数学是很多学生都头疼的问题，拥有正确合适的学习方法才能找到学习数学的乐趣，下面和小编一起来看中学数学高效学习方法，希望有所帮助！
中学数学高效学习方法 1
一、注重预习，指导自学。
预习是学习课程的前提条件。不管是数学还是其他课程，都要提前预习，孩子们才会发现不懂得问题，就像赛跑一样，要做热身。在指导学生预习时应要求学生做到：
一粗读，首先大致浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。
二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，多问些“为什么”，以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。课堂上带着自己的问题听老师讲课，这样可以有目的的学习，提高课堂的有效时间。
二、认真听讲，会记笔记
课堂听讲很重要，认真听课可以事半功倍。由于课前进行了充分复习，对本节课还有不理解的地方，那么在老师的讲课过程中，看老师是如何讲解这个知识点的，对比一下自己在预习过程自己存在的障碍。对于自己已经理解的知识点也要认真听课，加深记忆，看老师有什么独到之处，对老师强调的地方更应该引起自己的注意。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在作笔记时注意：记笔记服从听讲，要掌握记录时机;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题。记笔记是为了更好地总结和复习，切忌在课堂上一味抄写老师的板书。
三、建立改错本
同学们做题时，应该养成一个习惯，建一个改错本，把经常容易出错的题型记在一个本子上，考试的时候复习一下，遇到相同的题型就不会容易犯错了。
四、做题时要仔细
在作业与考试中，许多学生做错题目的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如在计算中有的是把运算符号看错:在文字中由于数量关系复杂，不仅层次多，而且一些表达运算顺序的名词术语往往容易混淆和被忽视，致使造成解题差错;在应用题中由于数量关系没有仔细分析，造成数量关系混淆，列式错误。比如在解答应用题时，首先要仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是培养审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，准确理解题意，在这个基础上再列出算式计算;还有，在作一些计算题目时，不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，估算一下大约等于多少。这样，既提高了做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯，引导灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。
五、先复习后做作业
首先应树立正确的作业观，不要为完成作业而完成作业，作业是为了学生更好地掌握知识，让老师了解学生存在的问题。而许多同学做作业时，通常是拿起题就做，一旦遇到困难了，才又回过头来翻书、查笔记，这是一种不良的习惯。做作业的第一步应是先复习有关的知识。复习时可以采取“过电影”的方式，在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识，努力将所学知识回忆起来。若实在回忆不起来，再翻开课本或笔记阅读对照，通过这种方式将所学知识温习一遍，做到心中有数后再去做作业。做完题后，应该从头到尾仔细浏览一遍，检查一下解题的步骤、思路是否正确，个别地方是否有错误。发现问题，及时加以修改。检查修改后才算完成了作业
六、多看
主要是指认真阅读数学课本。把课本当成练习册。一般地，阅读可以分以下三个层次:
1、课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2、课堂阅读。预习时，只对所要学的教材内容有一个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3、课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识系统化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
七、多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。
在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
八、多做
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;
其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;
第三是融会贯通，把不同内容的数学知识沟通起来。
在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
九、多问
怎样才能发现和提出问题呢?
第一，要深入观察，逐步培养自己敏锐的观察能力;
第二，要肯动脑筋。发现问题后，经过自己的独立思考，问题仍得不到解决时，应当虚心向别人请教，向老师、同学、家长，向一切在这个问题上比自己强的人请教。不要有虚荣心，不要怕别人看不起。只有善于提出问题、虚心学习的.人，才有可能成为真正的学习上的强者。
学数学最重要的就是解题能力。要想会做数学题目，就要有大量的练习积累，知道各类型题目的解题步骤与方法，题目做多了就有手感了，再拿出类似的题目才会有解题思路。
其次是学会预习。解题思路不是直接就有的，也并非通过做几道简单的题目就能轻易获得，而是在预习过程中不断积累出来的。因此，预习在数学学习过程中起到了非常重要的作用。预习一方面能够让大家提前对数学知识有所了解，另一方面能够培养数学独立学习能力。
学数学必须多做题。理解了数学基本定义和知识点以后，就需要通过做对应习题去巩固知识，多做多练才能更好地掌握所学知识，学数学也是看花容易绣花难的，只有真正动手去做题、经历了实操过程能学会。
做完题要学会总结。对于做过的题型及做错的题目要善于进行分类总结，再遇到类似的题目要会分析，知道哪里容易出现问题，然后尽量去避免。同时在做题和总结过程中，要学会举一反三，抓住考点去复习。
学数学要会看书和查缺补漏。数学基础考点都来源于课本，大家之所以觉得书没什么可看，是因为对教材掌握程度不够。书上的每个定义都要理解后倒背如流，深究每个词语的含义，做懂每个例题，会推导数学公式及变形公式。
做数学题目方法不唯一，只要是逻辑合理、能一步步推导出结论的方法都可以，不必拘泥于老师讲授的方法。做数学小题也可以采用画图、试值法、代入法等去做，只要沉下心去研究，功夫不负有心人，数学总能够学好。
中学数学高效学习方法 2
中学数学是知识体系逐渐丰富、难度逐步提升的关键阶段，掌握高效学习方法对学好数学至关重要。以下为大家分享一些实用策略：
一、扎实基础
吃透课本概念：数学概念是基石，要逐字逐句研读课本定义、定理，不仅要知其然，更要知其所以然。比如学习函数概念时，深入理解自变量与因变量的对应关系，通过不同函数实例反复琢磨，确保对概念清晰无误。
勤练课本例题：课本例题具有典型性，是对知识点的精准运用示范。课后主动盖住答案，自己动手完整解答，再对比解析找差距，分析解题思路的异同，以此巩固对知识的运用能力。
二、做好课堂笔记
记录重点难点：老师在课堂上强调的核心知识点、推导过程复杂的公式、容易混淆的概念等，都要快速精准记录。例如讲解几何图形的性质定理时，详细记下证明思路与关键步骤，便于课后复习回顾。
标记疑问点：对课上没听懂的地方，用特殊符号标注，课后及时请教老师或同学，不让疑惑积累。若在讲解数列通项公式求解方法时有疑问，当即做好标记，课间就去求解答案。
三、巧用错题本
分类整理错题：按章节或题型将错题归档，如代数错题集、几何错题集，或者函数错题、方程错题等分类。这样在复习时能针对性强化薄弱环节，清晰看到同类问题的反复错误点。
深度剖析错题：对于每一道错题，认真分析错误原因，是知识点缺失、粗心大意，还是解题方法有误。并详细写下正确解题步骤与思路，附上总结反思，如 “以后遇到此类三角函数化简题，要先观察角的关系再选择公式”，避免重复犯错。
四、定期复习总结
日复习：每天放学后，利用半小时左右回顾当天所学数学知识，重温课堂笔记、重做错题，强化记忆，加深对新知识的`理解与掌握。
周总结：周末抽出两小时，将本周知识点串联起来，梳理知识框架，找出知识点之间的联系与规律，制作思维导图，如把平面几何中三角形、四边形、圆的相关知识构建成体系，从性质到判定，从周长面积计算到图形变换，全面整合。
五、多做拓展练习
选好辅导资料：挑选一本与教材适配、难度适中且有详细解析的辅导书，在完成课本作业基础上，进行有针对性拓展训练，拓宽解题思路。
挑战竞赛题：学有余力的同学可适当接触数学竞赛题，竞赛题往往对知识的综合运用与思维拓展要求极高，能锻炼创新思维与逻辑推理能力，即使无法完全解答，分析题目过程也大有裨益。
总之，中学数学学习需要持之以恒的努力与科学有效的方法，希望同学们结合自身实际，灵活运用这些方法，开启数学学习的高效之旅。
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