班主任校本培训工作总结

2022-03-28 总结

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如立即行动起来写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗?以下是小编整理的班主任校本培训工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读。

班主任校本培训工作总结1

  在网络培训的日子里,我的大部分时间都归于电脑前,我每天流连其中。一个个专题学过来,生怕漏掉些许的精华,写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数,参与在线研讨,下面和大家交流下我的心得体会:首先,我很享受网络培训带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中,还有机会坐下来聆听他人的教诲,反思自己的教学行为,还能彼此间真诚交流学习心得,共同分享教学资源,进而重新审视自己从事的教学行为,这就是工作的幸福。

  其次多交流才能常进步。肖伯纳说,“倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友之间相互交流思想,那么,我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想,我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得,研修日志记录下来,让别人读,他人有了自己的收获;我给别人评论,回复或者参与班级研讨和在线研讨,每一次交流都是学习和进步,交流让我们收获更多的思想,也结交更多志同道合的好友。

  第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听,并记录要点,结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题,不断进行实践和反思。

  通过学习让我知道:一个真正的语文老师能很好地把握教材,能游刃有余地驾驭课堂,能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花,能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识,更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野,让学生把自身的潜能发挥出来,全面提升学生的素质,培养学生的人文情怀,让学生做一个有文化有品位的人。

  总之在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙龙——远程研修!

班主任校本培训工作总结2

  一个多月的班主任远程研修培训快要结束了,这次培训对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质,根据多年的教育实践谈谈我对班主任素质的认识。

  第一,作为班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。

  第二,作为班主任,要具有一定的文化知识和能力素养,就像夏日阳光,用自己的情怀,普照勃勃生机的万物。有句话说“给孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社会的进步,使现在的学生知识面宽了,懂得的也多。因此,班主任除了专业的知识外,还要尽量使自己懂得更多的知识,比如天文地理、世间百态等等,因为我们的知识面广了,学生就能从我们这里接收更多的知识,这对他们的学业更有帮助。

  第三,作为班主任,不但要善于管理班级,而且要教会学生做人,一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干部管班级纪律,选一些班干部负责同学们的作业完成情况,再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。

  这次班主任培训,我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧,也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事,但是我会努力去做好,要做一个有心人;要认真做事,这样就能把事情做对;要用心做事,就能把事情做好。我也要争取做到:要善于管理我们的班级,要学会享受工作,学会做一个快乐的班主任!

班主任校本培训工作总结3

  透过此次培训,让我认识到了班主任工作错中复杂,千头万绪。要想当好班主任,不仅仅要有必须的理论水品,而且还要有必须的教学经验。教师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时光的学习和检验自我在班主任工作中的经验。有不足,也有必须的优点,现总结如下:

  意识到教师不能随便占用学生的时光。

  1、我们学校是农村的一所中心小学,学生放学回家,基本上都不复习。为了弥补这个缺陷,我就让学生每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时光都是班干部给本班学生上自习,读书,听写词语,出数学题给其他学生做等。听了“学生迟到,你该如何处理”这个课题专家的推荐,我才明白了教师不能随意去占用学生的时光,教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时光,不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时光是与素质教育格格不入的。教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时光可空间。让学生有一个简单的学习环境,无论是对学生的身体还是心理,都大有裨益。

  2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。

  不管是优等生,还是后进生。心理在必须程度上都有问题,班主任教师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生,自我认为自我学习好都是自我努力的结果,与教师无多大的关系,容易滋生骄傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限的,群众的力量是无限的。用一句谚语说:“众人拾柴火焰高。”

  3、明白了教师不能抢功,要思考学生在学习上的主观努力,应多表扬学生。

  以往,有人称赞自我教得好,心理美滋滋的,认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果,而忽略了对学生的表扬。在此次培训中,听了各优秀班主任的培训,我才意识到这一点。

  4、关注学生安全,要做到“王大妈的裹脚布,又臭又长。”不要怕罗嗦,安全是第一。

  学生的安全工作是学校工作中的重中之重,班主任教师要对学生进行各种安全知识教育,要做到时时讲。其次,教师也要根据实际状况进行不一样个案的处理。如:一位语文教师上课前发现本班两个学生疯打,这位教师就罚两位学生在走廊上做作业,结果两位学生继续疯打,导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来,这位教师是有很大的职责的。所以,教师要正确处理学生之间所发生的关系。

  总之,透过此次培训,我会在工作中扬长避短,吸取好的经验,弥补自我工作的不足。由于,自我所在的学校无网络,只有城里的家里有,所以时光上不足。但以后我会更加努力的。

班主任校本培训工作总结4

  网络学习快接近尾声了,时间虽然短暂,但对我的影响却是深远的:提升了自己的综合素质,拓宽了自己的眼界,结交了一批陌生却熟悉的朋友。现将这段时间以来的学习做一小结。

  通过这次培训,我知道了师德师风的真正含义:所谓师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富。而为人师表者的品德,至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱,它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的`道德规范和行为准则;师风,是教师这个行业的风尚风气、爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦等。只有每个教师重视自身的师德师风建设,学校的政治面貌才会焕然一新,才会从根本上教育学生做一个爱学习,懂礼貌,具有团结合作意识,遇事积极想办法解决,做一个健康,快乐,阳光的少年。

  陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”做为教师,我们应该首先具有爱心。把学生当做自己的孩子来对待,当你戴着爱的眼镜看学生时,你会发现每个孩子都非常可爱,每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用温暖的眼神提醒学生,他做了不该做的事时,他会觉得不好意思,并立刻改正,专心听课;当你偶尔用手轻轻抚摸学生的背或头,并轻言细语和他交流时,他会用羞涩或愉快的表情来传达他的愉悦。

  此外,教师的爱心必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,要关心学生,做学生的朋友、伙伴、引路人。做到对每一位学生负责,善于发掘每一位学生的个人潜能,不断发掘学生的闪光点。俗话说得好:种瓜得瓜,种豆得豆,当你播撒下爱的种子在学生们的心中,你最终会得到学生们的拥护和爱戴,而学生们也会在爱的沐浴下健康快乐的成长,做一个体格、人格都健全的人。

  教师的责任也是重大的。在每个学校,都把学生的安全教育放在工作的第一位,是工作的重中之重,安全包括人身安全和心理安全。教师除了日日讲学生在校的安全之外,还时时提醒学生们注意校外的安全及应对措施。教师也要关注学生的心理健康,近年来,学生的心理健康越来越引起人们的关注,中学生违法犯罪现象呈上升趋势,这都与学生的心理健康有关,学校应把心理健康作为学校重要工作来抓,尤其是教师,发现学生有心理方面的问题,要正确的引导,确实让学生健康成长。

  二是不讽刺、挖苦、歧视、惩罚学生,尤其是问题学生,要有耐心,更要有爱心,不要动不动就训斥、讽刺、歧视、体罚学生,三是全面评价学生。几乎每个学生身上都有其闪光点,教师有善于观察了解,教师;全面了解学生优缺点,客观、公正、全面评价学生;不要只用成绩分数来评价学生,学生要德智体美劳全面发展。

  要做新时代的创新型教师。我们不仅要有驾驭课本教材的能力,也要有推陈出新的创新意识,要有宽阔的眼界和敏锐的洞察力,这就要求教师多学习、多交流、多尝试、多质疑。要有不满足现状的、奋发向上的精神,能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。

  虽然网络培训就要结束了,但是它仅仅是我进行网络学习的开始,在以后的工作中,我会更加努力,希望它能一直陪伴我,不断地成长……

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