小学折纸课件

2021-03-18 折纸

　　小学折纸课件

　　篇一：《手工折纸》教学设计

　　活动目标：

　　1、掌握双三角的折法。

　　2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。

　　活动准备：

　　活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。

　　活动过程：

　　1、启发引导学生总结青蛙外形特点。

　　师：青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。

　　师：青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。师：它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

　　2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。

　　师：老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的?

　　3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。A：引导学生先进行两次对边折。

　　B：将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。C：背面同样。

　　D：将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。

　　E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。

　　4、游戏《青蛙赛跑》

　　A、将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。

　　B、引导学生找身边的同伴进行比赛。

　　5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休息。

　　篇二：小学手工课折纸教案

　　教学目标：

　　1：掌握折花的基本步骤；

　　2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；

　　3：培养学生互相合作的精神。

　　教学重难点：

　　1：让学生学会制作纸花的基本步骤；

　　2：学会运用多种方法进行完善。

　　教学工具：

　　教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画

　　学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一：导入（出示课件）

　　师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。

　　出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。

　　师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”

　　师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）

　　二：新授

　　欣赏课件、自主学习

　　1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花

　　师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 学生：??

　　师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）

　　2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐

　　师：：“小朋友们都看明白了吗？”（学生答）

　　师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”

　　学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。

　　作品展示、探究问题

　　师：“同学们在制作的`过程中大家遇到了什么问题吗？”

　　学生：??

　　教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。

　　教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。

　　教师演示

　　师：“现在请大家再跟着老师来做一遍??”

　　教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。

　　师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”

　　欣赏示范画、激发思维、获取灵感

　　1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”

　　学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”

　　师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”

　　学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”

　　老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”

　　2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。

　　师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”

　　学生：给他添加叶子、给它涂颜色??（学生想法很多）

　　师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”

　　3）学生制作前出示课件（装饰要求）

　　4）学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导

　　三：作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手奖。

　　四：总结延伸

　　今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，

　　以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。

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