说实话，学生中考试作弊的情况不在少数。虽然儿童作弊的最直接原闪都是为了获得好的成绩，但隐藏在这种行为背后的内在原因还有许多。下面和小编一起来看家长如何对待孩子考试作弊，希望有所帮助！
孩子考试作弊原因
1．来自家长的压力
许多家长的观念中，仍以为“学习”就体现在“考试”上，“学习成绩的好坏’就是“考试分数的高低”。他们不知道，与分数同样重要，甚至比分数更重要的，还有孩子健全的人格，优秀的品质，健康的体魄。一旦孩子考试分数低了，他们就大发雷霆，大动干戈。于是孩子迫于压力，不得不采用非常手段来达到凭借自己本身的能力无法达到的日标——优秀的考试分数，让家艮满意的名次。而这种手段，就是作弊。
2．来自学校或班级的压力
在每个班级中，成绩优秀的学生总是受到老师的喜爱，同学的尊重，而这个“成绩’，在很大程度上就是“考试成绩”。考试成绩欠佳的孩子，在班级中往往会处于被动的，落后的，甚至是被老师冷落，被同学歧视的位置。孩子之所以作弊，从一定程度上讲，正是为了赢得老师的关注与同学的信任。
3．班级中的不良风气
我们必须承认，“考试抄袭”事件绝非个例，而是一个普遍现象。如果在一个班级中，有人在考试时作弊却井未被老师发现，或者被老师发现却并未采取有效的惩罚措施，共至有些同学的“虚假成功。曾被表扬，则必将在其他学生心中引发“诚实危机”，人家风起效仿之后，作弊之风随之盛行。
4．孩子对自身缺乏自信
其实每个作弊的孩子都非常上进，都想要有优异的成绩，都想为父母争光。但是他曾经一次义一次地失败。他知道或者自以为，凭他自己的能力，无法达到父母、老师和他自己的要求。于是他采取了一种取巧的方法一一作弊。
那么作为父母，我们应该怎么办呢？
首先，找出孩子的具体病因，然后对症下药。每个孩子的病因各不相同，只有搞清了具体的原因，才可以对症下药、标本兼治。切不可一知道孩子考试作弊，便气急败坏，大发雷霞，给孩子扣上“不诚实”和“坏孩子”的帽子。“头痛医头，脚痛医脚”，却不知道寻找病因，这是缺乏教育智慧的表现。
然后，多关注孩子的闪光点，帮助他树立信心，让他享受成功的快乐。从心理学的角度来讲，每个人的能力各有佣重，有的偏向于逻辑思维，有的偏向于形象感知，有的在数学方面近于白痴，却在音乐方面有着惊人的天赋……只要发现了孩子的特长并加以强化，让他享受到成功的快乐，他就会觉得：原来我也很优秀，原来我并不比别人差。孩子的信心随之确立。
最后，让孩子树立一种气节一—宁要“诚实的失败”，不要“虚假的成功”。想到麦克阿瑟将军关于爱子亚瑟的一段祈祷词：“主啊，教导我儿子在软弱时能够坚强不屈，在恐惧时能够勇敢自持，在诚实的失败中毫不气馁，在光明的胜利中仍能保持谦逊温和。’诚实的品德比分数更重要，诚信的缺失将导致整个社会的腐化与堕落。而诚实品德的养成绝非——朝一夕之功，需要老师、家长乃至整个社会的潜移默化，言传身教、以身作则。
要杜绝孩子作弊的行为，家长最好能根据孩子的具体心理来引导，而不要把孩子作弊简单地归结为不诚实，道德败坏。面对孩子作弊，父母应该向孩子讲明作弊的危害性，考试作弊是一种自欺欺人的不良行为，即使偶尔瞒过了老师，但是时间长了，就会露出马脚，最终会害了自己。此外，父母要以身作则，如果父母在生活中撒谎作弊，并由于侥幸瞒过了别人而洋洋得意，这将深深影响到孩子，将撒谎，作弊这种欺骗行为，视为“聪明过人”，从而导致“上行下效”。
还有一些父母把分数作为评价孩子，奖惩被子的标准，孩子分数高，父母就给予赞扬和奖励，分数低就批评、责骂孩子。把分数作为评价孩子的唯一标准，如果因为孩子多考了几分就欢天喜地，少考了几分就唉声叹气，势必会将破子引入分数的误区。把成绩和奖励挂钩，有时的确能收到良好的效果，但家长给孩子奖励要适度，如果过分地以物质，金钱来刺激孩子，难免将孩子的学习目标引入误区，使儿童为了物质奖励而学习。一旦成绩上不去，就会想到作弊，因为诱人的物质奖励是孩子难以抗拒的。
对待考试作弊时家长如何去做：
1、树立孩子的自信心
很多作弊的孩子往往都不够自信，父母要善于发现孩子的特长，帮助孩子树立信心。每个人的能力各有侧重，有的人逻辑思维很强，有的人偏向于形象感知，有的人在数学方面一窍不通，在音乐方面却有着惊人的天赋……
父母发现孩子的特长后要加以强化，让孩子享受到成功的快乐，他就会觉得：原来我也可以很优秀，原来我并不比别人差，孩子就会越来越自信。
2、培养孩子诚实的品格
一旦发现孩子作弊，父母要告知孩子作弊的危害性，考试作弊是自欺欺人的不良行为，即使当时可以瞒过老师，长期下去总会露出马脚的，最终害的是自己。
另外，父母要以身作则，给孩子树立好榜样。如果父母撒谎作弊，因为侥幸瞒过了别人而得意忘形，孩子就会“近墨者黑”，将撒谎、作弊这种行为视为“聪明过人”，就会学以致用。
3、教育孩子正确看待分数
有的父母把分数作为评价孩子、奖惩孩子的标准，孩子考的分数高，父母就给予赞扬和奖励，分数低就批评、打骂孩子。为了让父母高兴，孩子很容易产生作弊心理。
父母应教育孩子正确看待分数，学习不只是为了分数，分数也不能代表什么，考得好要戒骄戒躁，没考好就继续努力，千万不能有作弊行为。
4、给孩子适中的奖励
很多父母都会把成绩和奖励挂钩，有时候对孩子确实可以起到激励的作用，但父母给予孩子的奖励要适中，如果总是以物质、金钱来刺激孩子，容易将孩子的学习目的引入误区，使孩子为了物质奖励而学习。一旦成绩差了，就会想到作弊。
父母在鼓励孩子的时候，可以给孩子制定一个合适的目标，能增强孩子学习的动力。注意，这个目标不可定的太高，如果超出孩子力所能及的范围，为了获得父母的奖励，孩子就会通过作弊来达到目标。
孩子为什么会作弊
1、来自父母的压力
很多父母总以为“学习”就体现在“考试”上，“学习成绩的好坏’就是“考试分数的高低”。父母要知道，比分数更重要的还有孩子健全的人格，优秀的品质，健康的体魄。一旦孩子考查了，父母就会大发雷霆。孩子迫于压力，就会采用非常手段来达到自己无法实现的目标。
2、来自学校或班级的压力
在班级里，老师都会偏爱成绩好的同学，班里的同学也都喜欢和成绩好的同学交朋友。成绩差的孩子，在班级中往往会处于被动的，甚至是被老师冷落，被同学歧视的位置。孩子考试作弊，很多时候都是为了赢得老师的关注与同学的信任。
3、班级中的不良风气
我们必须承认，考试作弊是很普遍的现象。如果在班级中，有人考试作弊却没被老师发现，或者老师发现后却没有采取有效的惩罚措施，甚至有些同学的虚假成绩曾被表扬，其他同学就会效仿，作弊之风随之盛行。
4、孩子对自身缺乏自信
其实，作弊的孩子也是有上进心的，都想取得优异的成绩，都想为父母争光。但是他总是失败，渐渐对自己失去信心，觉得凭他自己的能力，无法达到父母、老师和他自己的要求，于是就采取了投机取巧的方式。
考试作弊是一种不好的行为，一旦发现孩子考试作弊，父母应及时采取措施，不能让孩子一错再错，要诚信面对考试，对自己负责，对家人、老师负责！
家长最重要的就是要了解孩子为什么要作弊
1.家庭环境感染
在家庭生活中，孩子目睹了家长请客送礼，在孩子看来，长辈们这些不诚信的行为不仅没有受到惩罚，反而让他们获得了自己想要的结果。这就促使了孩子为了获取自身的利益在学业上的不诚信行为。
解决办法：
家长要注重言传身教，为孩子做诚信的榜样。父母亲作为孩子启蒙教育的第一任老师，其教育作用非常明显，父母的言行举止都是他们直接模仿的对象。为此，作为父母，对待社会中的不诚信行为要敢于批评，并就这些不诚信行为与孩子进行交流，使孩子从父母身上学到诚信的品质，而且增强孩子的明辨是非的能力，使其在学习中诚实守信，自觉抵制不诚信的行为。
2.心理失衡
指学校内、班级内学风不正，考试作弊成风。考试中不作弊的孩子看到别的同学考试作弊轻而易举，而他们不但没有受到老师的惩罚反而还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反倒不如考试作弊的，这些孩子就开始心理失衡，觉得：自己如果不这样做，那自己岂不“亏”了？也开始尝试在考试中作弊，获取更好的成绩。
解决办法：
家长要及时疏导孩子这种激进的心理，要明确的告诉孩子，不是别人作弊自己就可以此为借口作弊，没有绝对的公平，孩子不能为了追求片面的“公平”就去破坏考试秩序。虽然这可能影响到自己的排名，但不会影响自己的分数。这对学习成果的检验不构成影响。反而，抄袭出来的“好成绩”会隐藏自己的知识漏洞，失去了教学的有效性。
3.虚荣心作祟
孩子正处于一个自我意识迅速发展的阶段，具有强烈的成人感和自尊心，争强好胜，希望得到别人的认可。而有这种心理的通常是平时成绩还不错的孩子，但他们并不满足于此，他们不允许自己失败。考试分数的高低直接关系到排名他们需要得到老师的重视，同学的羡慕，还有家长的表扬。有些孩子仅仅是为了获取学生干部，三好学生的“头衔”。相反，当成绩下滑时可能会丧失“学霸”光环，被同学轻视甚至嘲笑，更有可能使家长失望。孩子的心理难以接受，因此他们总想在考试中取得好成绩,并希望借此达到预定目标。但是当他发现自己的学习成果难以达到自己的预定目标时,就可能借助于作弊这条“捷径”。
解决办法：
首先家长要反省自身，是否自己不经意间的“形式主义”和虚荣心潜移默化的影响了孩子？在你心中，孩子的排名是不是证明他成功的唯一标准？孩子的各个奖项是不是也同时满足了你的虚荣心？你和其他朋友或学生家长攀谈时有没有将自己的孩子与别人家的孩子作比较？这类孩子，在新环境中迫切的需要家长和老师同学的认可。“面子与荣誉大过天”的扭曲心理不是短时间内就能完全改变的，就像孩子的虚荣心也不是一朝一夕形成的一样，需要由家长慢慢的引导，让孩子接受失败，接受落差，正确的认识到自己的能力范围，用“平常心”看待分数与各类奖项，告诉孩子，只要努力认真，就算成绩不尽如人意，你依旧是父母的骄傲。
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