送东阳马生的阅读和答案

2022-10-20 阅读答案

  阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维,并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片,也包括符号、公式、图表等。以下是小编整理的送东阳马生的阅读和答案,希望对大家有所帮助。

  送东阳马生的阅读和答案1

  阅读文言文《黄生借书说》《送东阳马生序》选文,回答文后的问题。

  (甲) 余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。(选自《黄生借书说》)

  (乙) 余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。(选自《送东阳马生序》)

  1. 解释下列加点的词与在文中的意思。

  (1)辄省记( )

  (2)时蒙卷轴( )

  (3)致书以观( )

  (4)走送之( )

  2. 用现代汉语翻译下面的句子。

  (1)以是人多以书假余。

  _________________________________________

  (2) 叹借者之用心专。

  _________________________________________

  3. 甲文作者借不到书“形诸梦”,乙文作者借到书“手录”,表现了他们什么样的共同心态?两文写作意图上有什么共同点?

  4. 古人中家境贫穷但刻苦读书的很多,请举出一位,并概述他的事迹。

  【参考答案】

  1.(1)明了 (2)书籍 (3)得到 (4)跑

  2.(1)因此人们大多愿意把书借给我。

  (2)慨叹借来的书看得多么用心专一。

  3.示例:要求读书的迫切心情。劝勉后辈珍惜当下条件,刻苦读书学习。

  4.示例:王冕边替地主放牛边读书;范仲淹在庙中借着佛灯读书,划齑为粥;匡衡凿壁偷光等。

  送东阳马生的阅读和答案2

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每便借于藏书之家,手自笔录,升日以还。①天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弟之怠。危录毕,走送之,不散耕逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之也又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达热经叩何。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,鬲身俯耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以发;俟其欣悦,则又请羯。故余虽愚,卒获有所闻。

  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

  9.本文作者是代文学家 (人名)。(1分)

  10.解释文中加点词语的.意思。(2分)

  (1)每假借于殿书之家( )

  (2)从乡之先达执经叩向( )

  (3)负箧曳展( )

  (4)余则缊袍敝衣处其间( )

  11.选择文中恰当的画线句,将其序号填写到对应横线上。(2分)

  作者家贫无书,却能“遍观群书”,离不开他“ ”的勤奋刻苦精神,离不开他“ ”的诚信守时品质。

  12、阅读选文结尾句,分析作者这样写的用意。(3分)

  13.学完本文后,小强同学想结合文章内容写一副对联,请你使用以下短语帮他将对联补充完整。(2分)

  圣贤之道 德隆望尊 色恭礼至 君子之名

  上联:先达□□□□传□□□□

  上联:弟子□□□□成□□□□

  答案:

  9、明代 宋濂(1分,每空0.5分)

  10、(1)借,求借 (2)拿 (3)背着(4)破旧(2分,每空0.5分)

  11、①②(2分)

  12、作者通过自谦,来表达自己经过刻苦努力终有所成的经历,来勉励那些真正有才干的人,必更会得到人们的厚爱(1分),目的在告诫人们学习要像自己一样不畏惧艰苦,最终都会有所成就。(2分)

  13、 德隆望尊 圣贤之道 色恭礼至 君子之名(2分,每空0.5分)

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