语文阅读理解技巧有哪些

语文阅读理解技巧有哪些集合1

　　1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　2、文章表达了作者什么样的.思想感情?一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

　　4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。

　　5、比较阅读理解。有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

　　1、遮盖文字速读法。阅读前准备一张和书页差不多大小的白纸，放在书的上端。读完一行文字之后，将白纸往下拉一行，使眼睛不能回读遮盖住的文字，可以减少“负移动”，增加眼停的视觉广度。

　　2、限时限量速读法。阅读前确定一定数量的材料，在规定的时间内读完，经过长期的训练之后，这种凑书方法可以让自己的速读技能纯熟起来，达到自然、迅速和准确。

　　3、提纲挈领速读法。在开卷阅读之始，应根据书的`种类和性质，列出相应的“索难卡片”，进行有目的、有重点地摘读，即可提高阅读速度。尤其是在阅读一般性的书籍时，此种速读方法可以使阅读者达到省时省力的效果。

　　4、知识交流速读法。在知识总量不变的前提下，将整体分解成部分，由多人在一起同步阅读部分，各自猎取知识的分支。通过知识交流这条途径，使每个阅读者都能完整地获取知识的全体。

　　1、注重学生兴趣化阅读。阅读的初期阶段，先培养学生对书的亲近感，随着学生对书的兴趣日益浓厚加以指导，如通过对儿童文学作品的讲座，儿童文学作品的推荐课等多种形式，通过人物分析、情节欣赏、语言品味和写作特点等方法来引导学生与经典对话，学会深层阅读。

　　2、尊重学生的个性化阅读。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的'阅读实践。教师要学会尊重学生的个性化阅读，确立学生阅读的主体地位，给予学生足够的阅读自由。

　　3、强调教师的指导性阅读。学生阅读兴趣和习惯的养成，教师起着重要的作用。教师针对性的指导阅读，有助于学生形成良好的阅读兴趣和习惯。教师既要指导学生如何选择书目，又要指导学生正确的阅读方法。

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