感动作文900字

2021-05-24 900字

　　在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的感动作文900字3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

感动作文900字篇1

　　双手捧着那语文卷子，那鲜红的分数让我忐忑不安，考了这么低的分数让我怎么去见爸妈呀，唉，只能把卷子藏起来了。但是计划总归是赶不上变化的呀，老师上课后说，要开家长会，把成绩拿给爸妈看。这一消息如晴天霹雳直击我的头，完了、完了。我的脑子里充满了这个词。可又有什么用呢？回家后，我故作镇定的把这个消息——开家长会，告诉了妈妈，妈妈似乎看出了什么，一直问我关于家长会的事，我只得逃避着妈妈的眼睛，答非所问地回答着一个又一个问题。

　　天阴沉沉的，好似随时都要下雨一样。妈妈去开家长会了。怎么才能让妈妈的心情好一点呢？有了，多做一些家务不就行了吗？我灵机一动，擦玻璃、拖地、扫地、擦衣柜、门。一系列的家务活我都做了，快要把我累死了，不过怎么感觉还差一点呢？哦，对了，做饭我怎么能忘了呢？做几个妈妈爱吃的菜，让她开心一下，说不定还能让我免受“皮肉之苦”说干就干，淘米、换水、煮饭、炒菜、上盘等一系列的动作我一气呵成，现在就等着妈妈真可谓：万事具备，只欠东风。不过我还是希望家长会永远不要开完或让老师为我说一些好话，可人算不如天算啊！

　　“咚、咚、咚。”那熟悉的高跟鞋声让我不用猜就知道是谁了，“丝”“咔”那钥匙差进门缝里的声音，无时无刻的敲击着我的心，门打开了露出了妈妈那没有表情的脸，“来妈妈坐，我给你做了还吃的这个糖拌菜果丝，还有这。”我故作镇定的说。妈妈没有说话，没有表情，径直地走向饭桌坐了下来。妈妈这是怎么了？也不骂我，也不打我？也不，这不会是暴风雨前的宁静吧。我虽心有疑惑但也没有说，坐在饭桌上，我尽力地不讲学习上的事情，讲一些趣事，尽量想让妈妈忘却那件事，虽然我知道成功率很小，我正讲时，妈妈嘴角轻轻上扬，是的，她笑了，可她的笑让我心里发毛，像蚂蚁在我心里爬似的，我沉默了，空气瞬间凝固，房间一片死寂，屋外，天空也落井下石，在那里幸灾乐祸的庆祝起来，“哗哗”“轰轰轰”“啪啪”庆祝的音乐随之交响起。

　　“说吧，我先让你说你错在哪了，我在来说”妈妈这平静的声音撕碎了那一片死寂，也打破了我的`一切“伪装”“对不起妈妈，我知道我错了，考试时粗心大意。”我把我自己的“罪状”事无巨细地告诉了妈妈，并讨好的说道”“对不起，妈妈”其实，我在心里已下了决心要好好的学习了。但我还是对妈妈做了保证。我怯怯地抬起头，却发现妈妈的目光注视着我，眼里有一丝赞赏与信任。“只要你肯改过，妈妈相信你一定会行。”妈妈的话虽然听不出任何的感情，但它却温暖着我的心，像三月杨柳扶过心里。妈妈的目光很温柔像要滴出水似的，但它却给我了我前进的力量。“我会的！”我坚定的说。看着那时时刻刻都关心我的妈妈，我的眼睛湿润了，一种名为感动的情怀在我心里荡漾。在这一间普普通通的房子中洋溢着世间温暖的东西——亲情。

　　永远也不会忘记这次家长会后妈妈对我的期望；永远也不会忘记这次家长会后我的决心。

感动作文900字篇2

　　一双乌黑的大眼睛，正盯着这边。小女孩的眼珠大多都是这样，滚圆滚圆而又乌黑，仿佛两颗刚出水的黑珍珠，水汪汪的。可却又有所不同。她的眼神少了些许天真，多了些许忧伤。眼珠瞪得极圆，仿佛想要看尽她眼前的一切。眼光却又是呆滞的，或许眼前的一切对她很是陌生。当我们的目光彼此交汇的时候，我的心不由得一颤。

　　这是一个小女孩。在多年以前的一个灯火阑珊的夜晚，我在KFC门前遇见的一个小女孩。我在进门的时候就发现了她。她拿着个破碗，快活地跑来跑去，追着路人，甜甜地叫着叔叔阿姨，接着碗里便多了几个硬币。她大概才7岁。夜幕降临的时候，她似乎累了，便趴在KFC的橱窗上，那厚厚的、冷冷的橱窗上，盯着窗里那个热闹的陌生的世界。于是，她的目光就变得呆滞了。手里还紧紧得攥着那个破碗，这也许是她的唯一财产，所以她必须牢牢得攥着。

　　她在看什么？

　　或许她在看桌上那个正冒着热气的汉堡。她或许在想，那东西究竟是什么味道，中间那块应该是鸡肉吧；她或许在想，那东西是不是比干瘪的馒头更软；她或许在想，我应该再跑多少来回，叫多少声叔叔阿姨，才能买得起那东西呢。

　　汉堡，此刻我已经难以下咽了。那水汪汪的眼睛，我觉得好不自在。看她那瘦小的身躯，怕是饿出来的，她的父母呢？今天是圣诞节的前夜，她总该吃了吧？小女孩水汪汪的眼睛没有眨一下。

　　或许她在看那个胖胖的小男孩。那个正在被妈妈一口一口喂着冰激凌的小男孩。她或许感到奇怪，小男孩为何不自己吃呢，他为何不和我一样在街上叫着叔叔阿姨呢，也许他叫得比我多比我好吧。

　　是啊，小男孩为何不自己吃呢。他不用拿着饭碗去要钱，他只须尽情品尝眼前的食物。小女孩水汪汪的眼睛没有眨一下。

　　或许她在看那些正在玩耍的孩子。看他们在滑梯上滑上滑下，嬉笑着追逐，打闹着摔跤。她或许会想起小时侯家里温馨的情景。

　　当她正处于童年的时候，最需要玩耍的时候，笑容已从她脸旁遛过。代替笑容的是那水汪汪的眼睛和手里攥着的那个破碗。

　　当我们的目光彼此交汇的时候，我的心不由得一颤。因为她的眼神，瞪得滚圆滚圆的眼神，一眨不眨的呆滞的眼神，却又是稚气未脱，锃锃发亮的蕴藏着些许希望的眼神。那堵厚厚的橱窗，将她完全地挡在了外头。可却挡不住她的眼神，更挡不住孩子身上的朝气和希望――她又开始快活地跑来跑去，追着路人，甜甜地叫着叔叔阿姨，紧紧攥着的碗里便多了几个硬币。

　　出门的时候，我给了她些食物和一张附赠的圣诞节卡片。她终于甜甜地朝我笑了一笑。哥哥说，她长得像赵薇。以后每次经过，我都试图寻找那女孩的身影，试图寻找那曾让我感动过的眼神。可是，她再也没有出现。

感动作文900字篇3

　　每当我取得进步时，她那双眼睛好像在说：“你真行，good！”每当我一大早来教室打扫卫生时，她的眼睛仿佛在说：“你真是一只勤劳的小蜜蜂！”如果上课走神了，她的眼睛就提醒我：“快快专心听讲！”上星期，倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛，同学们迫不及待地问老师：“老师得奖了没？”“你们猜！”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了！”“哦，何以见得？”“你的眼睛告诉了我们！”“你的眼睛里分明写着两个字――成功！”“知我者，你们也！”倪老师笑得更欢了。“其实任何事，只要认真去做，都会有成功的机会！孩子们，你们说，对不对？”我们心悦诚服。

　　倪老师上课与众不同。据最新统计，在所有任课老师当中，倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限，几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林，如鱼得水，越发得意。她讲课声情并茂，且妙趣横生，一堂课下来，无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时，她喊同学回答，都要带上一个修饰语：“我的课代表”“我的小助手”，好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩，她便会来一句“sitdownplease，verygood”，引得我们哈哈大笑。讲课时，她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时，她说：“你们记住，地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄，不过，它是一个变形的橄榄，一头大，一头小。”说着，她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，那副模样真有趣！在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

　　期中考试前，由于学习紧张，老师们忙着给我们讲解各种试题，脸上整天紧绷绷的，除了倦意，很难找到笑意。但倪老师例外，她仍然带着一脸微笑走进课堂，让我们倍感温暖。记得有一次，她进教室上晨会课，奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包，很神秘。是什么呢？她微微一笑，说：“这里面装的棒棒糖，是奖励你们的……”话一出口，教室里便炸开了锅，怎么把我们当做小毛头了？她接着说：“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了，领奖的同学喜滋滋地上台去，手捧着棒棒糖，乐呵呵地回来；没有得奖的，东瞧西望，看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老师的孩子，甜到了心窝里。

　　每天放学后，倪老师很晚才回家，总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢，看得那么专注？有一次，我终于按捺不住好奇心，轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师，什么书这么好看？能借我看看吗？”我拿过书一看，恍然大悟地说：“是江苏自学考试的书！我看不懂。”倪老师抚摸着我的头，笑了，她的眼睛告诉我：“等你长大了，就能看懂了！”

　　放了暑假，我去斯老师家里学习作文。近一个月下来，作文也有了进步，与童琦、马柯迪等同学一块儿学习，彼此相处得挺开心。

　　第一期学习一班将要结束了。这天，我和童琦、马柯迪在写作文。斯老师说：“中学班的人数太多，我决定不办小学班了。”