班主教学工作总结

2020-12-11 总结

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,回顾坚强地走过的这段时间,取得的成绩实则来之不易,是不是需要好好写一份教学总结呢?你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗?以下是小编为大家整理的班主教学工作总结(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  班主教学工作总结1

  今年我接任初一(1)班的班主任工作,第一次做班主任,面对这些满怀憧憬、满怀希望、渴望知识的初一新生,我尽我最大的努力,教导这批学生认识自己、提高自己。教师的使命是教育好每一位学生,而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任,不能够把学生放在心中的首位,那它就不是一名称职的班主任,更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的。我将这学期完成的工作总结如下:

  思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。班主任工作可以说是相当琐碎、繁杂的,需要面面具到,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。开初,我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范。

  通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,并根据《中学生日常行为规范》,《同德中学一日常规》等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了竞争意识,养成了良好的行为习惯。认真按时完成学校布置的各项任务。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班训课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。

  为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。例如,我积极发动和指导学生参加校校运动会比赛,取得了全校最好的成绩,加强了班里学生的集体荣誉感,增强了班级凝聚力,使班风逐渐形成。重视班干部队伍的建设和管理,培养他们的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。

  工作的不足和今后的方向:

  1、对待学生管理上有欠缺:学生群体和个体之间经常发生矛盾,影响了学习,由于监督不到位。

  2、班级常规管理不完善,少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差,好的生活学习习惯依旧没有形成。

  3、与家长的联系和沟通较少。学生出现了问题应该及时向家长反映。

  一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决,敬请领导谅解。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,向有经验的班主任学习,搞好教学,抓好班级,争取在各方面都取得更好的成绩。

  总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,总结老班主任的经验教训,不断充实自己,争取做得更好。

  班主教学工作总结2

  来二中实习半年,通过协助班主任工作与看办公室其他班主任处理问题,真正的意识到班主任责任之大于工作不易。作为班主任,不仅要把自己所教课程教好,还要把管理班级的任务做好。平时看班主任工作,真的替老师感到头疼,要想把班主任工作做好是任重道远。“不行春风,难得春雨”世间之事,凡期望有个美好结局的,都需要有所准备。学科教学需要备课,直击学生灵魂的班主任工作更需要备课。

  在实习期间,有幸参加了班级的家长会。家长会是学校教育与家庭教育相互沟通联系的重要途径,也是学生成长教育的重要组成部分。家长会的成功与否不仅关系学校教育的效率,更可能直接影响到学生在家庭中的生存状态。因此,开好家长会,是我们每一位教育工作者的基本功。家长坐在一起,毫无拘束的畅谈自己对孩子教育的认识和理解,诚如此,我们的家长会便成功了一大半。感人心者,莫先乎情。家长会,不仅应该是相亲相爱的“谈心会”,更应该是帮家长鼓励的“加油站”。所以引导家长树立科学的教育观是家长会的首要之义。而且我认为作为班主任,在对待学生的问题上需要谨慎。在对待学生表扬与批评上都要慎重,表扬也要有边界。夸而不教会导致恶果,作为班主任,我们要认识到,无论学生多么优秀,该表扬时就要不吝惜表扬之词。犯错误时,在尊重人和尊严的前提下,该批评、处罚的也绝对不会心软、回避,一定要及时教育,防止出现严重后果。爱才喜欢优秀学生,也许是老师们的天性。我们只有有意识的帮助个别学生戒掉渴求表扬的瘾。给他们时间与空间,让他们能够对自己的天赋做出真实的评价,能够更好地认识自我,多从发展自身的角度出发思考问题。

  所以作为班主任,我们不应该仅仅从班级管理的功力目的出发去使用奖章,更应该从孩子的心灵成长需求出发,给孩子一枚快乐的奖章。作为班主任,要像呵护自己的孩子那样关心每一个学生,善待每一个孩子。因为每一个孩子的心里都是单纯而脆弱的。我们教育者的言行稍有不慎,就会给他们带来永远无法弥补的伤痛。有人说:“你可以一辈子都不登山,但你心中一定要有座山,她使你往上爬,它使你总有个奋斗的方向,作为班主任也应该有座山,努力去攀登,那山顶就是成功。

  班主教学工作总结3

  一学期匆匆结束了,在这学期的班主任工作中我有不少感受和体会,本文就我体会最深的两四个方面进行总结。

  学生一上四年级,就明显地感觉没有以前那样单纯,没有三年级那样好管理、一开学,班上就出现了很多问题、学生的学习积极性很差;作业质量很差,书写很潦草,还有很多不完成作业的现象了;上课违纪的现象很多,下课追打疯闹的现象层出不穷;早读也不自觉;综合学科上课纪律很不好;卫生也没有以前自觉?

  总之,班务管理很吃力,感觉这里的问题解决了,新的问题又出来了。而且数学老师也反应学生学习习惯很差,每一节课下来,我听到的反应就是纪律差、作业差、反应慢、习惯差等等,每天都又很多问题出现,常常弄得我头疼,感觉学生升上四年级来一下子变了,变得很难管理了。于是我到处取经,希望求得解决问题的办法。我翻阅了几本关于班队管理的书籍后,终于找到了原因,经过一段时间的观察、了解,我也找到学生的问题所在。于是这学期我针对班级的问题,组织和引导学生开展了两个方面的活动,到学期末,学生各方面都又了很大进步,我的班务管理重新走上正轨,感到得心应手了。

  本期主要做了如下努力:

  一、规范班级制度,培养学生自律

  在三年级的时候就对班上的学生进行了自我管理的训练,也培养了初步的自我管理的习惯,但是并没有真正使每个学生都养成习惯。经过了两个月的暑假,学生在学校养成的习惯又归于零,所以得重新开始。因此开学初才出现了那么多的问题。结合这一点,这学期继续开展培养学生自我管理的养成教育和活动。在三年级的基础上,对班务管理做了一些小小的调整。力争学生能够做到自律。

  1、班规调整

  本期把三年级的班规进行了一些调整,学生已经养成的、做到的好习惯画上句号,对于学生没有做到的留下继续训练,并且利用班会和学生讨论之后补充了几条班规,用以规范学生的言行,培养学生自我管理的习惯,使班级管理形成制度。而且将班规上墙,使每个学生都知道以班规来规范自己的言行。

  2、制定奖惩制度

  奖惩分明,适度的惩罚是必须的,但是要让学生心服口服的制度才可行。于是本期组织班干部首先讨论拟定奖惩制度,然后和同学讨论,形成一致意见时就写在笔记本上,做到“有法可依”。主要的奖励就是按照积分来奖励,累计获得五分就可以奖励一个作文本。如果一周达到十分则奖励一个笔记本。当天做好事一件,上课发言积极,被老师把名字写在表扬栏内小岗位很负责、得到大家公认和表扬,作文得优秀,助人为乐一次等等,都记录在班级日志上。可是惩罚一次就要扣掉一分,如作业没有按时完成,上课违纪被罚站,小岗位检查不合格重做清洁一次,打架、一次,说脏话一次等等以合理的奖励和惩罚来规范学生言行,培养学生文明的好习惯。

  3、建立“班级日志”

  本期为了规范管理,制定了“班级日志”,每天由值日生负责记录。内容主要有作业记录、好人好事记录、课堂纪律的记录以及新风尚的记录。使老师对每天学生的在校表现都能及时了解、及时表扬与批评。

  4、建立值日班干部制

  在三年级的基础上,为了培养班干部的能力和学生自我管理的能力,建立了值日班干部管理制度。他们的工作主要是管理督促晨扫。下午放学时留下来检查清洁。以及每天管理留下来补课或改错的学生,还有每天的清洁安排等。经过小干部的努力,同学们基本养成了自我管理的好习惯。

  二、找准切入点,有效教育学生。

  经过我和数学老师的分析,把握了学生出现问题的主要原因:一是缺乏责任感;二是缺乏学习兴趣。于是,我为了解决这两个问题,在班务管理上,我组织学生开展了争当文明好少年的活动,活动的主题就是“诚实守信”。关于这个活动,我们的做法是:

  三、开展特色活动

  本期学校创建特色校园。为了配合学校的活动,我班开展了创特色班级的活动。经过和大家讨论,我们确定了我们的班级特色就是画画。为了学生更好的发展,我们给学生一同确定了我们的班级特色就是“学会中国画”。我们的活动分三个步骤:

  第一个步骤就是“走近中国画”,首先开展“小画家”评比活动,评出班级小画家,给大家树立榜样。然后通过查阅资料办小报,学生了解了中国画。

  第二步就是“走进中国画”,除了欣赏中国画之外,我们还感受了一番,学生从无兴趣到有兴趣,再到每周画、到画得不错,到后来的喜欢画了,说明活动是成功的。

  第三步就是中国画比赛活动。这样比赛性的活动极大地调动了学生学习的积极性,特别是平时学习中等的学生画得很好,倒使以前画儿童画、水彩笔画很骄傲的同学受到打击,体验到了挫折。

  四、存在的问题

  一学期结束了,学生的成长点滴清晰的浮现在我眼前,感到本期的努力取得了丰硕的成果,学生的自律性有了很大提高,学习习惯、劳动习惯、听课习惯以及常规都有了很大进步。可综合分析学生的成绩,又感觉责任重大。

  1、作为班主任,我对学生的数学成绩还不够重视,语文数学拔尖生很少,学生的数学语文成绩都很不稳定。下学期要和数学老师一起针对问题制定切实有效的措施。

  2、重视了对学生文明习惯的养成教育,却忽视了培优辅差工作。培优的方法尤其欠缺,既耗费了学生的精力和时间,又没有受到成效。下期要多向其他有经验的老师学习。把培优工作当成首要任务来抓。

  3、学生的思维不够灵活,学习方法不很有效果。因此还要多加指导;细心的习惯要着力培养;思维的灵活性要扎实训练。

  一分耕耘一分收获!勤才能补拙!但是光靠勤是不行的,还要有巧劲,教育还得讲方法,可这却是我非常欠缺的。看到学生出现的许多问题,在着急之后,一定要去加强学习,争取改进教育教学方法,给学生一个快乐的温馨的集体之外,还要努力营造一片学生全面发展的沃土,让他们一个个都茁壮成长!

  班主教学工作总结4

  一学年的时光就这样过去了,回顾一学年的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其是班主任,不仅担负着教学工作,更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的`主力军,可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。下面分几个方面来说一说:

  一、思想方面

  本人能积极参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

  二、教学方面

  备课

  开学初,积极参加教研活动,在教研指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

  为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。

  上课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

  辅导

  我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。

  作业

  根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

  三、德育工作

  德育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

  班主教学工作总结5

  班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人;不仅是老师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。我就自己的工作经验谈几点心得和感受:

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

  “桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  创建良好的班风,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:

  其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

  其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;

  其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。

  良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练,结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

  五、落实家访多沟通

  学生的天职是学习,因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。本班学习氛围较差,竞争意识弱。针对这种情况,我在与学生谈心之余,了解他们的想法,并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上,提出下次目标。在此期间,通过家访,让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任老师沟通,了解学生平时上课表现、作业情况、平时测验成绩等等。有进步的一定要表扬,有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈,对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因,加以鼓励和安慰,提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

  诚然,在教育学生学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我们真诚地捧着一颗爱心,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

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