过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。下面和小编一起来看父母应该了解的家庭教育法则，希望有所帮助！
一个人人格的形成，从小时候就开始了，父母的影响，学校教育的影响都是重要因素。幼年时期人格的培养对人的一生有着深刻的影响和至关重要的作用。日本家庭教育手册记载的如下内容，堪称家庭教育的黄金法则。
一、全家人一起吃饭
吃饭时愉悦的气氛，父母费心做出的饭菜飘出的香气，已经将父母的爱自然地传达给孩子，由此得到的满足感、信赖感能使孩子开朗、坚强地成长。所以，赶紧商量一起吃饭的时间，养成家人一起吃饭的好习惯吧。
二、积极向上的生活姿态
家长常常要兼顾事业和家庭，工作将家长与孩子相处的时间夺走了不少。但家长疼爱孩子、为了美好未来而努力奋斗的形象一定会深深铭刻在孩子的心中。父母言传身教的力气有时是无法估量的。因此，无论何时，都要充满自信地养育孩子，表现出积极向上的生活姿态。
三、不会珍惜自己的人，也不会珍惜孩子
养育孩子确实很重要，但是繁重的家务和社会压力会使人神经紧绷，谁也吃不消。慢慢的，父母的烦躁不安就会传染孩子。所以拥有属于自己的时间，保持心理健康就显得尤为重要，父母二人应相互配合，共同承担。另外，求助并不是可耻的。鼓起勇气，去家庭教育咨询中心、保健中心、儿童咨询所等处跟专家谈谈。在家里，父母布满幸福的笑脸会使孩子感受到幸福。
四、父亲需要投入很多
养育孩子是母亲的事，有这种想法的父亲要当心。通常以为，在现代家庭里，父亲的权威地位受到威胁，使孩子是非分明的能力大大减弱了，所以不要忽略自己作为父亲的责任，为了孩子的教育，平时要多投入精力。
五、父亲和母亲的育儿方针基本一致
父亲站在与母亲不同的角度教育孩子能纠正过于密切的母子关系。父母的默契配合很有必要，母亲应留意不要在孩子眼前贬低父亲；父亲也要留意不要在孩子眼前大声斥责母亲。
六、交谈是最好的沟通方式
未必一说就知道，但不说就更不知道了。在现代社会，人与人之间假如什么都不说，要互相理解是很难的，亲人也不例外。不断增加父母之间、父母和孩子之间的对话是建立幸福家庭的基础，而交谈是最好的沟通方式。
七、安宁、愉快的家庭需求全家人有意识的共同努力
当问及孩子“你对家庭有什么更高的期望时”，孩子回答的最多的是“家里人都能愉快地过日子”。孩子的祈求是理所当然的，父母应当直面如此的现实。只要提供必要的条件，孩子就能够自然地成长的时代已经过去了。安宁、愉快的家庭需求全家人有意识的共同努力。为了孩子、为了自己，请对家庭进行一次再熟悉吧。另外，在家庭关系中，还有很多活动对增进亲密关系是非常有益的，比如最普通的一起吃饭。全家人一起吃饭很主要，规律的饮食不但对儿童的身体健康有益，对儿童的心理发展也有深远的影响。
八、规矩是为谁定的？
家规不但包含日常问候、关灯时间等，还包含不给别人添麻烦、不撒谎等社会规范。为了让孩子懂规矩，并让孩子遵守规矩，父母要经过认真讨论，定出明确的家规，父母和孩子一起遵守这个家规。而倾听孩子的意见与跟孩子共同制定家规同样重要。
假如孩子最好的朋友是电视、录像、玩电子游戏的话，那他太寂寞了。长期沉溺于虚拟的影音娱乐世界里，轻易造成沟通能力欠缺、冷漠、生与死的现实感薄弱等问题。无法区分现实和假想世界，给孩子的身心健康留下阴影。给孩子制造与其他小朋友一起玩的机会，鼓励他到大自然当中去，定出定时看电视、录像、玩电子游戏的规矩，并使孩子养成遵守这些规矩的习惯。
家庭教育需要哪些法则
学生正处于一个特殊的心理、身体发育时期，处于一个人生观、价值观的重要形成时期，处于学习的黄金时期。从事中学生家庭教育研究与实践已有十五年的北京市立新学校校长曾军良却发现，在这一特殊时期，自己所接触过的约百分之六十的家长[微博][微博]存在严重的教育方法问题，这些落后的教育方法，导致父母与子女之间不断出现矛盾冲突，影响了孩子的健康成长。因此他认为，当代中学生家长应倍加重视、深思孩子在中学阶段的'家庭教育问题，注意树立新的理念，运用新的方法，为孩子的健康快乐成长助一臂之力。
“三个法则”需要用心体会
父母是孩子的第一任老师，也是孩子永远的老师，父母应学习教育、懂得教育、理解教育，为孩子一生的快乐与幸福尽到自己的责任。这是曾军良一直坚持的一个观点，由此，他提出了家长必须要用心体会的如下三个法则。
根雕法则——赏识孩子
根雕就是用树根雕成的艺术品。曾军良说，树根丢在荒野中是没有用的，但艺术家拿到树根却从不把它们看作是废物，而是努力发现各自的特点、优点，然后把它们雕成千姿百态的艺术品。他强调，其实每个孩子就像一颗颗树根，都有自己的特长，家长应该像艺术家一样，积极寻找自己孩子的优势，把他们“加工”成有价值的艺术品，而不是整天给孩子“贴标签”，张口就是“你怎么这么笨啊，别人都学会了，你还不会?”
情感法则——鼓励孩子
人是有情感的，何况是家长和子女之间。饱含情感激励孩子，往往会起到意想不到的效果。为此，曾军良讲了这样一个故事：心理学家罗森塔尔和另外一个心理学家做了一个实验，实验内容是出一道智商测试题，然后让一个班中的六名学生来回答。测试完毕之后，他们根本没有评卷，过了几天，罗森塔尔就对这个班的任课老师说，班里的A、B、C智商最高，将来有发展，D、E、F智商最低，将来没有希望。大概过了八个月，他们又来到这个班，老师非常高兴地告诉他们预测的结果非常准确：A、B、C都在进步，D、E、F都在退步。罗森塔尔就告诉老师说，他们实际上是用谎言证明一个真理：老师总会带着一种情感去看待学生，对有潜力的A、B、C充满希望，因为专家说他们聪明，即使有了退步也相信会好。而对D、E、F不抱希望，因为专家说他们不行，即使有进步也认为是暂时的。老师有了这种情感，在言谈举止中会流露表达出来，使学生失去自尊，从而退步，丧失信心。“推而广之，家长的鼓励对孩子的影响也很大，所以，家长们，记得千万不要吝惜你的鼓励!”曾军良提醒道。
态度法则——温暖孩子
在孩子面前，许多家长往往以强者的姿态自居，认为不打不骂不是真正爱孩子。如何让家长们认识到这种做法的问题所在，曾军良引用了一个印度的故事：有一个人脾气特别暴躁，经常伤害身边的人，老想改变这个毛病总也改不了。他就请教他的父亲该如何改掉这个毛病?父亲给他出主意说，凡是发一次脾气你就在木板上钉一颗钉子，提醒自己，过了一个多月后，他高兴地告诉父亲，他已经好几天没发脾气了。他父亲又说，为了巩固你的成绩，今后一天不发脾气就拔掉一颗钉子。过了一个多月，他跟父亲讲已经把所有的钉子都拔掉了，他父亲非常高兴，夸赞他说，你终于改掉了一个坏习惯。但他的父亲接着拉着他的手走到木板前，指着木板说：“钉子虽没有了，但钉子的孔还留着呢，这说明如果伤害一个人的话，即使你做一点抹平的工作，最后伤痕也会留在他的心上”。
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