初二政治备课组组长工作总结

2025-01-03 总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，让我们一起来学习写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是小编精心整理的初二政治备课组组长工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　初二政治备课组组长工作总结 1

　　本学期备课组以提高教学质量为核心，以优化教学过程，提高教学效益为主线，积极开展科组工作。现将本学期工作具体总结如下：

　　一、认真贯彻新课标理念指导思想

　　本学期在教学工作中我们继续贯彻新课标理念，以提高学生全面素质为目的，针对学生的实际情况，实现有效教学，全面为提高教学质量的教学工作提供了正确的指导思想。

　　二、坚持集体备课，提高教学质量：

　　（一）积极组织本备课组教师钻研课标，明确课标精神和目的要求。

　　通过认真研读课标，准确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的'要求，为有效地实施课堂教学提供正确的方向。

　　（二）实抓常规教学，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学实效。

　　1.组织备课组教师对教材进行深入研究，处理好教材的深度，广度和衔接，在此基础上，认真落实和执行学期授课计划。

　　2.坚持集体备课，我们备课组每周要进行两次集体备课，发挥集体智慧，组织必要的集体研究和交流。统一进度，统一资料，统一练习。各教师在方向一致、内容统一的前提下，可根据班级实际和个人教学特长，在教学过程中作适当的、灵活的处理，提高了课堂实效。

　　3.分工合作，在集体交流和研究的基础上，老师轮流每人负责一课的学案和课件。在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，制作课件时注重实用性，能够有效地把课件和学案结合起来，提高课堂教学效果。

　　三、加强以研促教，提高教师素质

　　（一）学科组老师之间相互听课交流。

　　（二）平时强化理论学习，按要求做好读书笔记。

　　（三）积极撰写教学教育论文。

　　四、今后应该努力的方向

　　要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、常规等）改进政治教学。加强对新课程改革的有关方针和政策以及有关课程改革的有关资料的学习，掌握更多有关这方面的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础。使组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使大家的知识、理论水平得到进一步的提高。进一步改进教学方法，继续保持较高的教学效率。加强同事之间的团结互助、互相关心，使政治科组在校领导的支持下取得更好的成绩。

　　初二政治备课组组长工作总结 2

　　本学期我们八年级政治备课组认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高政治教学质量。同时，结合政治学科自身的特点，扎实有效地开展工作，现总结如下：

　　1、在学校领导的指导下，本备课组全体教师认真执行学校教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。

　　2、加强教研活动，形成了浓厚的教研氛围。我们定期与不定期的组织本备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合政治教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立了正确的教学观和学生观。

　　3、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题（主要是如何落实课堂教学的实效性，重点知识，难点知识的突破方案，学生活动的组织安排等），交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的`新思想，抓好了双基，培养学生的实际操作能力，分析问题、解决问题的能力及概括总结的能力。改变了学生的学习方式，培养了学生自主、合作、探究的学习习惯。

　　4、本备课组的教师还不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高了课堂教学的效率，激发了提高学生学习的兴趣。

　　5、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，修改不足的地方，再上公开课。

　　6、做好了两类边缘生的辅导工作。积极利用优生的人才资源，开展一帮一活动动，全面提高了学生的学习成绩。

　　初二政治备课组组长工作总结 3

　　政治备课组，在学校领导的正确指导下，经全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，现将工作总结如下：

　　一、做好常规工作，加强备课组建设，发挥集体优势

　　在校领导的亲自指导下，二中政治备课组非常重视自身建设，认真做好常规工作，不断提升备课组的综合实力，为进一步提高教育教学质量奠定基础。

　　1、规范备课，充分发挥集体备课优势。

　　在新课标下，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变，备课不再是教材内容的简单诠释、教学过程的简单安排、教学方法的简单展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。那么如何备课呢？我们重点考虑三个方面：

　　第一、准确定位学生学习目标，保底目标和开放目标并重

　　帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一。传统备课中的目标确定是一种知识的预设。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标。目标设计上要做到“三个并重”。即保底目标和开放目标并重，显性目标和隐性目标并重，短期目标和长期目标并重。保底目标、显性目标、短期目标可理解为本课和本单元知识、能力点要求，开放目标、隐性目标、长期目标可理解为看不见的方法、情感、态度、价值观要求，主要表现为培养学生热爱科学、勤于思考、善于探索、长于合作、追求真理的学习心理和学习品质。备课中应考虑两项内容：一是本课的保底目标、短期目标或显性目标。二是考虑学生积极主动学习，积极主动参与合作、积极主动参与交流等开放性、隐蔽性、长期性目标，促进学生积极参与到学习过程中来，培养积极的'情感、态度和正确的价值观。

　　第二、改变课堂结构，变教师讲授为学生学习活动

　　新课程理念认为，课程是经验，课程是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结合，因而新课程强调，教学是教师与学生间、学生与学生间的交流、互动的过程。在这里师生之间、学生与学生之间分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，在这种交流中生成新的知识，求得新的发展。所以，备课的第一要务是安排学习活动。

　　设计学习活动的方法有三。一是常规法，即把传统的教学内容、课后思考题处理为学习交流活动，直接了当地把学生置于学习的主体位置。充分使学生自主、独立、交流学习。二是挖掘教材或练习内涵，灵活设计活动，尽可能地寻找学生活动的载体。第三，综合思考，多向思维，给足学生自由思考的空间，充分安排学生质疑的活动环节，鼓励学生积极大胆思考问题，促进新知识的生成。这种安排，教师要想多说也不行，只能做导演。

　　第三：发挥集体备课优势，做到资源共享，优势互补

　　开学初，组长科学地制订授课进度计划，在每周进行的集体备课活动中，具体安排一位教师主讲，各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。政治备课组已经形成了“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课新理念，在教育教学实践中也取得了很好的效果，也为其他备课组集体备课提供了新的模式。

　　2、做好听课评课。乐于交流，善于学习是双中政治备课组的优良传统。组内四位老师经常相互听课，加强交流与学习，听课之后，及时进行评课，取长补短，博采众长。每位教师每学期平均听课20节，集体评课10次。

　　3、加强各年级备课组的交流。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与长处，经常与其他备课组进行交流，相互学习。

　　总结政治备课组这学的工作，通过全体成员的共同努力，我们取得了优异的成绩，为提高双中教育教学质量做出了贡献，但在一些方面还存在不足。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

　　初二政治备课组组长工作总结 4

　　一学期的工作即将结束，在此我对本学期的工作总结如下：

　　1)备课方面

　　深知备好课是上好课的前提和基础，是上好一节课很关键的一个步骤。因此，坚持每周开展一次备课组活动。每次活动制定每个单元的主讲人，主讲人备课前一定要认真钻研教材，认真分析教材内容与学生的实际接受能力，针对不同层次的学生，研究如何实施分层教学，满足不同层次学生的需要，切实做到面向全体，不放弃任何一个学生，吃透所教内容在整个知识体系中的地位以及其与前后知识的内在联系。然后在教学这一单元前一周的备课组活动时，主讲教师先对这一单元的教材、教法、重点、难点等进行集体研讨，以便组内教师准确把握教材，采取适当教法。接着，其他老师补充自己对单元的看法意见，融合集体智慧。最后，每位教师结合自身的教学习惯、班级学生的学习实际，进行独立的备课、修改。力争做到备课组内集体备课，统一备课。

　　2）上课方面

　　抓好教学常规，提高教学效益。以“聚焦有效教学”为重点，努力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探索、合作交流、积极思考和操作实践的机会。在活动中学习，在实践中掌握。

　　3）作业方面

　　备课组对作业的布置要求统一为前提，并要求作业有层次性，要将减负增效工作落到实处。根据学生的实际情况布置作业，作业要精心设计，要有层次性。同时也注重督促学生养成作业规范的良好习惯，批改作业要有时效性，针对性，及时反馈作业情况，适时选择面批作业的形式，注意以表扬和鼓励为主。

　　4)听课方面

　　除了教研组内的公开课，备课组内也积极开展相互听课的活动。利用空课的时间多听课，认真做好记录，加强课后的集体评课活动。力争能在听课中获得宝贵的教学经验，帮助到自己的教学成长。

　　5）开展辅优补差方面

　　每个班都有一些尖子生，也有不少学习困难生。所以备课组内要开展辅优补差工作。教师要从有利于每位学生健康成长的高度出发，认真、切实作好对个别学生的'辅导工作。对学习困难的学生必须要降低要求，为其补上所缺的基础知识，要使其明确学习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯，努力使其跟上其他同学，并树立起自信心；对学有余力的学生教师也应从满足其求知欲和继续发展需要的角度出发对其进行个别辅导。

　　以上是我对一学期来的简单总结，有进步有收获也有不足。我将继续发扬优点改正缺点，争取做得更好！

　　初二政治备课组组长工作总结 5

　　本学期八年政治备课组老师在学校领导下，秉承教师本色，勤勤恳恳，兢兢业业，认真贯彻执行学校的工作计划，努力工作，本组的老师进一步作好常规工作，组里加强常规管理；在创新的年代，本组老师加强合作，团结拼搏。取得了一定的成绩。

　　1、我们首先统一制定了教学计划，统一了教学内容和进度。

　　2、按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧

　　集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。每次活动都设有中心发言人，由她先陈述本单元的教学重点、难点，教学内容的安排及教学方法的使用，然后大家共同讨论，拟订出一个单元每课时的'授课方案。每位教师再根据自己班级的实际情况做适当的调整。这样一来，每位教师都能在集体备课时吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，使每位同学都能享受到备课组教师集体的智慧。

　　3、课余时间小组内同事相互帮助

　　巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。

　　4、积极参加学校教研组，教研活动及校外教研活动。

　　在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。

　　5、认真学习十六进制，学习差异势能

　　本学期，学校在李冬云校长的引领下，本组教师学习了如何利用十六进制网络教学资源平台进行教研、上课。

　　6、加强教学教研工作

　　（1）、备课方面：全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。

　　（2）、作业布置方面：本组老师都能按要求布置作业：课时训练并要求在上新课之前严格、独立、认真、保质、保量完成。

　　（3）、抽查识记情况：每节课上新课之前，必须先检查上节课的知识识记情况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。

　　（4）、听课方面：本组老师都能按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。

　　7、加强政治思想学习，进一步增强责任感

　　8、落实教学计划，切实提高备课、上课、训练和辅导的质量

　　针对政治学科的特点，我们对课堂教学所采取的措施进行了研讨，针对不同的课型采取形式多样的教法，立足学生能力的提高，基本技能的巩固，基础知识的扎实。注意对学生学习状态、学习心理的研究，注意对教学管理的研究，以提高教学效率和质量；对课后练习、作业的布置，做到保质保量，避免无谓的重复。通过探讨，不仅丰富了教学经验，也提高了理论水平。

　　9、积极开展教研和科研活动，活跃学术气氛，提高教学水平

　　在繁忙的教学工作中，教师们仍然坚持教育和教学理论的学习和研究，并以此指导教学实践。同时加强课改，针对新型的教材，发挥主观能动性，设计出形式多样的课堂模式，有讨论课，多媒体课等，调动了学生学习的主动性，总结了许多案例和论文；“政治课教学目标多元化”课题也在正常进行着；在教学观摩周活动中备课组老师能踊跃开课。

　　10、我们坚持听课评课制度。

　　大家都把听课看作是向人家学习、取长补短、提高自己、提高教学水平的机会。在听课后，备课组进行评课活动、发表各自的看法，对某些知识点或有疑问的答案进行讨论，以求尽善尽美的结果。

　　初二政治备课组组长工作总结 6

　　政治备课组有雷书佩、黄昌盛，李丽、苑东平五位老师组成。不同的工作经验让我们五位位老师在工作过程中能取长补短、相互配合，激发更大的潜力；在领导和各位同仁的悉心指导和关注，给了我们莫大的支持和鼓励，从而使政治教学工作在原有基础上推陈出新，有了更大的进步。

　　一、总结一学期所做所想，我们收获了以下心得和经验：

　　1、支持学校工作，积极完成任务。刚刚过去的一学期，政治备课组在校领导的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划；主动撰写教研教改论文；认真按时按质进行集体备课；积极落实教务处和年级组组织的教学观摩和教学研究活动，并取得了较好的效果。

　　2、坚持集体备课，不断钻研教学。本备课组的成员都认真钻研课标和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。

　　3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革，政治备课组坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。

　　4、注重养成教育，培养学生能力。本备课组的老师投入了大量的时间和心血，利用辅导课和其他课余时间，积极引导学生自主学习，把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”，让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯，提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

　　5、立足初二，着眼初三，目标明确，稳打稳扎。不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养，严格按高考要求讲授知识、考核学生，坚持随堂检测、一节一练、一课一考制度，而且开创性地提出旧题新考，强化学生对课堂内容的消化理解，扎扎实实抓规范；此外我们集思广益，分工合作。

　　二、存在问题

　　1、个别班存在两极分化的现象，或者是整体学习的积极性不够的情况。

　　2、开放性题目学生的解答能力欠缺,学生的自觉性有待提高。

　　3、学生获取生活经验的途径较少，学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

　　4、老师缺少“走出去”的机会，一味的在家里闭门造车，一学期也无缘见识外面高水平的展示，所以总觉得进步不快。希望今年能有更多“走出去”学习的机会。

　　三、下一步的`打算

　　1．更好更严格地抓好备课组建设，特别是从备课组成员的思想入手，要不满足于现状，做到精益求精。同时，要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段（包括电化、多媒体等）改进政治课教学。

　　2．加强校际交流，互通有无；强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习，掌握更多的信息，为今后的教学工作奠定良好的基础；

　　3．使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来，通过讨论、交流，使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。

　　4．加强同事之间的团结互助、互相关心，为全面提高学生素质再作不懈的努力。

　　总之，上学期我们政治备课组的五位同志都在竭心尽力地做好自己的本质工作，且大胆推陈出新，在各个方面都有了很大的发展。在新的一年里，我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风，不断创新，将工作做得更好！

　　初二政治备课组组长工作总结 7

　　本学期，我们初二政治备课组严格按照开学初期制定的教学计划，组织本科组老师按部就班地执行计划，在各班任课教师及时分析、反馈各班的教学情况之后，备课组对计划做适时地补充与调整，以更好地适应每个阶层的学生共同提高。现就将初二政治备课组本学期的工作作如下简要汇报。

　　1、制定详尽的备课组教学计划。本年段有3个政治老师，开学初，我们3位老师共同讨论，制定了相对详尽的教学计划。包括教学指导思想、出卷计划，、具体措施以及备课计划等。同时明确备课组研讨的“四定”，即确定备课组活动时间，活动地点，中心发言人和组内定员。每周一下午定期定点地讨论下周的工作要点、重点，其中主备课人发言人先提出下周的教学的具体计划，并在组内相互商讨后再定稿，同时，还集体讨论考试的题型和重点。

　　2、统一教学进度。每周每节的教学内容，都是通过3位老师的讨论，确定，统一教学进度。

　　3、加强考后的质量分析。在每次月考之后，我都会组织本组成员认真总结考试情况。包括分析试卷的难易度，认真统计考试的分数，优秀率、及格率、平均分等，特别是学生在答题过程中的优势和不足，去发现好的或者存在有待改进的问题，还有就是与前一次考试进行比较，在比较中寻求更好的办法。当然一切分析与总结都是为了最终的改进措施。每一阶段，我们都会针对学生在考试中的不足改变我们的教学方法，采取相应的措施，来避免再次犯同样的错误。

　　4、教师间相互学习，认真评课。每周组内的老师，互相听课，互相学习。更重要的是上完课后组织相互评课，这是一个将自己和展示老师水平升华的过程。在评课中，充分肯定授课教师的优点，并诚恳地指出不足，从而使授课教师在以后的教学中能有更高的提升。在整个听课评课的过程中，课的优劣并不十分重要，重要的`是我们在这节课中得到了什么，有了怎样的提高。正是由于彼此的真诚，坦诚地面对，我们才在交流中不断走向教学的成熟。

　　5、加强沟通，掌握信息的及时性。为了能够更好地驾驭教学，获得更多的教学经验，我们在平时总是积极地与学校资深的肖老师及时沟通，并且组织相互交流的活动，抓住每个学习的机会。汲取他人优秀的教学经验，提高自己的教学水平，来弥补自己教学上的不足。

　　除此之外，教学常规我们也常抓不懈。认真备课，优化课堂，按时按质按量地批改作业，及时检测，做好单元小结，进行知识积累，做好试卷讲评，寻找知识盲点，强化专项训练等。

　　通过全体成员的共同努力，我们取得了较好的成绩，但在一些方面还存在不足。比如，我们三个老师，教学经验较少，对课本的理解还缺乏一定的深度，如何实现教学方法最优化，还有待于我们进一步商讨。二、今后工作的思考：

　　1、加强与其它年段的老师联系，学习，多多向别人取经。

　　2、改进教法，使其既体现新课改理念，又让学生感兴趣，容易接受，并能提高课堂教学效果。

　　3、虚心向周边学校老师学习，取长补短。

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