初三月考总结

2023-03-03 总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编帮大家整理的初三月考总结,希望对大家有所帮助。

初三月考总结1

  彭主任刚才将月考的班级成绩,学科成绩透过数据进行了客观分析,那里就不在重复。我们进行的质量分析就是针对前一段的教学状况进行总结,在肯定成绩的同时,重在找查教学中存在的问题和不足,以便更好地提高校园九年级的教学质量。这天就此次月考做三点说明:

  一、透过月考,能够看出前一段工作是有成效。

  学生学习习惯较好,能够紧密配合教师较好地完成教学任务,班主任和科任老师能够按照上次期初分析会的要求,认真扎实工作,班级和教学秩序井然,初步到达了预期的教学效果,教学成绩值得肯定。

  二、仍然存在的不足:

  1、各学科存在不均衡,各班级存在不均衡,各班同一学科不均衡,同一教师不同班级存在不均衡。前300名学生分布不均衡,较为突出的班级是一、二、六班,较少的班级是三、四、五、八、十一、十二均不到20人,与上次考试要求的人数有所下降,个性是八班优秀人数只有1人。我列举了各学科优秀人数及学生分数段(具体见表一及表二),从统计看,语文、数学及英语的优秀人数太低,语文仅有七人,数学只有62人,英语133人。优秀及高分学生数太少,高分只有37人,优秀才101人。

  2、从与20xx年市第十名校园及县中考平均值、洼中成绩(见表三)比较,我们的语、数、外就存在差距,且差距还是不小的。这就要求我们务必加强语、数、英三科教学。

  3、部分班级及学科成绩出现下滑现象,七八班,十一班十二班总体成绩出现下滑,十一班十二班语、数、英成绩下滑幅度较大。可能是新调整到毕业班任教的教师对学生不太了解,存在教师和学生不适应的.现象,期望任教教师要迅速适应学生,调整好教学策略,争取下次月考有新的进步。

  三、教学推荐

  1、加强群众备课,备课组长负总责。每个备课组要研究好课标,研究好教材和练习册,研究好导学案。做好每一道题,上好每一节课,管理好每一位学生,辅导好每一名学生。

  2、注重基础,适当提高,培养潜力(学习的潜力,做题准确度的潜力,做题的速度等),语文、英语要加强阅读习题训练,着力培养学生的审题,做题潜力。

  3、以学生为中心,善于做学生的学习和思想工作,要让学生端正学习态度,认真学习,课下要多辅导学生,做好培优补差,把提高学生成绩做为自己工作的出发点。

  4、每位教师要团结紧张起来,对教学负责,对学生负责,对自己负责。树立目标意识,横纵比较,查找差距,确定自己下一步努力目标。杜绝散漫无作为行为,克服各种困难,力争教学成绩再上一个新台阶。

初三月考总结2

  初三第二学期的第一次月考已经落下了帷幕,现进行本班成绩分析与前段总结如下:

  一、数据分析:

  (1)从平均分数据来看,语文与英语相差兄弟班级甚远,超出正常范围。

  (2)个体总分前五名与其进班成绩基本稳定,但后断断层严重,中间力量相对薄弱。

  (3)学生个体成绩不稳定,进、退步现象太明显,名次变化值太大,说明成绩不稳定。

  (4)全班数学名次在18个班级中排名第五,较进班成绩有明显进步。

  二、前期学习存在的问题总结:

  1、“浮夸风”劲吹,班级学习氛围不浓,学习中缺乏竞争意识,缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏务实求真的品质。

  2、学习课堂纪律不严肃。

  根据一些师生共同反映:上课个别同学喜欢插嘴,卖弄自己的聪明,少数同学喜欢起哄,影响老师上课的'情绪与授课,课堂学习氛围不浓;晚自习的时候有不少的学生静不下心来总喜欢讨论问题或讲小话,好种差三个层次的学生中都有讲话的能手。

  3、缺乏良好的思维品质与学习习惯差,如课堂中上课被动,不会主动思考,不能提出高质量的问题,不能静心看教材,不能主动做笔记,课堂效率低,课后作业慢;

  课后不能及时整理与消化,没有专门笔记本进行归纳总结与提升;语文、英语背诵及英语听写不能按时过关。

  作业不能及时完成,总为拖欠作业找借口与理由,有抄袭作业现象,科代表工作不能积极主动。

  不懂得利用时间,一些边角时间的利用率更也是非常低,譬如上课前乱哄哄讲话、下课后急着走人、第八节课利用、早读到位、晚自习到位、周末时间利用等等,其实也是缺乏勤学、苦学精神。

  不能处理好学科问题,有些同学严重偏科,从而对有些学科失去兴趣,既影响自己知识的学习,又纵容自己的懒散。

  班干部工作缺乏积极主动与严格、严谨,个别班干部不能以身作责,不能主动管理,对班主任与班委会的管理精神执行力度不够,不能营造良好班级舆论导向。

  个别同学要注重个体良好素养与优秀气质的培养,个别同学喜欢议论别人的缺点,喜欢起哄,喜欢孤立别人;

  个别同学对别人要求高,自己情绪变化快,说话不注意分寸与轻重;个别同学心理素质、意志力薄弱。

  三、后期管理策略与措施:

  充满信心与斗志,敢于挑战,师生齐心,众志成城,共创期末辉煌。

  每位同学加强反思,重新明确学习目标;

  团支部组织开展理想教育、立志教育及主题班会,激发同学们学习热情。

  加强班干的管理,每个班干部明确自己责任,以身做责,积极主动做好本职工作,对班干部工作,三位纪检员做好过程纪录,并定期向班主任汇报,班主任不定期对班干部工作进行评议,对不称职的班干部随时进行罢免,被罢免的班干部不能参与本学期的评优。

  加强学科管理,以月考成绩确定语、数、英学科课代表,课代表要有具体的本学科工作思路与要求,并通报给每个同学。

  语、数、英学科由课代表跟课任老师联系成立学习互帮小组并组织开展工作。对课代表工作班主任与课任老师进行评议,对不称职的科代表随时进行罢免,被罢免的科代表不能参与本学期的评优。

  5严格常规管理,重新审视旧班规,增加补充决定,严格执行班规。值日班干每天务必做好常规纪录,值日班干提醒班主任每天检查班务日志,常规管理一定做到勤记录、勤反馈。对于违纪学生进行通报批评与自己公开反思,通报批评累计三次者位置自动排最后,同时通过校讯通反馈家长。

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