每一天的时间都非常珍贵，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家收集的初二语文备课组长教学工作总结范文，欢迎阅读与收藏。
初二语文备课组长教学工作总结 1
本备课组共有五位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。现总结如下：
一、为共同的理想而奋斗：
俗话说：“有了目标就成功了一半。”我们五人有着一个共同的目标，努力做一位好教师。正因为有了这个共同的理想，我们都能勤勤恳恳、任劳任怨，尽自己的全力备好每一节课，讲好每一堂课，对得起每一位学生。
二、加强备课组的集体协作：
除了参加方高组长主持的语文教研组活动外，我们还经常举行备课组活动，随时随地都有可能讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。初一时参加市统考，在同类学校中我们平均分名列前茅。
三、导优辅差工作：
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不能让学生掉队的'指导思想，针对学生发展程度极不平衡这一特点，在每次测验后大家都碰头商量，研究方案，突出导优辅差的对象并定出计划。有时利用下午第四节课义务辅导，使学生的成绩有不同程度的提高。
四、积极参加各种活动，树立大语文观：
针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除了上好语文课以外，我们还积极参加并主动组织各种活动：
（1）经常化的课外阅读活动，充分利用校图书馆，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。
（2）结合学校开展的实践活动，布置相关的作文练习。如我年级学生施抗洪在本学期举行的《红色之旅》征文活动中，获得市二等奖的好成绩。
（3）精选资料，切实提高学生的语文能力。
我们从教学实践中认识到，集体的智慧是无穷的，只有团结合作，才能创造出优良的成绩。教学道路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，在即将到来的初三学年里把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。
初二语文备课组长教学工作总结 2
初二备课组九位教师认真学习教育教学理论，认真研究新教材和新教法，团结协作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了较好的成绩。现简要总结如下：
一、 努力做一位好教师
本组教师热爱本职工作，教书育人。语文教学工作量大，备课任务重，作业批改量大；教材是新的，新教师又多，作文、讲义、练习、周记都要批改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的`教学教研工作。
二、 开展教学研究，提初业务素质
本学期特点是继续使用新教材，且新教师多。在学校、年级的指导帮助下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课制，互相听评课。除了互相听课外，还利用市、省优质课比赛在我校举行这一有利时机，组织全体教师认真听好每一节课，收益很大。本学期每位教师听课都在50节以上，有的达70多节。
同时组织老师们参加了市新教材培训。
三、 组织丰富多采的活动，树立大语文观
针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：
1、 坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达能力。
2、每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和《语文读本》，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。
3、 开展了“WTO”征文活动，评选出了优秀文章投稿。
4、 组织学生“课本剧”演出，调动了学生的积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评。
5、 学习使用现代教育技术，尤其是青年教师，在课余时间学习微机的使用，效果很好。
总之，全组老中青教师结合，大胆创新，取得了较好的成绩。我们力争发扬长处，注意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提初学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。
初二语文备课组长教学工作总结 3
著名的社会历史学家阎崇年教授在讲到中国历史上国家民族兴衰时说，一个国家和民族“合则兴，分则亡；合则胜，分则败”。作为一个教学工作单位的备课组，在工作中也要遵循这个道理。备课组是一个战斗的集体，备课组的老师是一个战壕里的战友，只有合同作战，协同战斗，才有作战的优势，最后打胜教学之仗。我们初二语文备课住在一个学期的教学工作中就是遵循合作教学，互相协作这一原则的。下面就这一点来谈谈我们备课组的具体做法。
一、合理安排，有条不紊；集体备课，分工合作。
每个学期开学指初，我们备课组就把一个学期的教学计划安排好，而且做到至清至细，大到授课到哪一周，每周上什么课，小到每课的练习怎么出，由哪位老师具体操作都安排好。这样，一个学期的教学工作就可以做到有条不紊。备课组的老师除了参加语文科组每周的听课评课的.活动外，几乎每周都进行一次备课组集体备课活动。老师们在活动中反思上一周的教学工作，确定一周的教学设想，教学重点和难点。每篇课文由一个老师作主体发言，谈教学设想、教学安排等，其他老师作补充。或者由结对子的两位老师做主讲，其他老师作补充，这样，既发挥了老师个人的智慧，又发挥了备课组老师的集体力量，使老师们的工作起来有条有理，事半功倍。
二、新老结合，协同作战；放手工作，培养新人。
初二语文备课组五位老师，有四个是年轻老师，老教师虽然在工作中积累了一定的工作经验，但教学模式比较老旧；年轻老师虽然缺少教学经验，但他们指示信，思维敏捷，接新知识新技术快，而且与学生年纪相仿，较容易理解学生的心理，因此在工作中有他们的优势。我们把八位老师分成四个小组，一新一老配合分组工作。在个人备课和集体备课的基础上，具体的上课环节、出一课一练配套练习、月检试题等都是老教师出点子、提建议，新教室进行具体操作，然后再一起研究出一套最佳方案，最后付之实践，这样，新老教师在工作中既能发挥所长，又能扬长避短，共同进步。例如，邓燕老师在一年多的教学工作中进步很快，在几次的质检中，所教班级的语文成绩都名列年级前茅；何宁老师在罗红梅老师的指导下，很快就成了教学上的一把好手；马燕娜老师和黎海玲老师的教学工作也进步很快。新教师的常规教学工作很快就走上正轨，出练习，出试题，写教学反思，写试卷分析都做得很好。
三、初二语文备课组
除了做好集体备课、培养新教师的工作外，很重视课堂教学，坚决向四十五分钟要质量，重视培养学生的实际语文水平。
为了不加重学生的课业负担，又能使他们养成良好的学习习惯，我们坚决不搞题海战术，不只注重眼前，而是放眼中考、高考，甚至未来，重视抓学生的语文能力。例如，训练他们写一手好字，培养学生每天练字的好习惯；让他们做好每课的课前预习，写好预习笔记；用课余时间博览群书，多读像《青年文摘》、《青年博览》、《演讲与口才》等有益的杂志和世界名著；养成细心观察生活，用心去观察世界，多写生活笔记和读书笔记的好习惯。虽然一学期来，初二语文备课组的老师们在教学中尽力做得最好，但在龙岗区期末质量检查中成绩还很不理想，优良率不高，低分率又太高，可见，我们的教学工作中肯定还存在着很多问题，很多地方还要我们去探索、去改良。今后，我们备课组的老师们一定会虚心接受其他老师的建议，学习别人先进的教学经验，在教学工作中作出优良的成绩。
初二语文备课组长教学工作总结 4
本备课组共五位教师，在教育教学工作中，我们团结协作，积极开展课改活动，在课改方面，进行了大胆有益的尝试。并取得了一定的成效。现总结如下：
一、 加强备课组的集体协作
每周定时定点举行备课组活动，讨论教学工作内容，对教材的重难点进行分析，统一认识，明确教育教学目标，协同工作，收效好。
二、导优辅差工作
初二年级是学生在初中阶段最关键的时期。学生的思想和学习状况在这一时期常会出现分化。为了及早作好学生的思想工作，帮助学生树立学习的信心，我们本着不让一个学生掉队的指导思想，针对本年段学困生多，学生发展程度极不平衡这一特点，在开学初我们即对各班学生进行摸底、分析，确定导优辅差的对象并定出计划。每周一次的义务辅导活动，得到了学生的欢迎与响应，许多学生的学习热情提高了，学习态度端正了，学习也有不同程度的提高。
三、加强网络班的教学工作
继续加强网络班的教育与教学工作。经过近两年的教改及实验班全体教师的共同努力， 学生的自主与协作学习能力得到了提高。网络环境下运用信息技术制作和使用语文电子课本进行自主与协作学习，带给学生的是创新精神、适应能力、与人合作的精神、良好的思维品质、处理信息的`能力、道德修养和终身学习意识。它彻底改变了以教师为中心的课堂教学体制，为每一位学生的禀赋和潜能的充分开发创造了一种宽松的环境，让每一位学生带着一双慧眼快乐地学语文。
四、开展丰富多彩的第二课堂活动
为了进一步落实素质教育，本备课组开展了丰富多彩的第二课堂活动，如讲故事活动、写字活动、提高听力质量活动、课本剧表演、辩论赛等，这些活动深受学生喜爱。学生在寓教于乐的活动中，实现了美好情感的自我教育。
总之，初二年语文教学在教师们的共同努力下较顺利地完成了，但仍存在着一些不足，因此今后为提高学生的整体水平而还应继续努力。
初二语文备课组长教学工作总结 5
初二语文组一共有六位语文教师，本着“自主、互动、探究”的新型理念，在几位教师的勤奋探索下，认真系统地研究教学，积极开展课改活动，进行大胆有益的尝试，并取得了一定的成效。下面就备课组一学期的工作作如下总结：
一、加强备课组活动
1、认真研究《课程标准》、吃透教材、研究新课程标准的目的和意义，以便在备课、教学时能抓好教材的重、难点，做到对知识传授科学性的预测。这一环节的完成
一是在开学之初，集中学习讨论，主要对课程标准、教材有一个总体把握；
二是在每一单元每一课的教学之前完成的，主要是对教材进行细化处理，同时要注重学情分析。
2、实施教学一体化，做到分工明确，定位到人，备前研讨，备中切磋，后期也就在备课组活动交流讨论，统一思想，同一进度、同一内容、同一练习，活动的形式：说课、评课、交流。大多数年轻同志也是积极这样做的，且效果较好。在平时教学过程我们鼓励大家及时调整，互通有无，以期节时增效。
3、积极开展公开教学、互听互评，相互交流，相互取长补短。使年轻教师得以迅速的成长，并促进了交流，使组内关系非常之和谐。
二、加强后进生的心理因素及思维现状研究，制定可行策略。
从心理因素造成后进生的类型：自卑型、厌学型、逆反型、依赖型等进行探讨。研究学生的思维表现，主要有：
1、思维单一化。
2、思维无序化。
3、思维表面化。
针对上述学生种种现象，我们采取了以下对策：
1、在语文学习活动中渗透人文关怀，释放学生思维，让他们从生活中去体验语文魅力，品尝成功和快乐以及收获的激动，产生持久的学习兴趣，让学习兴趣真正成为学生心灵的导师。学生课堂愉快的心灵体验那里来，我想只有从师生交流、生生交流中得来，这样知识才能在学生的心灵中产生共鸣，学生的思维得以尊重，得以相互欣赏，我想学生的创新见解定会让教者倍感旧时教学模式急需改革。
2、在学习活动强调情境的创设，使知识的`发生“过程”与“结论”浑然一体，并且极具有吸引力、感染力。从解决问题的角度看，结论诞生与结论的应用并无二致，都是以“问题解决”为出发点和归宿的，所以教师的教学活动，完全有理由以“问题解决”为切入点，把“过程”和“结论”设计的浑然一体，使“过程”即为解决问题，“结论”只不过是“过程”的必然结果。
3、及时总结。在中学语文教学过程中还应重视培养学生对基础知识归纳总结的技能，不仅在学完每一学科，每一单元后要坚持总结，有时在学习每一篇文章后要小节，甚至每一节课后都应养成自我小结、整理的习惯，不断加深对知识规律的理解，加速知识的相互迁移，相互融汇。只有不断地进行总结，才能把平时散乱零碎的数学知识串成“瑰宝”。
当然，全年段语文教学中也有一些不如意的情况，但我们会努力使之解决，提高全年段学生的语文水平。
初二语文备课组长教学工作总结 6
本学期我们初二语文备课组坚持以教学工作为中心，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，进行有效教学，大面积提高教学质量。从开学至今，初二语文备课组各位老师工作认真负责，团结合作，兢兢业业。现将备课组本学期工作汇报如下：
一、主要工作情况概述
1、我们初二语文备课组共有教师9人，组内年轻教师较多，对初中的语文教材，考点，考纲还不太熟悉，因此强化集体备课就显得尤为迫切，我们要求每一个教师在集体备课前就能了解本单元知识的要点、重点、难点、易错点，并且备课时要求针对各班的实际情况，重点突出学生的主体地位，进行分层教学和因材施教。
2、兴趣是最好的老师，开展有益的活动对于调动学生的积极性很有帮助，因此我们备课组老师尽可能创造条件开展学生的动手实践活动，使课本上的每一个专题都能一个不少的做，充分调动学生的积极性。
3、学生进入初中以来，许多习惯还没有养成，学习方法还没有掌握，所以本学期的主要任务就是引导学生做好课前预习，教给他们如何作笔记，课后如何复习，以及规范作业，使绝大多数学生都能尽快的规范自己的学习习惯。
4、课堂是教学的主阵地，认真开展课堂教学的研究，相互听课，相互研讨，相互学习就显得尤为重要，我们9个人能相互听课，相互研讨，相互学习相互真诚的、毫无保留的指出问题，探讨解决问题的思路和办法。
5、主动听课，虚心向学校里的'优秀教师学习，随时随地向组内的老教师请教。
6、课后及时进行教学反思，总结成功与不足，以促进今后的教学。
二、主要问题：
1、学困生的辅导工作还做得不够。
2、尖子生的培养工作还须及时跟上。
3、有时候学生的学习效率不高，学生学习的积极性不够，作业不能及时完成或完成的质量不高。
三、改进措施和以后工作的打算：
1、提高课堂效率，用心上好每一节课，密切关注学困生的学习动态，对容易走神的学生适时地提醒；对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。进一步尝试分层次教学。
2、强化辅导课的辅导工作，利用合适的时间辅导学困生。尽量缩小两极分化。
3、确定优秀生的名单，做好培养工作，抓成绩的同时注重提高他们的文化素养，鼓励优秀生“先学”，培养其自主学习的能力。
4、侧重抓语文综合表达能力的培养，力求让更多的学生写出优秀的文章。
5、强化集体备课，用心钻研新课程标准，中考动向，认真研讨教学重点、难点、易错点，明确学科的靶向性。
6、合理地应用多媒体教学手段，提高课堂效率、激发学生学习的积极性。
通过这个学期的共同努力，我们初二语文备课组较好地完成了学校布置的各项工作任务，为全面提高整个初二年级的语文成绩而努力工作着，我们会为初三中考考出优异成绩打下坚实的基础。
初二语文备课组长教学工作总结 7
本学期在学校及各级组织的正确领导下，初二语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：
一、热爱教育事业，注重品德修养
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提高思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每个教师虽然工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，没有迟到旷课现象。
二、开展教学研究，提高业务素质
本学期在年级组和语文教研组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课，备课一律采取学校所规定的导学案形式。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的30多节，平均也在20节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，本组推出的五节校级公开课受到了各位领导及老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。
三、组织各种活动，配合语文教学
针对初二学生水不太适应初中语文教学的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们语文组的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如征文比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。
总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的`成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提高学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
初二语文备课组长教学工作总结 8
初二是重要过渡阶段，因此，我们初二语文备课组不敢有丝毫的怠慢，每一位教师都工作认真勤勉，全身心地投入到教学工作中。根据学校的指导思想，结合学科自身的实际情况，我们备课组在学期初就制定了详细的教学计划，在教学实践中修订教学思路，以求有实效地开展好与初三的教学衔接工作，现将其总结如下：
一、教学情况：
我们采取“个人自备-集体议课-反思修改”的备课程序。备课组教师共同研究教材和课程标准，在达成共识的.基础上，集体构建课程实施方案，以形成统一授课目标、确定重难点、统一习题和试卷、统一教学活动、统一考核和测评的教学要求，最大程度的发挥每个人的优势，实现资源共享，并在集体研讨的过程中使每个教师更加准确地把握教学内容，从而实现教学目标。具体教学措施如下：
1、注重细致分析学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。
2、认真设计周练，针对学生弱点突出强化习题。
3、鼓励语文“跛脚生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导，抓听课状态，提示改进不良行为。
4、除此之外，对于复习用的教学材料和复习资料我们也统一编制统一使用，确实做到资源共享。
5、期中考试过后，大家能针对学生在试卷中出现的问题交流讨论，认真评讲试卷，及时提出改进建议，并在家长会上针对学生的情况和各位家长做了详细的汇报。
从目前具体实施情况来看，这种做法既落实了各个教师的教学任务，又充分发挥了他们的自身才能，提升了备课组的战斗能力。
不足之处在于教学进度仍有超前、滞后、随意现象，部分措施落实不够到位，集备效果不能很好显现。
二、搞好有关的语文活动：
1、本学期以来备课组组织并参加了几次征文大赛，一个是“诵读经典”，一个是“我爱科学”，一个是“我与美德有约”征文，老师们都是全班动员精挑细选好的文章参加比赛。
2、但凡有市内的观摩课，组内老师都积极前往并在课后认真研讨。每位老师都认真做笔记，吸取其精华。
教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，力争发扬长处，注意改正不足，把各项工作做得更好。
初二语文备课组长教学工作总结 9
本学期我们八年级语文取得一定的成绩，这是我们备课组全体教师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组教师较高的个人素质为傲，也为全组的齐心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已逐渐形成了“工作上合作、成绩上竞争、学习上交流”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成绩，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的.基础。
一、勤读、好学、勤写，努力提高个人素质。
在我们备课组，读书是我们共同的爱好。我们知道，要成为一个优秀的语文教师，广泛的阅读是与时俱进、及时把握教改脉搏的唯一方法，而知识渊博更是老师赢得学生尊重的重要因素之一。因此不论是专业刊物或是文学艺术，我们备课成员都广泛阅读、理念不断更新换代。理念付诸于实践，从实践中提炼理论，使教学成为一种良性循环。在阅读的基础上，我们也勤于总结，不断丰富自己的知识。同时我们积极参加校内校外的教研活动，取长补短。因此，勤读、勤写、好学，使得我们备课组成员素质得到提高，为提高教学质量提供了良好的先决条件。
二、合作、竞争、交流，迅速提高教学质量。
不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组早就达成共识。在合作问题上，我们形成体制：
1、课堂教学资料共享。例如：我们积极开展多媒体课的教学，分配好每个教师的资料收集任务，上课前其他教师都可以得到准备者提供的资料，这样教师就节省了不少的时间。
2、强化训练包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元练习的出题者。定好时、人、量。每个成员届时都会认真完成。
3、考试复习主题制。考试复习以知识块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半年下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。”合作，使我们的工作达到事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去研究学生，提高学生的成绩。激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。
交流教学心得的谈论在我们备课组经常听得到。因为经常交流，所以我们能够取长补短，相互学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做实验，回过头来，再来交流总结。
三、热心作文教学，争立时代前沿。
有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻认识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬个性、快乐写作。通过加大学生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作兴趣，学生作文水平有普遍提高。
“路漫漫其修远兮”，教学之路任重而道远，我们备课组成员将会继续努力，做出更好成绩。
初二语文备课组长教学工作总结 10
任教以来，我能认真贯彻党的教育教学，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，有高度的事业心和责任感，遵纪守法，有良好的职业道德。与此同时，我还不断学习教学管理和新课标教学。一年来，学校不断提倡教研教改，鼓励教学上的大胆创新。在这个思想指导下，我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出一套适合自己教学的方法。为了调动学生学习语文的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的质量。我采取了如下的一些措施和方法：
一、紧握时代脉搏，勇于创新，使语文课永远充满浓郁的时代气息。
为了让学生喜欢语文课，我采用愉快教学的方法，用轻松、幽默的语言把一篇篇枯燥的文字化作学生喜闻乐见的故事。语文课是一门时代性和实践性都很强的学科。我在班上开展读报活动，把语文教学与生活紧密联系起来。我的`语文课生动活泼、丰富多彩，学生学得有兴趣、有动力。生活是语文的大课堂，在生活中学习，不但可以培养实用的语文能力，而且可以让学生在实实在在的生活中学到实际的语文知识。从而培养学语文的兴趣。一方面，要把社会生活语言引入课内，丰富课堂教学，使教学与生活密切联系；另一方面，又要指导学生将课堂所得的语文学习规律运用于生活，广泛而深入地学习言语，促使课堂教学的顺利进行。
二、注重朗读，让语文教学的课堂充满琅琅的读书声。
古语云：读书百遍，其义自现。我十分注重朗读背诵，还要关注社会生活。坚持从多种渠道搜集信息，坚持写读书笔记。
三、探索研究新教法、新课型，全面提高学生的语文素质。
我利用早读、晚自习的时间，锻炼学生的朗读能力和写作能力；利用上课前三分钟，让学生主动上台发言，谈谈自己读书看报时摘抄下来的名言警句、美文片段等。特别开设形式多样的课如：
㈠读报方法指导课。
㈡专题新闻评论课。
㈢美文时文赏读课。
我深知教师是一个班的领头羊，是一个班中的核心力量，因而对待班里的学生，我总是用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。我常说："既然选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。"我是这样说的，也是这样做的。老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数个早晨，我迎着朝霞曙光走进校园，和学生交谈；无数个夜晚，我带着欣慰和倦意回家。"一切为了学生"是我为师的准则。
在育人过程中，我要象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”；更象阳光，不仅使优秀生得到温暖，更应使后进生获得光明。对工作，我已尽力而为，对学生，我感到问心无愧。在我的努力下，所带的班集体都能逐渐树立起良好的班风、学风，一年来，所带班级的语文教学成绩较为突出，基本稳定在年级的前八名。
不过，仍然存在一些问题，如作业批改后未能及时反馈，让一些学生老是犯同样的错误，对学生的课后辅导应更有针对性，对一批学困生应区别对待的布置作业，并时常鼓励。考后要及时找学生谈心等。
总之，我将更加努力学习，不断充实自己，优化课堂教学，提高教学水平和教学质量，继续在教坛上努力耕耘，如春蚕一样贡献自己的一分光一分热，为教育事业奉献自己的力量。
初二语文备课组长教学工作总结 11
本学期我们初二语文组八位同仁在校领导的指导下，认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：
一、钻研课标，深挖教材，认真集备。
本学期，初二备课组各位成员在新课程培训的基础上，利用课余时间进行个人自学，利用每周四集备的时间，集中学习、交流心得，互补互动，取长补短，以求先进教学理论和理念的共享，同步更新教育教学观念。全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。通过各种形式的学习，我们深深体会到：实施新课程是一次重大的教育转型，是一次向原有的“师资资源”和“课程资源”这两大瓶颈发起挑战的革命。这对于我们每个教师都将是一次洗礼甚至是一种冲击！出于这种忧虑，我们学习的自觉性就更强了。
二、个人反思，同伴互助，携手提高
对于教育教学的理论学习仅仅为教师专业化发展提供了切实的保障，教师由教书匠发展成为教育专家还需要把前沿理论和最新观念运用到实践之中，并在实践之中进行深刻的全面地反思。基于这种认识，每位老师每节课都要简要总结出本课的成功与不足之处。每个单元教学结束之后，全组教师都集中起来进行全面系统的反思。对于值得推广借鉴的经验，及时形成文字。陈小光老师的论文在《大连教育》上发表。我们要求每位老师每周必须听2节课，听课之后不仅要指出成功之处还要提出意见和建议，尤其对于年轻教师要多指出缺点和不足。青年教师苏琳、韩桂兄成长很快，他们俩的课深受学生的喜欢，教学成绩也稳步。
三、悉心自出试题，热情组织活动
大连市的语文课改走在全国的`前列，语文试题更是推陈出新。作为语文教师我们无法直接使用别的省市的成题，只能根据大连市的实际情况自己查找资料，筛选信息，精心组合。冯家军老师总体规划，苏楠、苏琳、薛智雁、韩桂兄老师各负责研究自己所分担的有关知识点的习题资料，陈小光、张迎春、安邦良老师负责综合试题的编写工作。力求既不多份加重教师的审批作业量，又不过多加重学生的课业负担。我们初二语文备课在教材复习巩固教学环节有成效，应该归功于上述诸位同志的辛勤努力。我们把语文课作为向学生进行思想道德教育的重要阵地。我们先后组织全年级的学生进行钢笔字书法比赛，组织“五四运动在我心中”诗文比赛。我们还利用课前两分钟采取多种多样的形式组织学生背诵优美的古诗文。这不仅丰富了学生的课余生活，而且充分调动学生语文学习的积极性。展开读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书交流会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。
初二语文备课组长教学工作总结 12
课组的工作主要体现在下面几点：
一、教授情况。
1、能合理的安排教学进度。并及时完成教学任务，对相关的基础知识的落实（如生字词过关、古诗文背默等）较为重视。
2、在教学过程中结合使用导学案。我们先根据具体需求对已有的导学案进行了修改，使之重难点更突出，并加入了一定的能力拓展题，使之在教学使用时更合理更有效。
3、作业布置仍以基本知识为主。常规作业主要有生字词的抄写注音、选词造句、文言文的翻译以及各课的课后练习，并要求学生定期对知识点进行梳理整合，同时合理的辅助以一定的'练习提纲。
4、探讨更有效的教学方法。平时和学生交流，向学生要学生喜欢的教学方式，如自读课，用学生自主学习，轮流发言的方式；学习洋思的教学模式，努力地让学生先学后教、当堂训练；组织学生自己写观后感、参加多种实践活动；为提高学习效率，小组学习与独立学习相结合等。
二、启动作文阶段教学。
本学年初就已启动中考复习，主要针对作文，分阶段对学生进行写作训练，全批全改，进行大面积的面批，使学生逐步达到中考写作要求。
上半学年我们语文组提出的作文阶段要求为：坚决不离题、字数600800字、分5段以上、结构完整有详有略、书写清楚。
下半学年我们则提出了进一步的要求：中心健康明确、内容具体新颖、语言流畅生动形象、开头简短美丽、结尾扣题有力。
对于作文的细部要求我们则重点提出了：亮丽的标题、精彩的开头、精美的片段、精当的结尾。
作文阶段教学的合理性在于使考场作文的得分要点明晰化，学生可以有针对性进行强化练习，教师也可以有针对性的进行辅导。步步为营的过关模式也使得学生在一定程度上增强了写作信心。
三、成绩。
1、本学期期中考试与多个学校联考，学生的平均分数、及格率、优秀率都有了很大的提高。
2、语文组老师开过的校级或市级公开课，均获得好评。
3、指导学生参赛情况。
xx同学的作文获得了三等奖。
四、备课组活动
做好备课组工作，合理安排好教学计划、教学进度，组织好备课组的各种活动，挑选练习，出好考卷。研究课标，关注中考语文改革方向，把握整个备课组的教学方向，对教学过程中存在问题及时和备课组老师讨论解决，营造一个和谐温馨积极向上的集体等。
五、存在不足。
1、后进生面过广，年段没安排辅导时间，我组教师尚未开展全面系统辅差，只是各班单打独斗，针对少数后进生，因而后进生面很广，影响语文整体成绩。下学期开始，我们要落实这方面的工作。
2、初三在落实“双基”的同时，更要注重学生答题方法的指导，以应对中考；
3、初三年将更进一步加强备课组间的合作分工，极大可能地优化资源、利用资源。
初二语文备课组长教学工作总结 13
本学期，我担任初二语文备课组长，在学校领导的关心和支持下，我们备课组全体教师齐心协力，顺利完成了各项教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、备课组工作情况
集体备课
我们坚持每周进行一次集体备课，共同探讨教学重点、难点，制定教学计划和教学策略。在集体备课中，大家充分发表自己的意见和建议，形成了良好的教研氛围。
资源共享
备课组内教师之间资源共享，包括教学课件、教案、练习资料等。通过共享资源，提高了教学效率，减轻了教师的工作负担。
教学研讨
针对教学中出现的问题和学生的学习情况，我们及时进行教学研讨，寻找解决问题的方法和途径。同时，我们也积极关注语文教学的最新动态和研究成果，不断更新教学理念和方法。
二、教学工作开展
课堂教学
注重课堂教学的有效性，关注学生的学习状态和参与度。采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
作业布置与批改
根据教学内容和学生的实际情况，精心设计作业，做到适量、适度、有针对性。认真批改作业，及时反馈学生的'学习情况，对存在的问题进行个别辅导。
辅导与培优补差
关注学生的个体差异，对学习有困难的学生进行耐心辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。同时，对学有余力的学生进行培优，提供拓展性的学习任务，促进他们的进一步发展。
考试与评价
组织好单元测试和期中期末考试，认真分析考试成绩，总结教学中的经验教训。注重对学生的学习过程进行评价，采用多元化的评价方式，全面评价学生的语文素养。
三、学生学习情况
通过一学期的教学，学生在语文知识的掌握和语文能力的提高方面都取得了一定的进步。大部分学生能够认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，按时完成作业。在阅读理解和写作方面，学生的能力有了明显的提高，但仍有部分学生在基础知识的掌握和学习方法的运用上存在不足，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。
四、存在的问题及改进措施
存在的问题
教学方法还需要进一步创新，以满足不同学生的学习需求。
对学生的阅读和写作指导还不够深入，需要加强针对性的训练。
与家长的沟通还不够密切，需要进一步加强家校合作。
改进措施
加强学习，不断探索新的教学方法和手段，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
增加阅读和写作的专项训练时间，加强对学生的指导和反馈。
定期与家长沟通，及时了解学生在家的学习情况，共同促进学生的成长。
五、总结与展望
本学期的教学工作已经结束，我们备课组在教学中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习打下坚实的基础。
初二语文备课组长教学工作总结 14
在过去的一学期里，作为初二语文备课组长，我与备课组的老师们共同努力，致力于提高初二语文教学质量。以下是对本学期工作的总结：
一、团队协作
备课组的老师们团结协作，积极参与备课活动。每次备课，大家都能准时参加，共同讨论教学内容、教学方法和教学进度。我们相互学习，分享教学经验和教学资源，形成了良好的工作氛围。
二、教学计划与执行
制定合理的教学计划
根据教学大纲和学生的实际情况，我们精心制定了详细的'教学计划，明确了每个单元的教学目标、教学重点和教学难点。
严格执行教学计划
在教学过程中，我们严格按照教学计划进行教学，确保教学进度的顺利推进。同时，根据教学实际情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
三、教学内容与方法
丰富教学内容
除了教材内容，我们还补充了大量的课外资料，如经典文学作品、时事新闻、优秀作文等，以拓宽学生的视野，提高学生的语文素养。
多样化教学方法
采用了讲授法、讨论法、小组合作法、多媒体教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
四、学生学习情况
学习成绩
通过本学期的教学，学生在语文基础知识、阅读理解、写作等方面都有了一定的进步。在期末考试中，学生的成绩总体上较为理想。
学习态度
大部分学生学习态度认真，积极参与课堂活动，按时完成作业。但仍有少数学生学习积极性不高，需要进一步加强引导和督促。
五、存在的问题及改进措施
存在的问题
部分学生的语文基础知识掌握不够扎实。
学生的阅读理解和写作能力有待进一步提高。
教学评价方式还不够完善。
改进措施
加强对基础知识的巩固和强化训练。
增加阅读和写作的训练量，提供更多的指导和反馈。
探索多元化的教学评价方式，全面评价学生的学习成果。
六、未来展望
在今后的工作中，我们初二语文备课组将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，关注学生的个体差异，促进全体学生的共同发展，为学生的语文学习和未来发展奠定坚实的基础。
初二语文备课组长教学工作总结 15
本学期，我担任初二语文备课组长，在全组老师的共同努力下，我们顺利完成了各项教学任务。现将本学期的工作情况总结如下：
一、工作重点
以课程标准为指导，深入研究教材，明确教学目标和重难点。
关注学生的学习需求和个体差异，制定有针对性的教学策略。
加强集体备课，发挥团队优势，提高教学质量。
二、具体工作
集体备课
每周定期组织集体备课，主备人精心准备，其他老师积极参与讨论，共同完善教学设计。我们在备课中注重教学方法的选择、教学环节的设计以及作业的布置等方面，力求使每一堂课都能达到最佳效果。
教学研讨
针对教学中遇到的问题和困惑，我们及时开展教学研讨活动。共同探讨解决问题的方法和策略，不断优化教学过程。同时，我们也积极关注语文教育的最新动态和研究成果，将有益的经验和做法引入到教学中。
资源整合
收集、整理和共享各类教学资源，包括课件、教案、试题等。通过资源整合，提高了备课效率，丰富了教学内容。
学生辅导
关注学生的学习情况，对学习困难的`学生进行个别辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。同时，鼓励优秀学生拓展学习，参加各类语文竞赛和活动。
三、教学成果
学生在语文学习方面取得了一定的进步，尤其是在阅读理解和写作能力方面有了明显的提高。
备课组老师的教学水平得到了提升，在学校的教学评比中取得了较好的成绩。
四、存在的问题
部分学生的学习积极性不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。
教学评价还不够完善，需要建立更加科学、全面的评价体系。
五、改进措施
加强与学生的沟通和交流，了解他们的需求和想法，采用多样化的教学方法和手段，提高课堂的趣味性和吸引力。
完善教学评价机制，注重过程性评价和综合性评价，全面、客观地评价学生的学习成果和教师的教学效果。
六、总结与展望
本学期的工作让我们积累了宝贵的经验，也让我们看到了存在的不足。在未来的工作中，我们初二语文备课组将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的语文学习和发展贡献更多的力量。
初二语文备课组长教学工作总结 16
本学期作为初二语文备课组长，我与同组教师携手共进，努力提升教学质量，现将工作情况总结如下：
一、备课组活动
定期组织备课组会议，共同研讨教学计划、教学内容和教学方法。
统一教学进度，确保各班教学的一致性和连贯性。
针对教学中的重点、难点问题，集体讨论解决方案。
二、教学工作
精心设计教学方案，注重课堂教学的有效性和趣味性。
关注学生的学习状态，及时调整教学策略，满足不同层次学生的需求。
加强课外阅读指导，拓宽学生的阅读视野，提高阅读能力。
三、学生学习情况
大部分学生在语文学习上态度端正，积极参与课堂互动。
学生的基础知识掌握较为扎实，但在阅读理解和写作方面仍需进一步提高。
部分学生学习动力不足，需要加强引导和督促。
四、团队建设
鼓励备课组教师相互听课、评课，共同提高教学水平。
组织教师参加各类培训和教研活动，不断更新教育理念和教学方法。
五、存在的问题
教学方法的.创新不够，需要更多地引入新的教学手段和技术。
对学生的个性化指导还不够深入，不能充分满足每个学生的发展需求。
与家长的沟通合作有待加强，共同促进学生语文学习的效果不明显。
六、改进措施
加强学习，积极探索多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
加强对学生的分层指导，制定个性化的学习计划。
建立更有效的家校沟通机制，定期与家长交流学生的学习情况。
七、未来展望
在今后的工作中，我们初二语文备课组将继续努力，不断改进教学工作，提高教学质量，为学生的语文素养提升创造更有利的条件。
初二语文备课组长教学工作总结 17
在过去的一个学期里，作为初二语文备课组长，我与备课组的同仁们共同努力，致力于提高初二语文教学的质量和效果。以下是对本学期工作的总结：
一、备课组活动
每周开展集体备课，深入研讨教材，明确教学目标和重难点。
分享教学心得和教学资源，共同优化教学设计。
二、教学实施
注重课堂教学的生动性和趣味性，运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
加强对学生的阅读和写作训练，提高学生的语文综合能力。
三、学生学习状况
多数学生在语文学习上有明显进步，尤其在阅读理解和写作方面表现突出。
部分学生在基础知识的掌握上还存在薄弱环节，需要加强辅导。
四、团队协作
备课组教师之间相互支持、协作，共同解决教学中遇到的问题。
积极参与学校组织的教研活动，提升团队整体教学水平。
五、存在问题
对学生的分层教学还不够精细，未能充分满足不同层次学生的需求。
教学评价的`方式还不够多元化，不能全面反映学生的学习情况。
六、改进措施
进一步完善分层教学策略，为不同层次的学生提供更具针对性的指导。
丰富教学评价方式，增加过程性评价和综合性评价的比重。
七、总结与展望
本学期的工作让我们积累了经验，也让我们看到了不足。在未来的教学中，我们初二语文备课组将继续努力，不断改进教学方法，提升教学质量，为学生的语文学习和发展提供更有力的支持。
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