周记高中

2022-04-28 周记大全

　　时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，此时此刻我们需要写一篇周记了。怎样写好周记呢?以下是小编收集整理的周记高中10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

周记高中篇1

　　就在前几天，我们班的许多同学都感冒了。那时候，我非常庆幸自己没有感冒，我就像一只小鸟，在校园内快乐地飞翔。

　　可就在昨天，我万万没有想到，一进学校的大门，那讨厌的病菌竟然悄悄地钻进了我的身体。

　　在上最后一节课的时候，我不知怎么了，一下子就没了精神，连写字的劲儿都没了，头异常的疼，让我无法集中注意力。我晕晕乎乎的，好像要马上飘走似的，就连怎么回得家也不知道了。我把情况简单地跟妈妈说了一下，妈妈凭借多年的经验，肯定地说我是风热重感冒。

　　妈妈便焦急地去给我买药，我的头又是一阵钻心地疼，我赶紧躺在床上，用手按住头，不让它痛，我就像海底的生物一样，慢慢地向下沉。

　　恍惚听到有人在叫我，我努力睁开眼一看，是妈妈，原来我睡着了。吃过药我便又昏昏沉沉睡去。第二天一大早，我睁开眼，好模糊，我不经意间发现桌上有一张纸条：“我已经给你们老师打了电话，你今天就在家养病，按时喝药，多喝水！妈妈去上班了。”我百无聊赖地躺在床上，忍受着身上的阵阵剧痛。

　　我现在才真正明白健康的身体对人是多么的重要。只有拥有健康的身体才能快乐地做好每一件事情。可是，家长和老师往往看重的是学生的成绩，却不关心孩子的身体。我多么希望快乐、健康的成长。

周记高中篇2

　　X月X日 X天

　　我从小就很敬佩医生，能救死扶伤，解除病人的痛苦。自励志初中生周记300字年发生非典后我更敬佩每一位“白衣天使”了。他们能减轻病人的痛苦，有的医生护士，为了救病人，不幸感染非典，献出宝贵而又年轻的生命，有的医生为了照顾病人，每天熬夜，眼睛都熬肿了，可他们全然不顾，坚持要照顾正在被病魔困扰着的病人。

　　等我长大了，我要像李时珍那样刻苦钻研，编出一本〈现代本草纲目〉的书，研制出一种神奇的药：人生病了，吃了这种药后，马上就好了，而且以后再也不会生病了。我还要研制出一种能缩短手术时间的器材，这样，做手术就不用做好长时间了。

　　为了将来的理想，我现在要好好学习，考上名牌的医科大学，当上享誉中外的医科博士!

周记高中篇3

　　春风吹又生的小草拥有它又一年的轮回，花朵凋谢了来年还可以绽放，枯叶凋落了来年还可以重生。而人的生命却只有，失去了便不会再拥有。可总有那么一些人，无视我们的生命，把生命当作玩笑。

　　就在前几天，在风景如画的太湖景区，上演了一场人间悲剧。一群大学生在乘坐快艇游览太湖景区时，发生了事故。这位快艇驾驶员在醉酒的情况下，仍然载着这几位大学生出航，结果撞上了位于两艘货船之间的缆绳，当时就有好几位大学生落水。其他的人好不容易上了岸，这才发现少了几个人。当那些大学生发现少人时，苦苦哀求驾驶员回去找人，驾驶员却坚持说：“没有，肯定没有，都上岸了，没有少人”。然而，正是这句话，就悄悄地夺走了四位大学生年轻的生命。就这样，他们美好未来的人生就到此结束，就这样，他们的人生道路就到此画上了句号。

　　得知这个消息后，我十分愤怒。驾驶员叔叔，大哥哥大姐姐们有错吗？他们在阳光明媚的春天里去浏览美丽的太湖有错吗？可为什么要夺去他们的生命呢？让他们永远与他们的家人永别，永远与这个世界隔离。那就是有人在无视他们的生命，就是你在剥夺了他们生存的权利。你为什么不再开一圈去找一下？又不会死人，你本来就已经翻了船，现在让你找人你又不找，你是不是要人全死光了你才舒服。你也可以站在人家大学生家人的立场下想一想，当你最亲的人死了，你怎么想。如果你去找了，至少还有万分之一的希望，可你没去找，就一点机会都没有了，人命关天呀！可你就是不听别人的劝告，这下好了，自己、别人，都家破人亡。

　　生命只有，让我们珍爱生命的每一天，不让这种悲剧再度发生吧！

周记高中篇4

　　这天气，有时候挺闷热，有时候却是那么凉爽，心境止水之际，终于在蓦然间看到了美丽的风景。

　　那是久违的蜻蜓，早已在不知不觉中，三三两两轻浮在半空，偶尔逗留停顿，偶尔掉头盘旋。然后我就想起了军训，那时候休息的时候，就是看着草地上飞来飞去的蜻蜓，想不到，这么快，一年又过去了，只不过这些蜻蜓不是去年的那些蜻蜓了，这些蜻蜓是属于下一届人的风景了。看到了蜻蜓，再想起近来的天气，我才突然想起，夏天已经来临了。下午听着雷声滚滚，看着阴霾的天空，反倒为了小草期盼着雨，毕竟一岁的草总要有一岁的草的期盼。

　　等待中，蓦然一颗小小的果实从我眼前掉落，不等我仔细看，那果实已经安静地躺在地上了。往周围一看，地上已经躺着很多青涩的果实，原来是从树上掉下来的。也是，青涩的果实经不起风吹，更经不起那时间，每每总是轻易地掉落。但偏偏，枝头上总还是挂着那么几颗青涩的果实，在叶影晃动间显得那么孤独。时间会证明，那几颗还愿意坚持的青涩果实，日后一定会成熟的。所以，还是让青涩的果实继续孤零零地挂在枝头吧。

　　蓝色优雅的天空，在云朵的边缘微微散开，云蒙蒙里透出的阳光，散乱地分布在天空，风儿透明地掠过，躲藏着萦绕在半空。绿色的草地显得很是清翠，很久没有如此恬静地风景了。也许是我一直没心情去注意吧。

周记高中篇5

　　一、温情鼓励———从可以写到愿意写

　　不得不承认长期以来，我们过多地关注学生的考试和测验成绩，注重学生的课堂表现，以至于我们的评价意识和手段还很模糊和狭隘。这就要求我们不得不更加注重用多样化的手段和方式来衡量一个学生的综合表现。周记作为课堂之下的一个重要的教学手段，不容忽视。对学生而言，就应该多多鼓励，让学生愿意去写。我去年刚开始接手的那个班级，第一次上交周记的时候，就有一两个同学没有按时完成。后来了解情况才知道一般情况下，学生写不出或者不写周记的原因大致以下几点：第一，是有素材但不会写。其二，是会写但没素材；第三，是有素材也会写但不想写。这里就需要教师进行耐心的指导。首先要让学生知道周记这种体裁的基本特征，那就是灵活性、多样性。周记不同于作文，生活中的点点滴滴都可以写进去，老师应该鼓励学生大胆地去写而不应该有所顾忌。要让学生们明白周记就是他们心灵的一面镜子。等学生迈出了敢于去写作的第一步，接下来就是如何对学生进行有效评价的问题了，在评价中注重温情鼓励，让学生能够从教师的评语和鼓励中愿意去写。

　　1、耐心读

　　应该说，伴随着学生不断成长的过程中，周记内容的无限丰富和变化是永远令教师期待的。教师也要以一颗无限包容的心和不断发展的眼光去对待学生的周记，让周记与学生的思想一同成长，为他们的少年生活增添一分亮色。这就需要认真的对待每一个同学的周记，耐心地读。只有这样，才能了解每一个学生的心声。因此，教师首先作为一个虔诚的读者，不能马虎对待学生的周记。要耐性读下去，走进学生的心灵世界。以平等的姿态来对待学生的文字。

　　2、细心品

　　阅读是一个重要的过程，但是阅读是为了更好地作出恰如其分的评价，让学生在写作的过程中尽快收到教师的反馈。因此，这需要教师细心的品读周记。因为只有这样，学生才能从教师的反馈中得到鼓励。在品读周记的过程中要注意一下几点：

　　（1）评价内容要真情实意

　　在语文的教学实践中，不管是针对学习内容还是学生的学习习惯以及学习方法，有或是学生的行为处事等等，都要实事求是地评价，让学生感受到这是真诚的恰如其分的评价。对待周记也是如此。一些老师，经常会用一些经典的千篇一律的话语来评价学生。比如“不错，继续努力”、“很好”等等一类，或者直接就写一个“阅”字。这样一来，就会打击学生写作周记的积极性。因此，教师在批改周记之时，一定要积极认真，要结合周记中具体的事件和情感，作出实事求是的.评价。不能脱离了周记本身，作出“假”、“大”、“空”的话语评价。要让学生觉得老师是真诚的对待他们的作品，使得他们拥有一种持续写作的冲动。作为一种与老师心灵交流的方式，学生们愿意去写，同时乐于得到老师的评价，才能使得周记发挥出最大的教学功能。

　　（2）评价要因人而异

　　周记是每一个学生自己心灵的印记。因此，在评价之时，也要因人而异：对一些周记写作优秀的学生，老师要通过评价语不断地提升鼓励延伸，将其写作思考的发展潜力激发出来，引导他们再接再厉；相对而言，对一些信心不足的学生，评价语要温婉有效地激发他们的学习信心，提高学习动力，“不抛弃，不放弃”，在共同努力共同促进中，让每一位学生的写作能力得以提高和发展。这样，才能最大程度的培养学生的写作能力。要善于发现每个学生的优点，哪怕是一点点，也要抓住。所以，在作文批阅中，教师要仔细寻找每一个孩子的亮点，不吝啬自己的赞美语言，让每位孩子得到成功的体验，享受写作带来的愉悦感。在平时的周记批改中，我给自己准备一个记录本，专门摘记孩子们习作上的闪光点，以备讲评课跟大家一起分享。

　　（3）评价方式要灵活多样

　　周记的批改和评价中，要注意方式的多样化。不能只有结尾的评语一种，不能只有读后感式的一种评价方式。我在批改周记的时候，注重多种方式运用。比如：在文中用另一种颜色的笔来修改文中的错别字，并指出语句表达不通顺的问题。用另一种颜色的笔，划出文中有闪光的词语和句子，同时注重情感的运用。最后在结尾写出阅读感受和鼓励的话语。把眉批和尾语的方式结合起来，把问题和闪光之处都指正出来，这样就会更有效的促进学生的写作能力。

　　二、激发兴趣———从愿意写到踊跃写

　　上文说到让学生从可以写到愿意写，接下来，我们就应该让学生从愿意写到学生踊跃写，把写周记当成一个兴趣。如何激发他们的写作兴趣，把周记当作一种兴趣爱好，让他们乐于在写作上继续探索，从而提升自己的写作能力，这也是教师需要发挥有效评价来实现。

　　1、启发思考式评价

　　老师对学生的周记的评价绝对不能草草了事，因为学生认真对待自己的周记，故而对于每次发下的作业本都充满期待：老师会说些什么呢？我哪里进步了呢？我这次作业哪里不够好呢？这就需要教师能够对其指出并作出启发思考的评价，促使学生能够更多地去思考。针对一个问题，可以引导学生从多方面去思考。假如学生处在一种情境之中，可以启发他从另一个情境中去思考。这样启发式的评价可以这样说：……我们再想想，若是换成……这种情况，你该怎么办？

　　2、延伸扩展式评价

　　针对学生周记中的综合表现，针对不同的学生可以从不同方向加以延伸扩展。有些同学喜欢用随笔来写作，而另外同学则用诗歌或者小说来表述自己。这些，教师可以积极引导，让学生在适合自己的体裁方面继续努力，鼓励多阅读一些经典的作品，提高其文学素养。比如：可以列举出一些经典的作品，供他们阅读，也可以组成一个创作小组，同时帮助修改润色，让他们把写作当作爱好兴趣，并从中找出快乐。通过对学生周记的有效评价，从而进一步提升学生的写作能力，这是高中语文教学有效评价的重要手段之一，也是《普通高中语文课程标准（实验）》对语文教师提出的要求。把温情鼓励和激发兴趣结合起来，要求教师耐心读、仔细品，同时注重评价方法，进一步启发学生思考，不断延伸扩展自己的思维，从而培养学生的写作兴趣，提升写作能力，使之成为高中语文周记有效评价的一种有效尝试。

周记高中篇6

　　新学期新校园新要求一个暑假过去了，迎来了一个新学期人。

　　9年的努力，只为了今天，今天我迎来了一个新的学年，一个新的起点。要设定一个更高的要求。今日我已是一个高中学生。不能以一个初中生的态度来迎接新的学习，不能以一个初中生的要求来要求新的自己，不能以初中生的纪律来度过初中的任何一节课。一个炎热的暑假过去了，我进入了一个新的校园，这个校园干净而又漂亮，操场上有两个标准化篮球场，有一个足球场，还有一个排球场。我对这个校园的环境是那么陌生。新的同学，而我并不感到热闹，反而是感到孤独，认识的同学很少，又不敢与陌生的同学去交流，接触，新的老师，新老师很温柔，但我遇到不会的题目又不敢去问老师，与老师交流。一个快乐的暑假过去了，进入了高中中，成为了一名高中学生，初中的时候上课讲讲小话，做做小动作，不认真听讲，这些行为在高中中都不允许的，学习就像爬楼梯一样，上课不认真听讲，楼梯就从中间少了一级，就爬不上去了。所以坚决改掉这些坏毛病。为了明天努力。

　　高一年级是人生道路上的新起点，初中学为新起点打下基石，高中中为了大学而奋斗，大学为了美好的未来而坚持不懈。

周记高中篇7

　　今天一大早，我们向铁塔公园开进。

　　跨入大门，两旁的大树枝繁叶茂，向高处生长，在天际相交。在林荫大道，我向四周望去，有超市，有饭店，有……，甚至还有手机店。让我感到大学是那么多美好。周围有的是鳞次栉比的高楼大厦，也有古香古色的楼庭。有宽阔无比的操场，有鸟语花香的花园，也有发出阵阵书声的读书长廊。

　　想起去年去过的新河南大学，虽然满是高楼大厦，但没有我脚下的这座的文化底蕴深厚。看到一所在全国排名较落后的大学还那么得美丽，更何况全国一流的大学呢？更引起我的无限遐想。我要努力学习，争取让我饱览一流大学的风景！

　　我们又来到了湖边。看着碧波荡漾的湖水。忽然一个不和谐的画面映入湖面：有五六个十几岁模样的人在湖的那边小心翼翼的走在随时都有可能掉入水中的小路上。后来我才知道他们的意图：为了走进铁塔公园而不要门票才铤而走险。他们这种行为是一种不文明现象，他们只为了省一点钱，但有可能掉入水中而丧生，多不值得啊！在这里提醒广大市民不要因一点蝇头小利而丧身家性命。

　　我们顺着城墙往回走，走到河南大学大会堂时，听见里面飘出一阵阵优美动听的歌声，我们顺着歌声找了进去，原来是音乐系的学生在彩排，我们在里面坐了下来，被大学生的那认真劲所感染：他们对每一句歌词，每一个动作都做得那么到位，每一个细节都不放过。由此我想到我自己：在学习中，我要不放过每一个问题，不放过每一个单词，不放过每一个步骤。我相信我一定能做到！

周记高中篇8

　　那天清晨，是我觉得最好玩儿的一个清晨，也是我大姐大丢尽面子的一个清晨。我们要去******看升旗仪式，辅导员要我们三点半起床，可是前一天晚上我狂欢到很晚。李滢调了闹钟，说明天起得来，我便安心睡下了。

　　第二天凌晨，我还在睡觉，就听见外面的敲门声。我以为还早，就没去开门。过了一会儿，高姐姐（辅导员）和周老师闯进来了。高姐姐说：“三点五十了！赶快起床！”周老师说：“三点五十了！赶快起床！”我还以为是在做梦，便继续睡觉。但是高姐姐和周老师一直说个不停，吵得要命，而且周老师还猛拍我的腿。我越来越烦躁，一气之下坐了起来，用惺忪和无辜的眼神看着他们，他们用一种不耐烦的眼神回敬我。我感到很不爽，于是“咚”的一声倒在床上。没想到周老师一声怒吼：“赶快起床！”结束了我的美梦。

　　和李滢奔向集合地点。刚走到楼梯口，便听见乱哄哄的声音。唉，同学们早就在等我们了！高姐姐说：“人齐啦，出发吧！”，同学们都用疑惑的眼神望着我俩，因为现在已经三点五十了，他们等了我二十分钟。我恨不得找个地缝钻进去，并奇怪：自己怎么睡得跟头猪一样？以后还是要老老实实守纪律啊！这样拖集体后腿，自己也觉得不舒服啊！

周记高中篇9

　　这几天天气好怪哦，老是晴……

　　今天我要记滴是“枪战”。要说起枪吗，偶系最爱不过了。（玩具枪，偶可没有真枪）偶有好多好多滴枪哦，差不多我每年都要买一把。有人说我已经15岁了，不应该玩这个东东了，可系偶觉得玩枪有什么不好！那些战士们还打枪呢！我现在玩玩具枪系为了练练瞄准力，如果以后真的要发生战争，那我就可以给国家做出贡献呢。嘻嘻。

　　今天呢，偶就做了一次战争演习耶。我找了3个“小弟”来玩枪战。以前我们玩这个游戏都是用空枪打，可是这次就不一样了，今天我们可是“真枪实弹”！不过放心，我们规定不准打脸，只给打身体，反正都是冬天，各个都穿的跟个熊猫样子的，打2下不疼不痒——没事，嘿嘿。

　　好了好了废话少说，开始切入正题吧。

　　我们先分组，担任“警察”和“土匪”2组。当“土匪”的有2人，选大楼西边为基地，“警察”有2人，选大楼东边为基地。“土匪”的任务是不让警察打到他们的“核心”。（一块砖头）“警察”的任务是要在10分钟以内剿灭“土匪”或者打暴“土匪”的“核心”。

　　好了！游戏开始了！偶担任滴是“警察”。

　　偶先和偶滴同党商量好对策，偶从南边直接进攻，他从南面沿河边偷偷进攻，我负责把“土匪”引走，他去打“核心”。我悄悄的向前摸索着，没想到敌方比我还机灵，早已埋伏在墙角，幸亏我反应快，不然就挂挂了。我操起向前冲，只看见黄色的子弹向我身旁、头顶穿过，我顾不了多少了，只知道冲啊冲啊……唉，那家伙可真是笨，打了我几枪都米打中！我渐渐的靠近他了，拔了一下枪，打了出去，只听枪声一响，子弹打到他滴身上，他马上尖叫一声：“啊！”然后就——壮烈牺牲。他滴同党听见枪声就连忙赶来，我看见他马上照计划行事——逃。他奋不顾身的追着我，好像他是来要债似的。