送东阳马生序阅读及答案

2022-08-19 阅读答案

  在现实生活或工作学习中,大家一定都接触过诗词吧,诗词是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。以下是小编为大家收集的送东阳马生序阅读及答案,欢迎大家分享。

  送东阳马生序阅读及答案1

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。〔晋〕 皇甫谧

  年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏①。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝②。’汝今年余二十,目不存教,心不入道③,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜④邻,教有所阙⑤,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!”因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。

  居贫,躬身稼穑,带经⑥而农,遂博综典籍⑦百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。 (选自《晋书·皇甫谧传》)

  [注释]

  ①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。

  ②三牲之养,犹为不孝:意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉,仍称不上是孝子。

  ③道:正道。

  ④卜:此指选择。

  ⑤阙:同“缺”。

  ⑥经:此指儒家经典著作。

  ⑦博综典籍:博览儒家经典著作。

  【小题1】解释下列句子中加线的词:(4分)

  ①俟其欣悦,则又请焉。

  ②录毕,走送之。

  ③或以为痴。

  ④辄进叔母任氏。

  【小题2】下列加线字的用法与例句相同的一项( )(3分)

  例:教有所阙

  A.四支僵劲不能动:

  B.未尝稍降辞色

  C.同舍生皆被绮绣

  D.不知其能千里而食也

  【小题3】翻译:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。(2分)

  。

  【小题4】这两个故事叙述两位古人勤奋学习的事迹。“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出两个古今中外的有关这个方面的例子。(2分)

  。

  【小题5】读《送东阳马生序》我们了解了宋濂自幼好学,读《晋书·皇甫谧传》我们知道皇甫谧年二十始勤学,结合上文说说你更喜欢谁?喜欢的原因是什么?从他们身上你获得什么启示?(4分)

  答案

  【小题1】(4分)

  ①等到

  ②跑

  ③有人

  ④送给

  【小题2】(3分)C

  【小题3】(2分)略

  【小题4】(2分)凿壁偷光、闻鸡起舞、悬梁刺股、囊萤映雪等

  【小题5】(4分)

  例:我更喜欢宋濂,因为宋濂学习勤奋刻苦,坚忍不拔,“手自笔录”,“天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”。“遍观群书”;尊师重道,“余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请”;“或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复”; 有强烈的求知欲,为获得知识,不怕虚心求教“益慕圣贤之道”“尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。”“援疑质理,俯身倾耳以请”;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,”;为人诚信“不敢稍逾约”。

  例:我更喜欢皇甫谧,因为他虚心听取他人意见,知错就改“谧乃感激,就乡人席坦受书。”学习勤奋刻苦“勤力不怠。”“居贫,躬身稼穑带经而农。”(2分,能结合选文内容,有理有据即可。)

  启示例:天学习很重要;勤能补拙,学能治愚; 求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成;勤奋学习是取得成绩的根源。(2分)

  解析【小题1】试题分析:“俟、走”在文言文中的意思都较为固定,分别译为“等待”“跑”。“或”是文言文中的多义词,根据语境可理解出其大意,应为“有人”。“进”根据语境可译为“献给,送给”。

  考点:本题考查学生理解文言字词的`意思的能力。

  点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。

  【小题2】试题分析:例句中的“阙”是通假字,选项中的C“被” D“食”都是通假字,因此此题应选两项,即C和D.

  考点:本题考查学生对文言词语的辨析能力。

  点评:平时学习中,对于文言虚词、多义词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

  【小题3】试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “或” “愈”“至”等。“或”是多义字,此句中应译为“有时”,“愈”译为“更加”,“至”根据语境应译为“周到”。了解了关键字词的意思,把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。

  考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。

  点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

  【小题4】试题分析:有关勤奋的例子很多,如孙敬苏秦悬梁刺股,匡衡偷光苦读,孙康映雪苦读等。“两个”应很容易写出,但注意不要犯张冠李戴的毛病。

  考点:考查学生的积累功底。

  点评:平时要培养对各类知识的兴趣,如故事传说、名人名言、故事寓言、俗语谚语、诗词名句、歌谣童谣等,要在学习、生活中多留意,并随手记录下来,这样,考试时遇到这类的题目就不会无答案可写了。

  【小题5】试题分析:结合故事的内容,写出答案并有充分的理由即可。如果对题干所说的故事不熟悉,就应选课文中的人物来写。如我喜欢宋濂,宋濂学习勤学好问、尊敬老师、为人诚信、勇于克服困难等。从他的身上我们可以学习到很多优秀的品质和学习的态度方法,他是我们学习上的榜样。

  考点:本题考查学生的理解和表达能力。

  送东阳马生序阅读及答案2

  (一)阅读文言文,完成11-14题。(15分)

  〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (节选自宋濂《送东阳马生序》)

  〔乙〕刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。会有土寇②,自练乡兵与之角③。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫④甫⑤成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。

  (节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

  〔注〕

  ①经年:一年左右。

  ②土寇:土匪。

  ③角:战斗。

  ④洫(xù):沟渠。

  ⑤甫:刚。

  1、甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是 和 。(4分)

  2、解释下面加点词在句中的意思。(4分)

  (1)余幼时即嗜学 嗜:

  (2)走送之 走:

  (3)自谓可将兵十万 将:

  (4)会有土寇 会:

  3、用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

  (1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

  (2)恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?

  4、结合文章内容,具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(3分)

  参考答案:

  (一)11、借书 抄书 打仗失败 治水失败

  (评分说明:大意对即可。每空1分,共4分)

  12、(1)特别爱好(或喜欢、爱好) (2)跑 (3)率领(或带领) (4)适逢,正赶上

  (评分说明:结合语境理解正确即可。每小题1分,共4分)

  13、(1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。

  (2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步,说:古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)?

  (评分说明:翻译通顺、完整,大意对即可。每个分句1分,每小题2分,共4分)

  14、示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书,但不能灵活地运用于实际之中,结果屡遭失败,抑郁而死。

  送东阳马生序阅读及答案3

  余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持 汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

  1、下列句中加粗的词,意思完全相同的一项是( )

  A、录毕,走送之 两股战战,几欲先走

  B、或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至 而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状

  C、故余虽愚,卒获有所闻 虽乘奔御风,不以疾也

  D、余则缊袍敝衣处其间 其真无马邪

  2、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

  (1)又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

  __________________________________________________

  (2)媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。

  __________________________________________________

  3、作者所说的自己求学的“勤且艰”体现在哪些方面?请用自己的话概括回答。

  __________________________________________________

  参考答案:

  1、A

  2、(1)又担心没有与大师、名人交往,曾经跑到百里以外,拿着经书 向当地有道德有学问的前辈请教。

  (2)服侍的人拿来热水(给我)浇洗,用被子(把我)蒙盖好,很久才缓和过来。

  3、勤:勤奋抄书读书;勤于求师请教。

  艰:从师路途艰难;求学生活艰苦。

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