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进士不读《史记》阅读答案1
进士不读《史记》
王士祯
宋荔裳方伯①在塾②读书时，有岸然③来者，则一老甲榜④也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳⑤，读之何益？”乃昂然而出。
【注释】①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的称呼。②塾：学堂。③岸然：严肃的样子。④甲榜：清朝科举制度中进士的别称。⑤佳：好的，美的。
1．解释下列句中加粗的词。
（1）以《史记》对______
（2）不数行____________
（3）遂取书阅之________
（4）辄弃去____________
2．用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）汉太史，非今进士也。
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（2）亦不见佳，读之何益？
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3．《史记》被鲁迅誉为，“史家之绝唱，无韵之离骚”，本文中的老甲榜是怎样对待它的？（可以用原文语句）
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4．本文让你联想到哪种社会现象？读后，你有什么收获？
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参考答案：
1．（1）回答（2）几（3）于是（4）就
2．（1）太史公是汉代的太史，不是现在的进士。
（2）也不见得有什么好，读它有什么用处呢？（意对即可）
3．遂取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”（或：读了没几行，就丢下，并且认为这书不见得好，读了没有好处。）
4．有些人自以为是，不懂装懂，越发显出自己才疏学浅、见识浅薄，而闹出大笑话。任何时候，面对任何事，都不能不懂装懂、自以为是，否则会贻笑大方。（意对即可）
进士不读《史记》阅读答案2
宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史公。”问：“太史公是何科进士？”曰：“汉太史，非今进士也。”递取书阅之，不数行，辄弃去，曰：“亦不见佳，读之何益？”乃昂然而出。
［注释］①宋荔裳：宋琬，号荔裳，清初散文家。方伯：明清时对布政使（官职）的'称呼。②清朝科举制度中进士的别称。
20、解释下列句中加点的词。（3分）
（1）以《史记》对 （2）遂取书阅之 （3）不数行
21、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
亦不见佳，读之何益？
22、本文刻画的老甲榜形象和我们课本中学到的哪一人物相似？请举一例．简要说明理由。（3分）
[答案]
20.（1）回答（2）于是（3）几
21.也不见得有什么好，读它有什么用处呢？
22.范进（或“孔乙己”），深受科举制度毒害。
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