鸡蛋的水中芭蕾作文

2021-08-10 芭蕾

  在学习、工作乃至生活中,大家都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家整理的鸡蛋的水中芭蕾作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  鸡蛋的水中芭蕾作文 篇1

  一个鸡蛋,一个透明杯,一些温水,一袋盐,一根筷子,你能想到什么呢?盐水鸡蛋?不,我要做个实验。

  我把这些材料准备好,实验开始了。先把温水倒入透明杯,把鸡蛋小心放入杯子里,鸡蛋像跳水运动员一样跳到水里,沉入水底。然后放盐,我先放了一勺,鸡蛋一动不动,我想:这鸡蛋宝宝的口味看来很重,我再加一点盐试一试。我接二连三地倒入三四勺盐。

  但是鸡蛋宝宝还是没有醒,我犹豫着,这个实验真的可以成功吗?这时,我有些着急了。可我还是坚持着,一气之下,我一下把盐倒了半袋,盐像瀑布一样倒在水里,再用筷子搅拌,这时,鸡蛋像喝了酒的大汉,摇来摇去,最后浮在了水面上,像在说:“谁叫我呀?”

  我开心地叫了起来,妈妈过来说:“哇,真的浮起来了,你知道这是什么原理吗?”我摇摇头,“那我们上网查一查吧。”

  之后,我明白了,鸡蛋的密度比水大,会沉到水中,但是盐水的密度比水大,不断加盐,盐的密度比鸡蛋大,所以就浮起来了。生活中的科学真的是无处不在呀!

  鸡蛋的水中芭蕾作文 篇2

  “这不科学!”这声音从哪儿传来的呢?原来是作文班的同学们在讨论呢!他们在干什么呀?因为杜老师又要带我们做实验了。

  今天杜老师又要带我们做实验了,我满脸期待,当老师说了名字后,我的满脸期待顿时变成了满脸疑惑,因为今天的实验是——鸡蛋的水中芭蕾。同学们也很纳闷,七嘴八舌地说道议论起来,有的人说:“老师不会再骗人吧?”有的人说:“老师是不会骗人的”。还有的人却埋头苦想,我也满腹狐疑。

  实验开始了,老师先拿出一袋盐,拿了一个装有水的杯子,一把勺子,这时我们的主角生鸡蛋上场了。老师右手拿着生鸡蛋,对准杯口一松手,鸡蛋像一位跳水运动员,扑通跳进水里渐渐地沉了下去,不动了。老师说:“见证奇迹的时刻到了!”老师拿勺子舀了一勺盐撒到水里,搅了一下。一刹那,刚刚纯净透明的水,变得白花花的,浑浊无比,鸡蛋好像咸得待不住了。想上去吸一口新鲜空气,可是到顶时怎么也探不出头,它急了,转着圈,慢慢地水变清澈了,鸡蛋也平静地待在水下面。 老师又放了一勺盐,水里就像下起了“鹅毛大雪”,鸡蛋像装了弹簧飞了上来,可是才露了一半边小脸,我真想把它给捞上来。

  这一次老师发怒了,又放了一大把盐,搅呀搅,这次,连鸡蛋都看不清了,鸡蛋终于浮上了水面,我也为它松了一口气。我们用手指往下按,鸡蛋就是不下去,在水面一晃一晃的像是在跳水上芭蕾。

  这是什么原因呢?原来是因为盐水含盐量大,咸度高,密度大,所以浮力也变大,当密度远远大于鸡蛋时,小小的鸡蛋自然就浮了起来。小小的实验,也有这么大的奥妙,我爱科学。

  鸡蛋的水中芭蕾作文 篇3

  今天,作文课上,杜老师说,她能让鸡蛋浮在水面上跳舞,我们百思不得其解,鸡蛋怎么可能浮在水面上呢?

  只见老师拿出一个水杯、一袋盐、一杯水、一枚生鸡蛋和一把勺子,原来老师要带我们做实验。实验开始了,杜老师首先把鸡蛋轻轻地放入水中,鸡蛋像跳水运动员一样跳入水中,但它好像累了,沉入水底睡着了。鸡蛋不但没有跳起舞,还沉入了水底,我们都觉得杜老师在吹牛。这时,杜老师用勺子舀了一勺盐放入水中,并用勺子搅了搅水,水中顿时纷纷扬扬下起了鹅毛大雪。就在这时,水变浑浊了,奇迹也发生了,鸡蛋终于睡醒了,开始慢慢上浮。但它像个害羞的小姑娘,迟迟不肯露面,只露出一个小脑袋。同学们惊叹不已,有的张开了嘴巴、有的瞪大了眼睛,感觉这不是世界该发生的事情、有的同学感觉自己在做梦……这时,杜老师又放入了一勺盐,搅拌后水由浑浊变清澈了,鸡蛋再也没有下沉,即使用手指向下按也沉不下去,反而在水面跳起了芭蕾。

  你们知道为什么鸡蛋会浮起来吗?因为盐水含盐量变大,咸度升高,密度加大,所以浮力就变大了。当密度大于鸡蛋时,水的`浮力大于鸡蛋的重力,鸡蛋就浮起来了。

  科学无处不在,科学其实就在我们身边,我们要从小爱科学、学科学、用科学,你才会有更多的新发现。

  鸡蛋的水中芭蕾作文 篇4

  一次实验课上,老师准备了一袋糖、一袋盐、一个木勺、一个鸡蛋、一个塑料杯还有一些水,要教我们做实验。老师说道:“同学们,用桌子上的材料,我能够让鸡蛋在水中跳起优美的芭蕾,你们相信吗?”不等老师说完,我们已是目瞪口呆。我想:鸡蛋那么沉,它像在水中浮起来都难,还怎么跳起芭蕾呢?带着这个疑问,我和同学们一起看老师怎样让鸡蛋在水中跳芭蕾。

  实验开始了,老师让付晓来帮助他完成实验。只见付晓左手按住塑料杯,先把鸡蛋轻轻的放入杯子里。然后用木勺往杯子里放入一勺盐,再用木勺在杯子里顺时针搅拌,我发现水变浑浊了。随着付晓的搅拌,水慢慢地变清澈了,鸡蛋也慢慢地浮起来了。刚开始我还半信半疑,不过现在我彻底相信了。调皮的我把鸡蛋按在水底,半天才放手。鸡蛋好像再说:“哎呀呀!你真坏,把我按在水里半天不让我出来。我就出来,专门气你,哈哈哈!”同学们纷纷七嘴八舌议论起来,有的说:“老师是不是在材料上动手脚了。”有的说:“真是好神奇呀!”然而,付晓问:“老师,这个实验结束了,为什么糖还没有派上用场。”“别着急,我还要找一个小帮手来完成我接下来的实验。”老师话音刚落,我们就纷纷争先恐后地举起了小手。最后老师选择了我,我不紧不慢地重复着刚才付晓的动作,只不过杯中放的是糖而已,结果鸡蛋又飘起来了。

  当我们都迷惑不解的时候,老师告诉了我们原理。因为水中加入了大量的食盐或者糖,水的密度变大,浮力也就大了。当水的密度远远大于鸡蛋时,小小的鸡蛋自然就飘起来了。

  这节课可真有趣,我不但在这节课当中学习到了知识,懂得了科学的奥秘,并且还亲自做了实验,提高了动手能力。

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