5.海明威说，《老人与海》描写了“真正的鲨鱼”，它与“老人”“大海”等“也能代表许多其他的事物”。阅读《老人与海》(节选)，完成下列题目。(8分)
(1)选文从游速很快、 ▲ 、 ▲ 、性情贪婪等方面写出这条灰鲭鲨是“真正的鲨鱼”。(4分)
(2)选文中的“鲨鱼”代表了什么?文中关于鲨鱼的描写对刻画老人形象有什么作用?(4分)
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6.海明威的作品语言富有特色。请根据要求回答问题。(8分)
(1)下面是《老人与海》(节选)第①段前两句的不同译文，哪种译文更符合海明威作品的语言风格?请结合上述材料说说理由。(4分)
译文1：鲨鱼的来袭并不偶然。它是从深水里游上来的，因为黑云状的鱼血沉积下来，散布在一英里深的海里。
译文2：这条鲨鱼的出现不是偶然的。当那一大片暗红的血朝一英里深的海里下沉并扩散的时候，它从水底深处上来了。
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(2)《老人与海》(节选)中，画线的两个句子表达的侧重点不同，其表达效果也不同。请联系上下文简要分析。(4分)
①老人脑子清醒好使，决心很大，却不抱什么希望。
②他刺的时候不抱希望，却带着决心和十足的恶意。
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7.从《老人与海》(节选)第⑧段 “大鱼被咬得不成样子，他不想再去看它了”这句话中，你读出了老人怎样的心理?并以此为例，谈谈你对《海明威创作漫谈》中画线句子的理解。(4分)
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8.《老人与海》的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了?请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述。(6分)
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9.下列对以上两文的理解与分析，正确的两项是( ▲ )( ▲ )(4分)
A.《老人与海》(节选)叙述了这样的故事：在老人捕到大鱼后，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行搏斗，并杀死了它。
B.《老人与海》是自传体小说，节选部分采用第一人称来叙述故事，以期留给读者更大的想象空间。
C.海明威主张创作既要忠实于他所了解的生活的知识，又要有合理的想象。《老人与海》(节选)体现了这一创作主张。
D.海明威认为，写作训练中，要仔细观察;用心揣摩;听别人说话时既要听全别人的话，也要想自己要说什么。
现代文阅读(30分)
5.(1)嗅觉灵敏、体形漂亮、体格强壮、外形凶猛(动作凶猛)、性情残忍
评分标准：共4分。每空2分，意对即可。
(2)鲨鱼代表了困难、对手、厄运。文中对鲨鱼的描写衬托出老人面临困境坚强不屈的精神。
评分标准：共4分。每问各2分，意对即可。第1问若熟悉时代背景写出“殖民者”也得2分。
6.(1)译文1更符合。因为海明威的语言简洁、明快、有力。从句式上看，译文1使用短句，而译文2使用长句，所以译文1更简洁、明快;译文1运用因果倒装，简洁明了地交代了鲨鱼来袭的原因，而译文2没有这种表达效果。从用词上看，译文1比译文2更有力，如“来袭”比“出现”更能体现鲨鱼的凶猛，更有力度。
评分标准：共4分。判断1分，语言风格1分，分析2分(写出一点即可，若只从字数的多少分析得1分)。
(2)第①句强调“不抱什么希望”，写出老人身处的环境恶劣(面临的对手强大)，以及老人对此的清醒认识，同时为下文写鲨鱼吞食大鱼作铺垫。第②句强调“带着决心和十足的恶意”，写出了老人“刺”的力度之大，表现老人的勇敢和不屈，也为下文老人杀死鲨鱼作铺垫。
评分标准：共4分。每句分析2分，意对即可，只写“作铺垫”得1分。
7.从这句话中，我读出了老人对大鱼“被咬食”的痛惜和无奈，对“被咬得不成样子”的大鱼的同情，对捕获大鱼的后悔，以及劳动成果被掠夺后自尊心受到伤害的挫败感。一个看似简单的句子，却蕴含了如此复杂的心理，可见，一部好的作品，字里行间往往隐含着非常丰富的内涵。
评分标准：共4分。每问2分，意对即可。
8.【评价要求与答案示例】
答案一：被打垮。
第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。(1～2分)
示例1：老人打到的大鱼被鲨鱼吃了。(1分)
示例2：因为鲨鱼的咬食，大鱼仅剩一副骨架，在抗争中老人没有保住自己的劳动成果。(2分)
第二层次：思维不全面，但思考较深入。(3～4分)
示例3：尽管老人作出了英勇的抗争，但大鱼还是被吃了，他空手而回，伤痕累累。(3分)
示例4：在与鲨鱼的搏斗中，老人作出了英勇的抗争，但他的希望落空了，只留下一身的疲惫和伤痛。(4分)
第三层次：思维较全面，基于整体较有深度。(5分)
示例5：老人虽然捕到了大鱼，但因为鲨鱼的咬食，他在每取得一点胜利时都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败，这使他的内心充满了挫败感。(5分)
答案二：没有被打垮。
第一层次：只关注文章语句表象，思维单一肤浅。(1～2分)
示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。(1分)
示例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。(2分)
第二层次：思维不全面，但思考较深入。(3～4分)
示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。(3分)
示例4：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。(4分)
第三层次：思维较全面，基于整体有深度。(5～6分)
示例5：在与鲨鱼的搏斗中，老人不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品。他也因此而获得了他人的尊重。(5分)
示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。老人虽然没有带回鱼，但是带回了更伟大的尊严。从某种意义上说，他不但战胜了自然，更战胜了他自己，他的精神得到了永生。(6分)
评分标准：共6分。按层次给分。只写“被打垮”或“没有被打垮”不得分;意思基本同于“示例1～2”，给1～2分;意思基本同于“示例3～4”，给3～4分;意思基本同于“示例5～6”，给5～6分。阐述“被打垮”的最多得5分。
9.A C