《问银河》语文教案

2022-08-25 语文教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的《问银河》语文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　教学目标

　　⒈认识13个生字，2个多音字，会写8个字。会用“一边……一边……”说话。

　　⒉正确.流利.有感情地朗读课文，注意读好问句。背诵课文。

　　⒊简单了解有关银河的知识，感受童真童趣，激发儿童的想象力和创造力。

　　教学重点

　　⒈识字.写字。

　　⒉有感情朗读课文。

　　教学难点

　　有感情地朗读课文，注意读好问句，背诵课文。

　　教学准备

　　生字卡片

　　教学过程

　　第一课

　　一.揭示课题。

　　⒈出示课题，我们一齐读一读，课题中的“问”和“银”是我们要学习的生字。读一读。

　　⒉这两个字你在哪见过？

　　⒊简单介绍一下有关银河的知识。

　　二、初读课文，感知内容。

　　⒈教师范读。请同学们听老师读文，注意听准字音。

　　⒉自读课文。请你自己读文，读时，画出不认识的字，然后问一问同桌小朋友，也可以问一问老师。

　　⒊学生互读课文。

　　⒋教师检查读文。注意纠正读音。“诉.钻”是平舌音。“长”在本课读二声。

　　三、切入重点句子，边读边学习生字。

　　1.灯片出示文中重点句子：

　　那里，可有长胡子的小虾？可有爱钻洞的泥鳅？

　　可有摇头摆尾的小鲤鱼？可有穿硬壳衣服的`田螺？

　　你那里，能不能一边划船，一边唱歌？

　　（1）请同学们看一看，这几个句子有什么特点？（有问号，是问句）

　　（2）是啊，问句应怎样读呢？自己练习读一读。

　　（3）指名读。（必要时，教师进行范读，读出孩子质疑时的天真与好奇。）

　　（4）句中提出生字读一读，虾.洞.鳅.摇.鲤.硬.壳.螺.划。

　　（5）处理多音字，壳和划。

　　⒉再有感情读句子，能背的背下来。

　　⒊拿出生字卡片考生字。

　　①请你做一个小老师，考一考你同桌的小朋友。

　　②教师拿出生字卡片考生字。

　　四、写字

　　⒈在我们认识的这些生字中有几个要写的：问.阵.波.虾.洞.鲤.硬.壳。

　　⒉自己动脑想办法记住它们。然后和同桌小组内同学交流一下。

　　五.拓展延伸。

　　想一想，说一说，你知道银河系里都有什么吗？

　　（出示灯片）用这样的句式说一说，银河，银河，请你告诉我——————

　　第二课时

　　一、复习生字。

　　二、有感情朗读课文。背诵课文。

　　三、写字。

　　1.出示本课要写的几个字：问.波.洞.鲤.硬.壳

　　2.你认为哪几个字我们可以放在一起去写？波和洞，鲤和硬。（它们都是左右结构的字，而且都是左窄右宽）

　　先指导写波，注意右边皮的笔顺，写完后自己写洞。

　　再指导写鲤，注意鱼写做旁捺变提。

　　自己观察问和壳，看看需要注意什么，再动笔写。

　　3.完成课后练习读一读，写一写，填一填。

　　四、积累《海水》

　　1.自己练习读一读。

　　2.合作读一读。

　　3.小诗歌里写了什么？

　　4.有感情朗读。

　　5.背诵。

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