高中周记

2021-02-15 周记大全

　　忙碌而又充实的一周又过去了，这一周内让你有什么启发呢？立即行动起来写一篇周记吧。那么写周记需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的高中周记8篇，欢迎阅读与收藏。

高中周记篇1

　　我的课余生活是十分丰富的，它就象一座美丽的七彩桥，有画画、玩电脑、打羽毛球等等，其中我最喜欢的还是下棋。记得我在小时候，就十分喜欢看爸爸和妈妈下五子棋，透过观看我也在其中学到了一点棋法。之后我在课余时间，就经常和爸爸下五子棋。我们先摆好棋盘，然后我和爸爸分开白棋和黑棋我喜欢黑色棋，能够先下，当一颗颗黑白的棋子流落在棋盘上时一场空前决裂的大拼杀就开始了。我全神贯注地果着棋盘绞尽脑汁地使出各种手段时而声东击西时，时而设下陷井，时而疲于应付，反正我每出一招都是在为自已的棋子暗地里搭桥。而每当自已的棋子一排能排到五颗的时候就胜利了。然而聪明的老爸却总是能事先识破我的计谋，爸爸每下一招棋，都让我很被动。他常教导我说在下棋和学习是一样的，都需要谦虚谨慎、不骄不躁。

　　我和爸爸下棋，虽然赢的机会很少，但是下棋却给我带给了很好的动脑筋的机会，同时也大大的提高了我注意力的集中。

高中周记篇2

　　初中时期盼着上高中，高中时憧憬着上大学。

　　过去的时光一去不复返，痴痴地憧憬过后是猝不及防的我，还未配好剑，出门便已经是江湖了。停留在记忆边缘的是每周五放学后，一个个闪向校车的身影，是拥挤却又无声的车厢。我感谢这三年来有朋友，开心的时候一起笑，难过的时候可以拥抱，互相鼓励，跌倒爬起再来，不顺心的时候吵架又斗嘴，否则我只能在憧憬里迷路了，你们是我永远的死党。感谢自己当初选择了美术，让我在放下手机，回到现实，发呆空虚的时候，有一件可以让我集中精力的事，让我的憧憬不只仅仅是憧憬。前方梦想的微弱光芒，让我忍不住眯眼感受它的力量，没有一丝杂念的，只有我自己，只有现在，没有憧憬。感谢柬哥教会了我另一种没有憧憬的生活，不要刻意去做什么，学什么，就用心去感悟。不后悔在画画上花费的时间，这是我在高中生涯唯一值得肯定的。

　　生活正如我所憧憬着的那样，过得飞快飞快，也如一潭死水。感谢时间，在之前清空画室的时候，我看到了自己两三年前的画，同学都不相信那是我的画，时间让我有相信自己潜力的机会，让我知道付出总是有收获的。在即将毕业的现在，好好开始生活，去创造可以回忆的美好记忆，面对即将到来的人生转折点——高考，不再心存放弃，充满自信，化为冲刺的动力，超越自我，争取成功，坚信自己和未来，全力以赴！分秒必争！

　　“凡事必抗争，成功不必在我”，生活像永不停歇的战场，没有丝毫喘息的时间，我们一脸稚气，从起点出发，终究在某天，也许是明天，会迎来刺骨的北风，紧握手中的佩剑，对前方低吼：“来吧，我的人生！”不再天真的憧憬，生活是靠自己的双手去创作的。

　　虽离别在即，但记忆常在。不会忘记可爱的同学，不会忘记敬爱的老师和领导。不会忘记美丽芬芳的七中，更不会忘记自己渐渐的成熟，好吧，也许一点也不成熟，高中三年我遇到了了许多以前没有碰到过得问题，有些解决了，有些在脑袋里搁着，还好我还有一群可以倾诉的室友，不可否认，最闹心的是朋友间的小矛盾，因为别的我都不在意，甜蜜的负担。

　　不憧憬而是选择现实生活，这些日子也许会被时常惦念于心，时不时常回味一下，我希望记忆不会褪色，随时间推移添上更加美丽的颜色。

高中周记篇3

　　X月X日 X天

　　勤学，说来容易，做来难，有些同学学习成绩很差，就以为是自己的头脑笨，不聪明，或者说老师没有教好。在我看来，成绩不好，不是天资与教师的问题，最重要的是自己平时对待学习的态度不认真，不勤于学习。

　　我记得有一位名人说过："天才是百分之一的灵感加百分之九十九的血汗"。高尔基也说过："天才出于勤奋"。这些话都说得很对，譬如说大发明家爱迪生，为了研究出理想的白织灯，进行了上千次的试验，几乎所有的金属都被他试验过了，正是凭着这种勤奋刻苦的精神才取得"白织灯"的成功，成为人世仰慕的发明大王。几乎所有取得突出成就的人都有一部勤劳刻苦、奋斗竞争的历史，绝少有靠投机巧取胜的，可见，任何成就的取得都是与刻苦，勤学分不开的。

　　但是有些同学学习成绩差不说，上课还不听讲，不是睡觉就是玩，根本不去学习，这个样子成绩又怎么会好得起来呢?也有些同学自以为天资聪明，骄傲自满，上课不听讲，下课就沉迷于网络游戏中，我们不如想一下，既然天资和勤奋都是成功的来源，我们是否可以只保留天资而舍去勤奋呢?王安石在一片篇题为"伤仲永"的文言文中讲了这样一个故事：江西金溪县有个方仲永，自幼天资聪慧，方仲永的父亲为了得到人们的夸奖和钱财，天天带着仲永去别人家里帮别人题诗，不让他学习，由于仲永没有时间看书，学习，才能渐渐衰退，20岁时，方仲永已经完全变成了一个普普通通的人了。

　　14岁是一个特殊的年龄，将告别孩提时代，迈入青春大门，这是少年迈向青年的重要时期，所以这一时刻很重要，要在起步的第一天就踏上正道，沿着正确的方向前进。

高中周记篇4

　　高中三年也留下很多温馨的记忆。三年来每一年都有关系很不错的同学，男生女生都有，而且还有一个三年都同班的好朋友。跟朋友一起谈天说地，与女生一起购物聊天，说说自己的秘密，这是除学习之外的最大乐趣。高二时有两个女生到我家里玩，我爸爸到现在还记得她们的名字。我自己觉得我在熟人面前特别话多，什么玩笑都开，但在不熟的人面前是个很文静的女孩，跟陌生人就更没有话说了。不过高中三年，我自己的性格也变了不少，可以说比以前更外向一点，在这里，我要真诚的向我的朋友们说一声“谢谢！”是你们给了我高中时期最温馨的回忆和最难忘的记忆，也感谢我的老师们给我的关怀和鼓励！

　　高中的生活是单调的，无趣，简单的，但在其中也有很多的快乐：拥有朋友是快乐，攻克难题是快乐，成绩进步是快乐……正是这点点滴滴在生活中的快乐足以战胜学习与生活的苦恼，生活本来就是有喜有忧，有苦有乐，但只要我们有一颗快乐的心，就能够一直走下去，一直快乐的走下去。

高中周记篇5

　　21世纪是知识经济的时代，是知识不断创新的时代。在这样一个时代中，教育传递人类知识的功能必然更多的为信息系统所替代，教育的根本意义和价值进而落在了培养创新能力上。而化学是一门重要的自然科学，它以大量的实验为基础，形成了坚实的理论体系，然后应用于广阔的科技空间。虽然化学属于理科，它有着很大的文科特点：内容多、知识碎，大多是实验结论，有不少知识只能知其然，而无法探究其所以然，只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性，说“化学就是第二外语”，化学的分子式就相当于英语单词，化学方程式就是英语的句子..化学是一门重要的基础学科，在中学教育体系中占重要的地位，不少同学认为化学知识较难掌握，成绩提高慢。与其他科目相比较，化学确实有着较为显著的特点，同时也是学习的难点。在教学中，不仅要向学生清楚地强调这些特点，同时这些特点，使他们对化学有一个清晰的认识知道学习化学“难在哪里”；更重要的是，要针对这些特点，教会学生“如何学习化学”，这对他们学习信心地树立，成绩的`提高至关重要。下面关于化学教学反思提出自己的观点。

　　一、对教学主体的反思

　　在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有＂创新的火花＂在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

　　俗话说：“知已知彼，方能百战不殆”例如，雕刻家面对一块石头，他肯定不先忙着下手，而是细细的琢磨，这块石头像什么，质地是什么，有什么缺陷等，然后再雕刻出一件精美的艺术品，同样，我们面对的学生，在教学前，我们也要对他们细细的琢磨反思，然后才能因材施教，培养出人才。就像一位军事家战前观察作战地形一样，我们了解学生的过去和现状，才能知道把学生培养将来的什么样的人才，我们可以通过分卷调查法、观察法、实验对比法等，了解反思学生，使一切都了然于胸，才能找到适当的解决途径。

　　如：学生中普通存在的一种心理障碍叫“习得无助”，是指人在长期的持续紧张或失败后，对自我丧失了信心，即便是解决困难的方法就在面前，或问题非常简单，也不能通过自己来解决问题，事实上已经有些麻木和机械了，在化学教学中，特别是高一化学，由于在体系上和学习方法上与初中化学有较大的差别，一开始高一新生普遍感到化学特别难，如果教师不加以及时的引导，经过一段时间困难学习后，许多学生都感到学习化学的希望没有了，放弃了，这样，化学中再简单的题目，他们也感到特别的难，难怪有的老师抱怨：“我讲的已经很简单了，但学生还是不懂”这怪不得学生，是老师没有及时去反思学生的心理障碍。

　　二、对教学内容的反思

　　作为教师而言，这是我们课前反思的重点，我们的教学内容无论从形式还是内容都有十分丰富的内涵，仅凭熟悉远远不够，我们需要反思揣摩的地方很多，这就是为什么同样一个知识点，不同的教师领悟不同，当然最后的结果也不同。教材，历来被作为课程之本。而在新的课程理念下，教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源，但不是唯一的资源，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习和丰富多彩的学习参考资料；同时，教师不仅是教材的使用者，也是教材的建设者。因为本次课程改革中的一些改革理念仍具有实验性质，不是定论，不是新教条，不是不允许质疑的结论，还有待在实践中进一步检验、发展和完善。因此，我们在创造性使用教材的同时，可以在“课后反思”中作为专题内容加以记录，既积累经验又为教材的使用提供建设性的意见，使教师、教材和学生成为课程中和谐的统一体。

　　三、对教学模式的反思

　　世界上有千千万万种教学模式，每种教学模式都有理论依据，都有专家论证，可以说各有千秋，每一种教学模式的成功运用，都可以取得较好的成绩。但反过来，无论选用何种模式，都是缚住了自己的手脚，教学内容的不同，学情、校情的不同，怎能用一种或几种教学模式解决，人常言“教学有法，教无定法”这句话有深刻的含义，它告诉我们不要被传统的刻板的模式所束缚，在抓住核心内容的前提下，灵活运用各种教学方法、教学手段，同样可以帮助学生开启知识的大门，就象木偶剧的演员那样，手中的成就这样几根，但通过他们可以做出成千上万种的造型。在例题讲解的过程中，我可以毫无准备地与学生同步思维，共同审题，共同试探解题，共同得出正确答案，要知道如果教师有准备，学生无准备，而教师无论是知识还是能力都比学生强的基础上，怎能引起学生的共鸣。

　　总之，教学的方法是多样的，无固定的模式，我们可以有多种的尝试，在一定的大框架下，我们应追求教学的不拘一格，不限一法，把教学的多样性、稳定性、灵活性与独特性有机的结合和统一。

　　四、对课堂教学的反思

　　这里包括两方面：

　　1、教师要引导和注意学生对知识的反思，帮助学生从原有知识模型的基础上，反思新知识→提出问题→讨论探究→解决新问题→建立新模型。通过教师提问，分段检测测试学生学习情况，及时调整教学策略，要相信学生，舍得放手，舍得留给学生时间，避免教师滔滔不绝的讲。但要讲究效率，把重点放在关键地方，及时调控，防止学生出现钻牛角尖的情况，让教学处于最优状态。

　　2、对教学过程的反思

　　教学，不仅仅是一种告诉，更重要的是如何引导学生在情境中去经历、去体验、去感悟、去创造。教学过程中，学生常常会于不经意间产生出“奇思妙想”、生发出创新火花，教师不仅应在课堂上及时将这些细微之处流露出来的信息捕捉、加以重组整合，并借机引发学生开展讨论，给课堂带来一份精彩，给学生带来几分自信。更应利用课后反思去捕捉、提炼，既为教研积累了第一手素材，又可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

　　总之，通过反思，促使教师主动地将与教育教学行为有关的因素纳入到自己教育教学活动的设计中来，慎重审视自己教育教学活动所依据的思想，并积极寻找新思维、新策略来解决所面临的问题。经过一段时间的训练，教师将逐渐发展成为一个自觉而有效的反思者，从而不断促进自己的专业成长。

高中周记篇6

　　隔壁邻居家里有一盆含羞草，含羞草并不引人注目，但是我一出去玩，都要去摸一摸含羞草，像是摸宝贝一样。

　　含羞草枝叶稀疏，树枝细细的，像一条条雨丝，随风飘动，又像一条条缎带飞舞，非常美丽，我不禁啧啧称赞。

　　我用手轻轻地碰了一下含羞草的叶子和枝，奇迹出现了，含羞草的叶子合拢了，枝垂下了，像一个害羞的小姑娘，可爱极了。

　　多么可爱的含羞草！多么有趣的叶子！从那时起，含羞草成了我最喜爱的一种草。它和我成了好朋友，含羞草和我一起走上长大的里程。

高中周记篇7

　　感谢他们给了我生命，感谢他们一直陪伴我。如果有人问我，亲情是什么？我会肯定的说：亲情是爸爸妈妈对我的爱，亲情是来自于彼此的付出。小时候的我，从刚刚会咿咿呀呀的说话时，就认定了他们是我一生中最依赖的，是陪伴我成长最重要的角色。因为有了他们，我的童年是彩色的美好的。记得被爸爸第一次带进了学校，我知道那标志着我的学习生涯正式开始。那时的我因为年龄小，冬天的棉衣棉裤还不会穿。每天清晨必定是被爸爸那温柔的话语叫醒，就好像定的准时闹钟一样：“可可，起床了，快点儿，妈妈已经把饭做好了，再不起床就要迟到了。”“嗯。哦。好。”我睡眼惺忪地说。紧接着搂着被子呼呼大睡。“快点啊，六点二十分了。”听到这话，眼睛猛地睁开，一下子跃起，等待着老爸一层一层地往我身上套。

　　这样的日子不知道过了多长时间直到有一天，直到有一天陈爸爸没来为我穿衣之前，就把衣服穿好了。这时候便会得到老爸一声夸奖。“呦呵，可以嘛，自己可以独立了。然后露出欣慰的笑容。妈妈的角色在家是一位厨师，一位专门为我扎马尾的发型师。早晨吃过可口的饭菜后，老老实实的坐在小板凳上等待着妈妈魔法师般的手掌为我扎起高高的马尾。也许是因为他们的松懈管理，成绩一直不理想。

　　初中时的我，终于明白要努力了，在老爸的一暑假工作思想下我扭转里学习态度。开学时，第一次被迫离开了家，过上了住宿生活。虽然一星期回一家，可还是觉得每天很想念他们。慢慢的我熟悉了初中生活，渐渐的离开了他们的庇护。我开始更加独立，更加坚强，但也变得叛逆起来。开始觉得他们说的都是错的，开始顶嘴。学会一声不吭的摔门而走。记得临近中考，突然喉咙发炎，状态一直不好，爸爸得知这件事二话没说赶到学校，见到老爸，心里的压力随着泪水一下子释放了出来。现在我只记得老爸当时说了一句话：“闺女，没关系的，这一点小困难怕什么，有我在你后方做坚强的后盾。"是啊，亲情就是这样，在你最需要它的时候悄无声息的出现，给你做最强大的精神支柱。有亲情的地方，有爱的地方永远是我们逼疯的港湾。

　　小时候的我总以为他们是万能的，现在却无意间发现他们的头发上多了另一种色彩，才知道爸爸妈妈他们也会老。我已决定把亲情当做我最坚强的后盾，促使我努力奋斗。妈妈多了几句唠叨，爸爸多了几句叮嘱，而我也学会了聆听。因为只有他们用最朴实的语言表达着对我们最无限的爱。现在我能做的就是努力奋斗，换取他们欣慰的笑容。

　　亲情是什么？它让我们知道什么是幸福，它让我们有了奋斗的理由，它让我们在黑暗中不在迷失方向。

高中周记篇8

　　高考的几天前，就已经感到了中学生活的结束。生活委员将班级的钥匙交给年级老师，我们也将所有的书搬回各自的家，之后就放假等待高考。这天傍晚，我与好友溜达到了高三校区。周围的老梧桐树上，叶梢在朦胧的天色底下微颤着，和我们一样无聊。不知不觉就走进了老教室，就在偶然与必然间，我不禁心生一阵悲凉。

　　物换星移，人事匆匆。那一个班的近七十个同龄人就这样在我眼前越走越远，不知去了何方。人去楼空，昔日由我们精心打理的教室，只剩下稀疏的高考用桌；墙上同学创作的那曾激励人心的横幅已不复存在，只留下苍白的四壁和班驳的印痕；我们曾用来装书的一大堆纸箱，已被捡垃圾的老头早早地收走了。“哎，你说。”好友刚要开口又止住了。我也在细细地想，说什么好呢？真的，有一种寂寥，让人无所适从。我下意识地看了一下黑板，什么都没有，于是就捡起一个粉笔头，用尽全身的力气，在上面尽量大地写下：雷总班。

　　准备走了，我们最后到教室宽大的窗边，望了望向晚暗淡的天空，再往下看，正好看到学校围墙之外的一所灰色墙面的古老瓦房。初夏之夜，老屋周围的一切都显得宁静而安详。青苍的老树下是几级石阶，石阶连着一扇古色的大木门，门边有一张藤椅、几张条凳，几位老人坐在那里，悠然的叼着旧烟杆闲聊。一条大狗在门口静静地趴着，一个孩童在狗前面的石阶上慢慢地爬着，有时，有一个学生出门站站，有时，有下班的中年人回家。

　　这一切是那么熟悉与自然。平日，自己总爱趴在窗边，静静地凝视着那一家人不惊不乍的生活，同时思考学习的问题或梳理自己的心绪。这是很惬意的事，就像那家人的生活一样，而我今后很难见到这样的场景了。真的羡慕那家人！他们不知道，他家面前的这幢教学楼上有多少双眼睛关注着他们的生活；他们更不知道，关注他们的学子就在年复一年中走过一届又一届。而我知道，我不得不离开这里。

　　我与好友在窗边站了很久，天空已经完全黑下来，真的该走了。

　　走过中学这单纯无忧的忙，下一步又将进入怎样的繁忙呢？对未来的追求原来是这般不可兼得：要想得华彩之池，就难归宁静之邦。而现在，我就在想，也许我一辈子也没有机会躺在老屋前的那张藤椅上，静静地，半睡半醒地待上一天。

　　三天后，我们参加了高考，后来我们再也没有回过那所教室。高考录取通知书的到来标志着我们已经进入人生的又一个重要阶段。我们就这样走了，走过了中学，走过了春秋六载，走过了曾经多少欢声和笑语，跨进了另一个陌生的阶段。

　　这是人生的必然。必然的，你要走过这一个个阶段，必然的，你被时间驱赶到下一个阶段；必然的，你在历史的洪流中选择了进取，必然的，你在时间的迁流里有所放弃；最后必然的是你穿越过可以计数的阶段走到了生命的边缘。而这时你才发现你已遗忘了故友，遗忘了故土，遗忘了那张等待你灵魂栖息的藤椅。这是你的无奈？不，是你主动选择了这样的生活；这是时代的无情？不，其实在不断的拼搏进取中，你的人生已经收获了许多。