力不强的青少年带来很大的负面影响，如果沉迷进网络世界，身体素质急剧下降、心里健康带来极大隐患、性格行为发生不可预知的转变，逐渐丧失学习动力和信心，整天沉浸在虚幻的网络世界中而难以自拔。
城区的学生接触的事物多、脑子比较活、思想比较复杂，管理起来有相当大的难度。
我有个学生叫马丽君，初中毕业于市区一所私立初中，脑瓜子特别快，属于我前面所说的无可奈何来到我们学校的那一种，性情高傲、自由散漫、和班级学生合不到一块。开学一个月后，我发现这名学生上课昏昏沉沉，总是无精打采的。我就特别留意起来，经过调查，这个学生有时利用中午休息时间进入网吧，快上课才回来，隔三差五还有上通宵网的现象。
和家长沟通，家长很无奈，说他们常年在外地打工，孩子交给爷爷奶奶管，爷爷奶奶也监管不住，在初中的时候，把家里的网线给断掉，你稍不留神，就溜出家门去上网，给的饭钱，宁肯饿着肚子，省下的钱全部上了网，向同学借钱上网，甚至有一次拿了家里的钱，在网吧呆了三天。在假期中已经都挨了好多次打了。学生家长最后给我说：“樊老师，我们不在娃跟前，也没啥文化，不懂得怎样教育，你多费心，就当你的娃，该嚷就嚷，该打就打，我们啥都不说。”是啊，可怜天下父母心，不管是卖菜的、蒸馍的、经商的、当官的，那个父母不希望自己的孩子成为人上人，走到人前头呢。
我找到这个学生和他谈心，孩子告诉我，高一这点知识根本不够他学，轻轻松松就会了。其他学生那么下苦，还不如我呢，跟他们在一块，真没劲。在网络上，我有很多好朋友，无话不谈、无话不说，网络的游戏带给他成功的成就感，谈起他的游戏装备、技能那是滔滔不绝，犹如黄河之水。
我告诉孩子，成年人有时候都控制不住，在游戏里拔不出来，正值学习黄金阶段的学生，身体吃不消，耽误学习，就好比网络上流行的一句话“手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电”，相当的潇洒，但也相当的危险。父母辛辛苦苦在外打工，就是想给你创造比较好的环境，他们也不是没想过在你身边陪你，还不是想多挣点钱，况且，你来到盐化中学，虽然中考没拼过你的初中同学，但高中阶段谁能笑到最后还不知道，选择哪所学校并不重要，咱们学校管理严格、教师负责，适合你的就是最好的，既来之，则安之。盐化学生每年考入重点院校的学生也多得是。当时这个学生好像听进了一点，行为稍微有所收敛。
然而好景不长，有一次我晚上11点半到学校查宿舍，发现这个学生不在，我们学校生活老师每天晚上11点查宿舍，极有可能是生活老师查完后，这个学生溜出去了。我随后在学校附近的网吧找了一圈没找见。早上五点钟，我到学校，学生六点钟上早操，班主任要查人的，有些孩子五点多一些回到宿舍，早操时按时到操场，用这种方法蒙蔽班主任老师。我到宿舍，这个孩子的床位仍然空着，我就在学校门房等着，五点半，这个孩子晃晃悠悠地回到学校，满身烟味，眼睛充满血丝，脸上泛着油光，典型的上网后的表现。在办公室，还摆出一副无所谓的样子，任你怎么说，怎么讲道理，甚至吓唬，都不顶用。嚷得急了，还冷冷地说出一句：“你就不要管我”。我听后火冒三丈，想起了学生家长的话：“该嚷就嚷，该打就打”，顺手抄起桌上的课本砸了过去，没成想，这个学生楞气上来了，横眉瞪眼，嘴里还说，“打我，找校长告你去”。人都有喜怒哀乐，难免有烦躁的时候，血往头上涌，怒从胆边生，放出一句狠话，“我要再管你就不是人，你回教室去”。孩子摔门而去，坐在办公室，久久无语，我们当老师的到底图什么呢，管学生管出一肚子气来。静下心来想一想，老师的心和家长一样，孩子毕竟是孩子，你不管谁管，家长交给你，就是对你的信任，我们也是孩子的家长，将心比心，怎能不管。一个学生对班级来说是几十分之一 ，而对于一个家庭来说则是百分之百，我们的良心和职责要求督促我们将每一个学生都当成自己的孩子来对待，关心和爱护每一名内心渴求知识、期望进步的学生，让身后的每个家庭都能感受到孩子可喜的变化。虽然说归说，引导工作不能放松。
在一次学校突击检查中，这个学生被学校政教科抓住上通宵网，政教科通知班主任领人。电话中，已经听到科长语气很不好。走进政教科，科长对我说：“你这个学生不仅上网，还瞒报班级，态度强硬，顶撞老师，非得给个开出留校察看不可，通知家长领人。”，我一听，这个处分相当严重，弄不好，这个好苗子从此可能一蹶不振，不知要走什么样的弯路呢，我赶紧说：“这个学生虽然有不少的错误，但本质挺好的，开出留校察看处分太重了，我替他担保，他父母在外地打工，我就是他的监护人，再给孩子一次机会，也给我一次机会，是我当班主任的没管理好学生。”等科长怒气消了以后，我在协议书上签了字，为这个学生担保。领回孩子，在回办公室的路上，我们默默无语。，随后，孩子在给我写的保证书上有这样一句话：“老师，好长时间了，没人相信我能改掉身上的毛病，没人肯为我担保了，您相信我，为我做了担保，我还有什么理由不相信我自己。我一定能改掉自己的毛病。”
记得有这样一句话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。当点燃了学生心中的激情后，能量被激发了出来。这个学生随后发生了可喜的变化，端正了学习态度，逐渐和同学们融合到一起，主动为班级服务。我借助我们学校的心理咨询室的王老师，一起做这个孩子的工作，从心理层面帮助他。和家长沟通，要求家长每星期至少打两次电话，关心一下孩子的学习生活状况，也让孩子享受到来自家的温暖，从情感层面感化他;让同宿舍的同学帮助和监督，从行为层面上尽可能的约束他。
经过高中三年的努力，这个学生最终考取了景德镇陶瓷学院，过年聚会的的时候，这个孩子也是喝了点酒，跑到我跟前，搂着我的肩膀，凑到耳边，悄悄跟我说：“老班，你当年不是说过，再管我，你不是人吗?”我笑着说：“是啊，不是人，那我就是神”。这个学生从口袋里掏出一个陶瓷羊，说：“老师，没有你的容忍和大度，没有你的信任和坚持，可能我自己都不知道我会将自己放在什么位置，老师，这是我亲手做的陶瓷羊，送给您。”
因为我就是属羊的，拿到这个充满学生感激之情的陶瓷羊，我感慨颇多，我们也曾年少过，也曾迷茫过，也曾叛逆过，也曾轻狂过。对待像当年我们一样爱犯错误的孩子，也需要多一份理解和尊重。当我们站在学生的角度就会觉得这也许就应该是青春年少应该经历的过程。
我们是这些学生学习和人生路上很关键的引导者，有人说过，人生路上，就那么关键的两三步，要走那几步。帮助他们走过青春的迷茫，就是我们的责任和义务。再多的辛苦，再多的付出都是值得的。我们当年的老师，也给过我们鼓励和包容，也在我们困惑的时候，给过我们指引和点化。
走过方知师恩。
在家的温暖中让学生感受到团结的力量
用爱心构筑温馨的港湾。
不同地方的学生汇集而来，组成一个大集体，这个集体就是我们共同的家。相逢是一种缘，缘分让我和我的学生走到一起，我会珍惜这样的一份师生情，这会成为我人生记忆中浓墨重彩的一笔。
人生路上难免出现这样那样的困难和挫折，有些事对成年人来说，很可能轻易做到的，对正值青春年少的学生来说，如何面对和跨越，更为至关重要。
在我所带的班级中有一个叫王鹏池的学生，高三的下半学期，家中突遭变故，身体一向很好的父亲突然病故，家里也失去了顶梁柱，当学生的舅舅给我打电话后，我安排和他关系比较好的同学，陪着他回家，我开车将他送回家。送回家后看到的情景是:学生的母亲哭成个泪人，瘫坐在床上，一言不发。我知道此时说再多的话都显得那么的苍白无力，我紧紧抓住他的胳膊，希望以此传达出这样一个信息：不管发生了什么，除了家人在你身旁，还有你的老班，还有你的同学站在你的身后，我们都是你的家人，我们一起为你遮风挡雨，你不是一个人。
回到学校，和班团干部碰了头，告诉了班级学生这个不幸的消息，班级的学生通过发短信的形式向王鹏池表达安慰和鼓励。人在年少时，面对无法预测的事情，需要我们去给他们力量和勇气，我给孩子的短信内容是：“你曾跟我说过，父亲最疼你，父亲给予你很高的期望，父亲在你的心中是一个坚强、有责任心的男人，天有不测风云，人有旦夕祸福，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。父亲的离去，带给我们太多的遗憾和无奈，你还有母亲，从现在开始，你就要担当起男子汉的责任，你就是这个家的男人，父亲在天上也希望你坚强，好好学习，用知识去改变你的命运，就是对父亲最好的安慰。”
随后，班级代课老师和学生纷纷慷慨解囊，当这份凝聚着师生情谊的爱心和同学们亲手做的卡片送到他手上的时候，从他的眼神中，我看到了他对生活赐予的磨难的担当。
晨练中，我们一起跑步，大喊激励口号;灯光下，我们一起研究高考训练题;凤凰谷上，我们一起攀登到顶峰的开怀大笑;高考前夕，我们一起高唱的《兄弟》;高考后，我们彻夜长谈人生的理想和抱负。
当太原理工大学的录取通知书下来的时候，孩子第一时间打来电话：“老师，谢谢你的鼓励，谢谢你和全班所有同学给我的勇气和信心。”
让班级中的每一个孩子都能感受到家的温暖，找到家的归属感和幸福感，是我班主任工作中所提倡的 ，我也一直这样坚持去做。
从学生的错误中寻找班级管理的切入点
在班级管理中，我们会遇到学生各种各样的犯错，我一直在思考和探索，学生犯错之后，除了应当受到必要的批评和惩罚外，还能不能找到班级管理和学生个人行为转变的突破口呢?
有一次，下午活动时间后，按照我们学校学生进教室的时间，我发现班里有7名男同学没到，我就在楼道上等着，铃响之后，这7个学生手里提着食物、水，满头大汗地从楼梯上跑上来。我先让他们站在楼道上，这几个学生因为经过剧烈的，高强度的运动，汗水就顺着脸部不停地往下流，擦都擦不及。
随后，我将这几名学生带到操场，我想，在去操场的路上，这几个学生心里应该是很忐忑的，他们心里可能一直在想着接下来可能将要面临一场暴风骤雨吧。来到操场，我先要求他们吃完饭、喝好水，休息了一会。做了一会带球练习，在室内篮球馆，进行定点投篮比赛，在罚球线上投十个球，看看能进多少。7个学生挨个投篮，也可能是紧张吧，只听篮板哐哐响，就是不进球。技术最好的队长，投进了3个球。看着学生着急忙慌的样子，我接过球，来，看我来投，10个球，我投进了6个。学生很惊讶，老师，你经常打球，我说，我不经常打，那你上学时候经常打，我说，我上学时，投过铅球，投篮，除了力量，平时的训练，投篮时，利用抛物线，很容易进的。接下来，我们又进行了分组对抗，四对四打半场，和我一组的同学在我的组织和配合下，首先进入了20分。
休息了一会，我趁热打铁，结合班级管理说开：年轻娃，精力旺盛，爱运动，是非常好的习惯。玩也要有个限度，1个小时的时间，你们饭顾不上吃，一下玩到快上课，踩着铃声往教室跑。
满头大汗，心静不下来，需要15分钟，要吃饭得10分钟，耽误了不少时间，并且你吃饭时，老师在上面坐着，你们只好一边吃，一边学，还要担心老师发现了，既吃不踏实也学不安宁，这样势必会影响周围的同学，影响教室的宁静环境和卫生环境，
我接着说，打球要打配合，投篮要求准确。我们玩玩也要玩出点名堂，玩出点道道来。正如我们学习中既要有个人的学习本领，也要有团队的合作和配合，只有这样个人才有很好地发展空间，团队才会有更好的发展方向。
并且你们的迟到也违反了班级纪律和学校的规章制度。
学生心服口服地接受了批评。我想，对学生错误的冷处理，远比我们狠狠批评一顿，学生表面不说什么，内心不一定真正认识到错在何处，甚至有时也可能更造成学生的逆反心理，效果反而会适得其反。换一种思维和方式，在平等中让学生觉得老师是真正在帮助他，关心他，而不是有意整治他。这7个学生承诺由他们组建我们班的篮球队，希望为班级贡献他们的力量。
我们再回过头来想一想，若干年以后，留在我们脑海中的反而是那些平常最让你头疼的学生，见面和你最亲的也许就是这些学生，也可能最有发展潜力的就是这些学生。
十二年的教学过程中，感受着其中的酸甜苦辣，享受着每一次成功的喜悦，反思着每一次不足的痛楚，分享着孩子们的进步，关注着他们的成长，只为对得起教师这个称号。
学生和班级管理是一个永远研究不透的课题，人的工作是最难做的，需要我们的耐心和责任。古人说“十年树木，百年树人”，是啊，教育工作者需要执着的信念和精神，需要永不服输的责任和担当。
教育教学之路永无止境，我和学生一样，每一天都走在学习的路上。
我是一名学生家长，知道家长们的期待;
我更是一名教师，知道肩上的责任和担当。
谢谢大家!
最美乡村教师事迹材料范文2：
我叫段凤梅，现年52岁，是妹冢镇实验小学的教师。自1977年从事教育事业至今，已有36个年头了，在36年的教学生涯中，我始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
一、 爱岗敬业、忠诚党的教育事业
高尚的思想品质，较强的业务能力和广博的知识是完成教学任务、做好教学工作的首要条件。教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长，为了搞好学校、班级的各项工作，我严于律己，凡事都注意以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，自己首先努力做到。
作为一名普通的乡村女教师，36年来，我始终将这一工作看成自己的生命，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱幼稚的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，崇高而沉重的责任感便油然而生，为此，我除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。我深知，教师的责任重于泰山，祖国的美好未来靠我们来描绘，为干好教育工作，我放弃了多次好工作和高收入的机会，从1977年任民办教师到2002年转为正式教师的25年中，工资从每月几块钱涨到几十块钱，收入非常低，日子过得非常艰难，同时，上有年迈的父母，下有孩子需要抚养上学，负担很重负担很重，好心人劝我辞掉民办教师工作，到城市里去淘金，还有的同学给我打电话，让我到他那里工作，收入相当高，诚然，我这个家庭确实非常需要钱，与我同龄的人，有的腰缠万贯，有的住上了楼房，过着富裕的生活，对于富裕的生活我也动过心，但是当我走到学校，看到一个个可爱的学生，遥想着他们长大成才，造福社会的情景，自己目前的苦和难就烟消云散了，不自觉中我爱上了教师这一行，别说是不干教育了，就是误学生一节课就好像欠了学生多少债似的难受。
由于多年的勤恳工作，在教育战线的民办教师队伍中，我取得了连续多年的显著成绩，在我强烈的请求下，党组织吸纳我加入了中国共产党，成为一名教育战线的共产党员，值得自豪的是，我是民办教师中最早入党的党员，为忠诚党的教育事业，起到党员的模范带头作用，我以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮丽的教育岗位，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民交了一份份满意的答卷，2005年被莘县教育局评为“德育工作先进者”、“优秀班主任”，2007年、2008年连续两年被妹冢镇委员会、人民政府评为“优秀教师”，被妹冢镇联校评为“教学成绩优胜教师”，2009年被妹冢镇政府评为“优秀教师”，2010年被妹冢镇政府评为“优秀班主任”，2011年被莘县人民政府评为“优秀班主任”，2012年被妹冢镇政府评为“优秀教师”。
二、 刻苦钻研，不断提高综合素质
教师是人类文明进步的阶梯，我深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质，才能培育出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好。“备好每一节课，讲好每一节课”是我一贯坚持的原则，同时，放学后，放弃家中的家务，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质，并于1983至1987年的4年中，挤出每个星期六、星期日的干责任田和家务活的时间，去莘县进修校参加中师培训，极大地提高了自己的教育教学水平。为适应新的教学方式，1999年我靠自己的努力考上了莘县师范学校，两年的学习，更加成熟了我的教育教学能力，教学质量和成绩逐年提高，在36年的教学中，所教班级的成绩一直在全镇同年级中名列第一、第二名，毫不夸张的说，连续30多年的好成绩是我付出心血和劳动的结晶，同时，也得到了很多的表彰和鼓励，2005年，被莘县教育局评为“教学能手”，1998年，两篇论文被县委宣传部、县教育委员会、教委教研室评为全县一等奖，1999年举行了公开课，获得县教委颁发的证书，2004年获县教育局德育论文优秀奖，2006年撰写的论文被中央教育科学研究所培训中心专家组评审荣获一等奖。2007年三篇论文分别被莘县教育局评为二等奖，2008年被莘县教育局评为“教学成绩优胜教师”获三等奖，2008年两篇论文被莘县教育局、教育工会分别评为二等奖，2012年被莘县教育局评为“教育工作先进个人”。
三、 人间大爱，铸就师生情深
“您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，您—老师的爱，天下最伟大，最高洁!段老师，教师节到了，我又想起了您”，“老师，我的身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花，春节到来，远在青海的学生向您祝福”，“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神，段老师，您是我心中崇高无上的神”······每年的教师节和春节到来之前，我的手机就接到数不清的这样的短信祝福，看着这来自祖国四面八方、饱含热情的祝福，我不禁热泪盈眶，并思念着在各条战线工作战斗的学生。36年来，不知有多少个学生在无意中喊我老师时错喊成“妈”，引得其他学生们哄堂大笑，而我的心中却是热乎乎、沉甸甸的。这些年来，我送走了一批又一批的学生，毕业离校前的最后一节课，是我心情最纠结的一节课，我不忍心看到孩子们那即将离开我时双眼欲滴的泪水，更不忍看到学生们离开学校前，集体围在我身边恋恋不舍的情景。
我把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田，赵彩红由于母亲去世，父亲外出打工，年幼的她无人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上学放学带着她，不知情的人误以为是我的女儿，这样一直坚持了一年多。我在李庄小学任教时，有年营村的几个学生，我怕他们在放学回家的路上出现安全事故，每次放学都把他们几个送到村口，这样一直坚持了三年。王海鹏同学父死母嫁，家庭十分困难，我到他家家访，看到他们兄弟两相依为命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即换了一袋白面给他们送去，并给他们钱来解燃眉之急，回校后，我又号召全校的师生奉献爱心，学生们积极响应，把自己积攒的钱捐献出来，我主动承诺自己承担王海鹏三年的学费及书费，谱写了爱心奉献的新篇章。
有位名人这样说“教师的爱是塑造学生灵魂的伟大力量”，我把学生视为生命中不可缺少的一部分。随着年龄的增长和工作的压力增大，我患上了严重而又顽固的高血压和骨质增生，几年来，全靠药物维持，但为了可爱的学生，为了祖国的明天，我没有耽误过学生的一节课，尤其是1998年到2000年的三年间，80多岁的母亲病倒在床，不能自理，我是独生女，照顾母亲的重担全部落在我一人身上，我白天在校教学，课下回家照顾母亲，晚上还要陪伴母亲，常人难以承受的负担几乎把本来就有高血压的我压垮，血压高的很就偷偷输几天液，这样，我一直坚持了三年，直到母亲去世，在这三年中，我强撑着，没有耽误学生的一节课，教学成绩一直保持在全镇的前列。
几十年的教学工作使我深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础，我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。
段凤梅同志任教36年来，始终把“学厚为师，德高为范”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
我们诚心地祝贺您!
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