感动作文900字

2021-05-24 900字

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。那么,怎么去写作文呢?以下是小编收集整理的感动作文900字3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

感动作文900字 篇1

  双手捧着那语文卷子,那鲜红的分数让我忐忑不安,考了这么低的分数让我怎么去见爸妈呀,唉,只能把卷子藏起来了。但是计划总归是赶不上变化的呀,老师上课后说,要开家长会,把成绩拿给爸妈看。这一消息如晴天霹雳直击我的头,完了、完了。我的脑子里充满了这个词。可又有什么用呢?回家后,我故作镇定的把这个消息——开家长会,告诉了妈妈,妈妈似乎看出了什么,一直问我关于家长会的事,我只得逃避着妈妈的眼睛,答非所问地回答着一个又一个问题。

  天阴沉沉的,好似随时都要下雨一样。妈妈去开家长会了。怎么才能让妈妈的心情好一点呢?有了,多做一些家务不就行了吗?我灵机一动,擦玻璃、拖地、扫地、擦衣柜、门。一系列的家务活我都做了,快要把我累死了,不过怎么感觉还差一点呢?哦,对了,做饭我怎么能忘了呢?做几个妈妈爱吃的菜,让她开心一下,说不定还能让我免受“皮肉之苦”说干就干,淘米、换水、煮饭、炒菜、上盘等一系列的动作我一气呵成,现在就等着妈妈真可谓:万事具备,只欠东风。不过我还是希望家长会永远不要开完或让老师为我说一些好话,可人算不如天算啊!

  “咚、咚、咚。”那熟悉的高跟鞋声让我不用猜就知道是谁了,“丝”“咔”那钥匙差进门缝里的声音,无时无刻的敲击着我的心,门打开了露出了妈妈那没有表情的脸,“来妈妈坐,我给你做了还吃的这个糖拌菜果丝,还有这。”我故作镇定的说。妈妈没有说话,没有表情,径直地走向饭桌坐了下来。妈妈这是怎么了?也不骂我,也不打我?也不,这不会是暴风雨前的宁静吧。我虽心有疑惑但也没有说,坐在饭桌上,我尽力地不讲学习上的事情,讲一些趣事,尽量想让妈妈忘却那件事,虽然我知道成功率很小,我正讲时,妈妈嘴角轻轻上扬,是的,她笑了,可她的笑让我心里发毛,像蚂蚁在我心里爬似的,我沉默了,空气瞬间凝固,房间一片死寂,屋外,天空也落井下石,在那里幸灾乐祸的庆祝起来,“哗哗”“轰轰轰”“啪啪”庆祝的音乐随之交响起。

  “说吧,我先让你说你错在哪了,我在来说”妈妈这平静的声音撕碎了那一片死寂,也打破了我的`一切“伪装”“对不起妈妈,我知道我错了,考试时粗心大意。”我把我自己的“罪状”事无巨细地告诉了妈妈,并讨好的说道”“对不起,妈妈”其实,我在心里已下了决心要好好的学习了。但我还是对妈妈做了保证。我怯怯地抬起头,却发现妈妈的目光注视着我,眼里有一丝赞赏与信任。“只要你肯改过,妈妈相信你一定会行。”妈妈的话虽然听不出任何的感情,但它却温暖着我的心,像三月杨柳扶过心里。妈妈的目光很温柔像要滴出水似的,但它却给我了我前进的力量。“我会的!”我坚定的说。看着那时时刻刻都关心我的妈妈,我的眼睛湿润了,一种名为感动的情怀在我心里荡漾。在这一间普普通通的房子中洋溢着世间温暖的东西——亲情。

  永远也不会忘记这次家长会后妈妈对我的期望;永远也不会忘记这次家长会后我的决心。

感动作文900字 篇2

  一双乌黑的大眼睛,正盯着这边。小女孩的眼珠大多都是这样,滚圆滚圆而又乌黑,仿佛两颗刚出水的黑珍珠,水汪汪的。可却又有所不同。她的眼神少了些许天真,多了些许忧伤。眼珠瞪得极圆,仿佛想要看尽她眼前的一切。眼光却又是呆滞的,或许眼前的一切对她很是陌生。当我们的目光彼此交汇的时候,我的心不由得一颤。

  这是一个小女孩。在多年以前的一个灯火阑珊的夜晚,我在KFC门前遇见的一个小女孩。我在进门的时候就发现了她。她拿着个破碗,快活地跑来跑去,追着路人,甜甜地叫着叔叔阿姨,接着碗里便多了几个硬币。她大概才7岁。夜幕降临的时候,她似乎累了,便趴在KFC的橱窗上,那厚厚的、冷冷的橱窗上,盯着窗里那个热闹的陌生的世界。于是,她的目光就变得呆滞了。手里还紧紧得攥着那个破碗,这也许是她的唯一财产,所以她必须牢牢得攥着。

  她在看什么?

  或许她在看桌上那个正冒着热气的汉堡。她或许在想,那东西究竟是什么味道,中间那块应该是鸡肉吧;她或许在想,那东西是不是比干瘪的馒头更软;她或许在想,我应该再跑多少来回,叫多少声叔叔阿姨,才能买得起那东西呢。

  汉堡,此刻我已经难以下咽了。那水汪汪的眼睛,我觉得好不自在。看她那瘦小的身躯,怕是饿出来的,她的父母呢?今天是圣诞节的前夜,她总该吃了吧?小女孩水汪汪的眼睛没有眨一下。

  或许她在看那个胖胖的小男孩。那个正在被妈妈一口一口喂着冰激凌的小男孩。她或许感到奇怪,小男孩为何不自己吃呢,他为何不和我一样在街上叫着叔叔阿姨呢,也许他叫得比我多比我好吧。

  是啊,小男孩为何不自己吃呢。他不用拿着饭碗去要钱,他只须尽情品尝眼前的食物。小女孩水汪汪的眼睛没有眨一下。

  或许她在看那些正在玩耍的孩子。看他们在滑梯上滑上滑下,嬉笑着追逐,打闹着摔跤。她或许会想起小时侯家里温馨的情景。

  当她正处于童年的时候,最需要玩耍的时候,笑容已从她脸旁遛过。代替笑容的是那水汪汪的眼睛和手里攥着的那个破碗。

  当我们的目光彼此交汇的时候,我的心不由得一颤。因为她的眼神,瞪得滚圆滚圆的眼神,一眨不眨的呆滞的眼神,却又是稚气未脱,锃锃发亮的蕴藏着些许希望的眼神。那堵厚厚的橱窗,将她完全地挡在了外头。可却挡不住她的眼神,更挡不住孩子身上的朝气和希望――她又开始快活地跑来跑去,追着路人,甜甜地叫着叔叔阿姨,紧紧攥着的碗里便多了几个硬币。

  出门的时候,我给了她些食物和一张附赠的圣诞节卡片。她终于甜甜地朝我笑了一笑。哥哥说,她长得像赵薇。以后每次经过,我都试图寻找那女孩的身影,试图寻找那曾让我感动过的眼神。可是,她再也没有出现。

感动作文900字 篇3

  每当我取得进步时,她那双眼睛好像在说:“你真行,good!”每当我一大早来教室打扫卫生时,她的眼睛仿佛在说:“你真是一只勤劳的小蜜蜂!”如果上课走神了,她的眼睛就提醒我:“快快专心听讲!”上星期,倪老师一家三口参加了新北区“绿色家庭”环保知识竞赛,同学们迫不及待地问老师:“老师得奖了没?”“你们猜!”倪老师笑眯眯地说。“一定得奖了!”“哦,何以见得?”“你的眼睛告诉了我们!”“你的眼睛里分明写着两个字――成功!”“知我者,你们也!”倪老师笑得更欢了。“其实任何事,只要认真去做,都会有成功的机会!孩子们,你们说,对不对?”我们心悦诚服。

  倪老师上课与众不同。据最新统计,在所有任课老师当中,倪老师是最受欢迎的。她给我们上课没有师生界限,几个调皮的男生到了她的课上更是如鸟投林,如鱼得水,越发得意。她讲课声情并茂,且妙趣横生,一堂课下来,无人不精神抖擞、意气风发。提出一个问题时,她喊同学回答,都要带上一个修饰语:“我的课代表”“我的小助手”,好像交情很“铁”。如果那位同学回答得特精彩,她便会来一句“sitdownplease,verygood”,引得我们哈哈大笑。讲课时,她喜欢用一些有趣的手势和生动的比喻帮助我们理解。比如有一次讲到地球的形状时,她说:“你们记住,地球的形状就像你们平时爱吃的橄榄,不过,它是一个变形的橄榄,一头大,一头小。”说着,她用两只手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”,那副模样真有趣!在笑声中我们轻轻松松地记住了她讲授的知识。

  期中考试前,由于学习紧张,老师们忙着给我们讲解各种试题,脸上整天紧绷绷的,除了倦意,很难找到笑意。但倪老师例外,她仍然带着一脸微笑走进课堂,让我们倍感温暖。记得有一次,她进教室上晨会课,奖励一些学习有进步的学生。她拿着一个大包,很神秘。是什么呢?她微微一笑,说:“这里面装的棒棒糖,是奖励你们的……”话一出口,教室里便炸开了锅,怎么把我们当做小毛头了?她接着说:“这是我女儿从小最爱吃的棒棒糖。”教室里一下子又静了,领奖的同学喜滋滋地上台去,手捧着棒棒糖,乐呵呵地回来;没有得奖的,东瞧西望,看一眼也幸福似的。同学们很舍不得吃,舔一下,想想自己,想想老师的孩子,甜到了心窝里。

  每天放学后,倪老师很晚才回家,总是一个人坐在办公室里看书。她在看什么书呢,看得那么专注?有一次,我终于按捺不住好奇心,轻轻地敲开了办公室的门。“倪老师,什么书这么好看?能借我看看吗?”我拿过书一看,恍然大悟地说:“是江苏自学考试的书!我看不懂。”倪老师抚摸着我的头,笑了,她的眼睛告诉我:“等你长大了,就能看懂了!”

  放了暑假,我去斯老师家里学习作文。近一个月下来,作文也有了进步,与童琦、马柯迪等同学一块儿学习,彼此相处得挺开心。

  第一期学习一班将要结束了。这天,我和童琦、马柯迪在写作文。斯老师说:“中学班的人数太多,我决定不办小学班了。”

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