初三月考反思总结

2021-03-30 总结

  知识点的总结是月考考试总结最重要的一环。下面是小编精心收集的初三月考反思总结,希望能对你有所帮助。

  初三月考反思总结【1】

  时间如流水般淌过,转眼间第一次月考席卷而来。我满怀憧憬的走进考场,但结果让我大失所望。面对这一张张优而不尖试卷,令我不禁陷入沉思;看着一道道不该错的题目被印上伤疤时,心底里感到无比地自责;望着这鲜红但低的分数,更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴不安。

  当我静下来,再仔细地浏览试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。最让我痛心的是数学,由于被前面耽搁点时间,最后一简单的压轴题就被扒去了10分;最让我意外的是语文,一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁,整整夺走了我15分;最让我伤心的是科学,不知道是不是因为底子薄,科学生物就扣走了我20分;最让我失望的是英语,一篇普普通通的阅读理解就拿走了我8分,单词填空更是毫不客气,10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰,在老师面前说时间不够;在同学面前佯装作我太不小心;在家长面前却说因为没有复习。现在一回想起,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!

  这次月考如同一面闪亮的镜子,映照着我不足的地方。从这次月考中我总结出许多学习道理和学习方法。如果只一味地去找理由,或把错的责任推到别人身上,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去;如果不吸取教训,或只弄得一知半懂的话,今后的学习更是难上加难。

  知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此,一定要做到定时定量学习。学习语文或英语时,不要只顾着死记硬背,要用理解性的方法去学;学习数学或科学时,不能不懂不会就空着不做,这样只会形成恶性循环,使我的学习一落千丈;学习社会时更要注意,由于是开卷考试,不懂的千千万万不能空着。

  知识,就是以后走上社会必须的法宝;借口,就会成为将来生活上的绊脚石;总结,就是为了在中考中不留下任何遗憾。为此,我做了深刻的反省,对这次月考做了全面的总结。

  初三月考反思总结【2】

  时间过得飞快,一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而,留给我得却是无法挽回的.时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时,心底里感到无限地自责??

  当我静下来时,再仔细地浏览多一次试卷时,才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写,如果一遇到不懂得题目是便开始慌了,不知从何入手,因此导致了数学一道9分的题目完全失分,令我现在沉痛万分。

  还有,虽然口中老说:“这些题目老师根本就没有讲到??”其实,到现在一回想起来,才觉得自己是多么的可笑、多么的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住,现在一想,不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说,自己平时有做到复习、预习的话,那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上,预习历来是学生学习的一个重要要求,如果我们不做到课前预习,那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的,人不可能在极短的时间内,把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的,“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此,我们一定要做到定时定量学习。

  我们还要做到老师要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死记硬背,如果死记硬背的话,当题目灵活、变通一点的话,就会导致一系列的错误。

  从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法,当我们考试差时,如果只会一味地去找理由的话,或把错的责任推到别人身上的话,那么便会永远掩盖着错误,一直错下去。

  如果该每天完成的学习任务没有完成,喜欢集中复习,临考突击,每天该学、该记的欠账的话,便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累,每天复习,而且要做到专心致志学习才行。学习靠积累,学习靠努力;机会仅有一次,不能放过任何一次考试!

  初三月考反思总结【3】

  第二次月考考试已经结束,考试就像一面镜子,照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通过对九年级学生所做的思想品德试卷分析,让我们不得不掩卷思索:半学期来我们政治组教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

  一、考试成绩分析

  九年级思想品德整体情况一般,全年级平均分63.1,实验班平均分为70.3分,其中九

  (6)班最高为72分,九(3)班最低50分 。全年级优生人数16人、及格人数176人、差生人数23人。

  二、学生中存在的问题

  1、基础知识不牢,记忆量少。比如 在做选择题时,缺乏严谨的态度,很多学生在做选择题时脱离题目给的材料,过分依赖教科书,考虑不全面是失分的主要原因,培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

  2、缺乏解题思路,答题技巧,学习主动性差。从卷面的主观题答题情况看来,学生缺乏深刻的理解,不会组织语言,存在从试卷上一字不漏,大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现,答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满,可是老师却无从给分。

  三、今后教学中注意的问题

  1、尽最大努力补差

  关注学生的学习状态,强化监督与管理,及时与学生沟通;注重基础,强化课后练习;缩小差距。

  2、运用多种方式培养学生解答主观题的能力。鼓励学生回答问题,课堂上哪怕学生答非所问,也要耐心的给予指导和评价,常常把学生回答中的错误当作宝贵的资源利用起来,了解学生的认识范围程度和学习态度、习惯、思考方式,并将生成的信息及时整合到教学流程中,调整教学进度,改进方法。

  3、重视基础,强化主干知识。把课本抓好,让学生形成一个知识体系,这样就会思路清晰,靠死记硬背是不行的。

  俗话说:“只有在实践中不断的总结与反思,才能使前进的方向更明确,前进的动力更饱满。”找出问题后要努力解决,不断改进,争取期末有长足的进步。

  初三月考反思总结【4】

  月考是对一个阶段以来教学的一次检测,教学是一个不断反思、不断改进的过程,下面我就结合本次月考进行教学反思:

  一、试卷反映的问题及原因分析

  1.单项选择题的得分情况看,第5题、第15题错的比较多。主要原因是平时主要是以新授课为主,习题训练不多,加上有些学生掌握的不熟练,所以,做起来辨别不清题肢的正误,对于题干中的内容分析不到位。

  2.主观题的20题第2问,很多学生没有审好题,只是照搬课本原题,因而得分率很受影响。原因一是平时这方面训练不多,二是学生审题方面依然还有问题。再就是老师平时强调的不够,平时在这方面的练习、活动较少。

  二、学生答卷中存在的问题

  1.一些学生对书上的基本基本概念认识不清,对题目的理解能力不够,知识掌握不牢固,知识迁移能力不够,欠灵活,综合运用所学知识解决实际问题的能力不够,理论联系实际的能力不强,理论是理论,运用不到材料中去。

  2.回答问题角度单一,重复,不能多角度、多层次地分析问题。

  3.学生对一些重点、热点时事材料的分析概括能力还比较欠缺。一些学生因为知识掌握不全面,运用能力和概括能力弱,不能对此材料进行正确分析,以至于答非所问或答题不全面。

  4.答题不够规范,语言表达不明确,条理不清。例如,有很多学生答题条例不清晰,书写混乱。

  5.基础知识不扎实,一些基本知识点不过关。特别是一些单项选择题,一些学生做错的主要原因是书本知识不扎实,教材不熟悉。

  三、对今后教学工作的反思

  通过对此次考试的卷面分析,我们发现学生认识还存在偏差。课上虽然热热闹闹,但课后不愿看书,课后不能及时巩固,轻视概念的分析和理解,基本概念、基本原理的理解不够透彻,未从整体上把握知识网络,建构知识体系,因而答题时不到位、不完整。另外审题、解题能力不高,还有待加强训练。在以后的教学中还应该注意以下几个问题:

  1.注重学科基础知识的落实不能放松。只有夯实基础,学生才能如鱼得水。在教学中要在最基本的知识上下功夫,不求快,但求实在。上好每一堂课。必须对概念讲精、讲透,使学生全面理解所学知识,从整体上掌握知识、构建知识体系。

  2.课堂教学中应注重培养学生良好的学习习惯和分析问题的能力。注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导,教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识,在教学中要善于创设情景,让学生参与进来,并尽可能让学生多说,多让学生尝试、分析,培养学生独立

  思考的能力和习惯。让学生学会用专业术语准确表达、规范书写,切实提高课堂教学的效益。

  3.要让学生明确试题无论引用什么材料,都遵循着“题在书外,理在书中”的原则,答题或表述时,不能脱离教材理论知识泛泛而谈,鼓励学生大胆表达的同时提升用所学理论分析实际问题,用所学知识分析材料的能力。

  4.学科间渗透。尽可能地把政治课堂教学与历史、语文(特别是语言表达能力、写作能力、书写的规范)等学科知识相结合,培养学生对各学科知识的整合能力。真正体现当前素质教育的要求。

  在今后的教学中我们将注意改进,争取在今后取得更大的进步!通过对这次月考的分析和反思,我们觉得在今后的工作中,应在调动学生积极性方面多下点功夫;立足教材,夯实基础知识;对学生知识的掌握情况,要检查及时,落实要到位,一定要查实查严;应该关注每一个学生,特别是后进生,力争不让一个学生掉队;教给学生一定的答题技巧,要认真审题,养成注意理论联系实际,看到材料、看到事例就联想理论、思考理论的习惯,才能大面积提高教学成绩。

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