总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们来为自己写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的生物教师教学经验总结，希望能够帮助到大家。
生物教师教学经验总结1
一、情形分析：
（一）学生情形分析：
九年级共有学生66人，从上学期的考试和目前的课堂教学来看，学生素养一样，学习态度不很端正，上课部分同学不认真。主要表现在在课堂上东张西望，无所事事，作业敷衍了事。部分学生习惯了死记硬背的学习方式和注入式教学方式。针对以上情形，本学期第一做好他们的思想工作，提高他们对生物学科的'重视，想办法调动学生的积极性，争取在明年的中考中获得较好的成绩。
（二）教材分析：
针对学生和我校实际情形，本学期主要复习七年级上、下册的内容。
二、教学目标：
1、以全面提高学生的科学素养为主旨，培养学生[的创新精神和实践能力。
2、通过复习七年级上、下册内容，进一步使学生全面系统地掌控生物的相干知识及解题能力。
三、教学要求：
1、根据新课程标准的基本要求，认真研究教材和新课程的相干知识，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授知识的同时，使学生能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锤炼自己。
2、研究每个知识点，根据新课程标准所规定的教学层次，严格控制深度和广度，讲清楚每个重点和难点，采取现代化的教学手段和教学模式，提高学生对知识的知道速度和能力。
3、激发学生学习的爱好。精心设计导语，激发学习爱好、情感教育。
4、突出学科特点。
5、提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达规范、准确和熟练。
四、方法措施：
1、提出目标：教学目标是教与学活动的指向，具有导向性和鼓励性。
2、通读教材，识记各个知识点。
3、形成网络。
4、自我测评。
总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则教学策略和方法去引导教育学生。创造性地展开教学，由传授者转为增进者，由管理者转为引导者，由居高临下转为 同等中的首席 ，从而切切实实地提高教育质量，获得新的成绩。
生物教师教学经验总结2
这一学期，我教初二年级（1、2、3、4、）四个班和初一年级（3、4）两个班，现就将这一年以来工作情形总结以下：
一、认真学习，提高思想认识，建立新的理念
1、坚持每个月的政治学习和业务学习，认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”，积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。并将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的体会，使自己逐渐领会到“以人为本”的教学理念。建立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的成效。
二、新型教学方法的使用
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显成效，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入知道教材，准确掌控重难点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情形。教案编写认真，并不断归纳总结体会教训。
2、重视课堂教学成效。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵体会，提高自己的教学水平。常常向体会丰富的教师请教并常常在一起讨论教学问题。听公布课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的.学习情形，以便在辅导中做到有的放矢。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现情势，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。成心识地以学生为主体，教师为主导，通 过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
（三）做好落后生转化工作
作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对落后生则易于发觉其缺点，特别是在学习上落后的学生，常常得不到老师的肯定，而落后生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直重视从以下几方面抓好落后生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：落后生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、顺手推舟，化消极因素为积极因素。
第一，帮助落后生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次，以平常的心态对待：落后生也是孩子，厌恶、叱骂只能适得其反，他们应当享有同
其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。第一做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受落后生在学习进程中的各种心理表现和看法，如对学习的恐惧、犹疑、满足、冷漠，毛病的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“知道”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于做到了以上几点，所以我在落后生转化工作上，成效还是明显的。
三、心得体会
现在的学生不怎么爱上生物课。这的确是我们要摸索的一个问题。但是，我们生物老师也并不是完全束手无策碌碌无为的。我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生眼前，学生不爱好生物课才怪呢！只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊！讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花
自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生爱好盎然。在讲《水中的植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下视察，藻类植物的结构也就一目了然了。
生物教师教学经验总结3
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。初中生物教师个人教学工作总结，我们来看看下文。
本学期，为了适应新时期教学工作的要求，认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情形，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，承前启后，以增进教学工作更上一层楼。
一、认真备课
备课不但备学生而且备教材备教法根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能，提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分推敲每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、 虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、 真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行挑选，力求每一次练习都起到最大的成效。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情形，将他们在作业进程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情形及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、 做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高落后生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
六、 积极推动素养教育。
目前的考试模式仍旧比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的.各种素养都得到有效的发展和培养。
七、 狠抓学风。
我所教的五个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数很多的学生，学习上存在的 问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严格批评抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同学的学习积极性，展开了学习比赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。落后生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习生物的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为何。同时，一有进步，即便很小，我也及时地夸奖他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。
八、 获得了较好的成绩。
本学期，期末考试五班的良好率都达百分之三十五以上。存在的不足是，学生的知识结构还不是很完全，初中生物的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。
生物教师教学经验总结4
20xx—20xx年第二学年度八年级生物教学工作总结教学工作总结生物八年级年度第二
本学期我担当八年级生物学科教学工作，从考试情形来看，成绩不算理想。认真回想这半年的教学工作，做以下总结。
在教学中，我长时间仔细视察无意向学、成绩始终不能有较大进步的学生，我发觉他们没有真正意想到学习是一个努力、尝试、体会的进程。优越感使他们养成怕麻烦——急于求成，想一步到位得出答案，基于此，在教学中我试着运用了观赏教育法，有效的克服了这一题目。学生的意志、毅力也得到很好的培养、进步。只要在教学中重视对学生心理练习，养成健康心理————讲求方法，勇于挑战，定能使学生学有所成。
总之，全部教学环节让学生在主体积极参与、操纵、交换、动脑、动口的探究性学习中建立概念、知道概念和利用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激起学生的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更杰出。
针对情形，我预备采取以下措施：
第一。转变学生学习态度。针对一部份基础较差的学生，我要拉近与他们的关系，走进他们的心理，找出根源，转变学生对学习的毛病熟悉，排除学习中的消极情绪。给予他们学习方法的指导。
第二。加强课堂管理，进步课堂效率。要改革自己的教学方法，激起学生的学习爱好，使之愿意学，乐意学，积极主动地学。在每节课上，每次作业都 要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时，培养学生运用所学知识综合能力和工整的书写。培养学生细致审题的能力，避免马虎出错。
第三。努力进步自己。平时多看一些有关教学方面的.资料，特别是与自己所教年级有关的。多听课，多向有体会的老师学习。
第四。认真备课，精选试题保证学生学足，学精
第五。虚心向其他老师请教，进一步进步教学成绩，加强学生能力的培养，实现优天生绩的进步。
第六。加强课堂教学的灵活性，用书要源于教材又不拘于教材；要服务于学生又要不拘一格；加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样，不但使学生学到知识，而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
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