英语阅读理解的技巧1
在阅读中我们经常会遇到许多生词。这时许多同学立即翻阅词典，查找词义。这样做不但费时费力，而且影响阅读速度、影响对语篇的整体把握。事实上，阅读材料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落都有联系。我们可以利用语境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。近年来全国统一高考中加大了对考生猜词义能力的考查，因此，掌握一定的猜词技巧，对突破高考阅读理解、提高我们的英语语言能力都有非常重要的意义。
这种题常见的提问方式有：
The word “…” in paragraph … can best be replaced by … ….
The underlined word “…” most probably means ….
By saying “…”, the author means …
The expression “…” is closest to …
According to the passage, the phrase “…” suggests …
The underlined part “… …” (in Para. … ) means …..
做这种类型的题，要根据词、词组、句子所在的语境来判断其意义。因此熟练掌握一些猜词技巧是做好这类题的关键。命题者在出这类题时惯用常规词义来麻痹考生，我们要特别注意熟词生义，切不可脱离语境想当然。
猜测词义时，一般可利用以下三个方面的线索：
一． 针对性的解释
针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或高深的词汇等所做的通俗化的解释。这些解释提供的信息明确具体，所使用的语言通俗易懂，利用它们来猜测词义就非常简单。
1． 根据定义（definition）猜测词义
如果生词有一个句子或段落来定义，那么理解这个句子或段落本身就是推断词义。
定义常用的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to, signify 等。
例如：（05 湖北卷A段）Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims（声称）as its own.
由定义可推知，这里territory指的是：“动物的地盘”。
（04 浙江卷B段）Green building means “reducing the impact (影响) of the building on the land”.
由定义我们可以推断这里 Green building 指的是什么。
2．根据复述推测词义
虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是它提供的信息可以为阅读者猜测词义提供
依据，至少读者可以根据复述猜测生词的大致“义域”（意义范围）。复述部分可以是词、短语、或从句。
同位语复述：在复述中构成同位关系的两部分之间常用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分号，引号和括号等。同位语前常有 or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say, i.e. 等。
例如：（05浙江卷B段）In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today．
由同位语an endangered wild cat我们很快猜出生词ocelots的义域：一种濒临灭绝野猫。
定语从句复述：
例如：（04 福建卷E段）Here is The Pines ,whose cook has developed a special way of mixing foreign food such as caribou ,wild boar ,and reindeer with surprising sauces .
According the passage, The Pines is a .
A．place in which you can see many mobile homes
B．mountain where you can get a good view of the valley
C．town which happens to be near the Banff National Park
D．restaurant where you can ask for some special kinds of food
通过whose引导的定语从句，我们可以推测到：The Pines 是一家餐馆的名字，由此不难推出理解题的答案为：D。
3． 根据举例猜测词义
恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。
例如：（04 辽宁卷C段）The course gives you chances to know great power polities between nation states. It will provide more space to study particular issues such as relationship among countries in the European Union, third world debt, local and international disagreement, and the work of such international bodies as the United Nations, the European Union, NATO, and the World Bank.
根据such as 后面列举的一系列例子，我们应该能推断出句中的issue 是指“议题”。
二． 内在逻辑关系
根据内在逻辑关系推测词义是指应用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系，然后根据逻辑联系推断生词词义或大致义域。
1． 根据对比关系猜测词义
在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词的反义词猜测其词义。表示对比关系的词汇和短语主要有：unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 等。表示对比关系的句子结构：while 引导的并列句。
例如：（NMET 20xx E篇）A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle; it can be a basket of fun.
What does the underlined word “hassle” (paragraph 1) probably mean?
A. a party designed by specialists
B. a plan requiring careful thought
C. a situation causing difficulty or trouble
D. a demand made by guests
根据对比关系，这里hassle 和 a basket of fun 是相反的意义，很容易判断理解题的答案为C。
2． 根据比较关系猜测词义
同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。表示比较关系的词和短语主要有：similarly, like, just as, also, as well as 等。
例如：Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious.
该句中副词similarly表明短语loves to talk和loquacious 之间的比较关系，其意义相近。由此我们可推断出loquacious的意思是“健谈的”。
3． 根据因果关系猜测词义
在句子或段落中，若两个事物现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推测生词词义。
例如：（05上海卷B段）I feel that since you are my superior , it would be presumptuous of me to tell you what to do .”
The word “presumptuous” in the middle of the passage is closest in meaning to “ ”.
A．full of respect B．too confident and rude
C．lacking in experience D．too shy and quiet
根据since 引导的.原因状语从句的内容（“既然你是我的上司”），我们可以推断这里presumptuous的意思是：“冒失的，放肆的”意思，后半句的意思是：我告诉你怎么做会是一种放肆/冒失的行为。对应的理解题答案为：B。
（05江西卷D段）Pruning is important because it encourages the growth of tender shoots, or young leaves.
根据原因状语从句的内容，我们可以判断Pruning的意思是：“修剪（树枝等）”的意思。
4． 根据同义、近义、并列、替代、说明等关系猜测词义
在句子或段落中，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境所表示的关系推断生词词义。
例如：（05 江苏卷E段）William Shakespeare said. “The web of our life is of a mingled yarn（纱线），good and ill together.”
The underlined word “mingled” in the last paragraph most probably means .
A．simple B．mixed C．sad D．happy
句中good and ill together 更具体地说明了 a mingled yarn的意义，据此我们不难推测mingled的意思是：“混合的，交织的”，答案是：B。
（04 湖北卷C段）Is it possible to beat high blood pressure without drugs ? The answer is “yes”, according to the researchers at Johns Hopkins and three other medical centers.
根据and three other medical centers 这种并列关系，我们很容易推断出：Johns Hopkins 是一家医疗中心。
三． 通过构词法
在猜测词义过程中，我们还可以依靠构词法方面的知识，从生词本身猜测词义。
1． 根据前缀猜测词义
例如：（05江西卷E段）Do you have any strong opinion on co-educational or single-sex schools?
根据词根educational （教育的），结合前缀co-（共同，一起），我们便可以猜出co-educational的意思是：“男女同校教育的”意思。
2． 根据后缀猜测词义
例如：（05 广东卷E段）It's a quiet, comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on England's most southerly point．
后缀 -ise/ize意思是“使成为…；使…化”，结合词根commercial（商业的），不难猜出 uncommercialized 的意思是：“未被商业化的”。
3． 根据复合词的各部分猜测词义
例如：（05 北京卷B段）Good tool design is important in the prevention of overuse injuries. Well – designed tools and equipment will require less force to operate them and prevent awkward（别扭的）hand positions.
Well-designed 或许是个生词，但我们分析该词的结构后，就能推测出其含义。它由well （好，优秀）和design （设计）两部分组成，合在一起便是“设计精巧的”意思。
（04浙江卷D 段）We live in a technological society where most goods are mass-produced by unskilled labor. Because of this, most people that craft (手艺) no longer exists.
根据合成词中的mass （大量的）和produce （生产），我们可以推测 mass-produce的意思是：“大批量生产；规模生产”的意思。
综上所述，利用各种已知的信息推测判断生词词义是一项重要的阅读技能。在阅读中我们可以根据实际灵活应用上面提到的几种猜词技巧，排除生词的干扰，理解文章的思想，提高阅读速度，同时，提高我们在高考阅读理解中的得分率。
【实战演练练习四】（04广东卷 B 篇）
One-third of the people in the village are children, and only 60 are over the age of 65． Just under half of the married women in the village have access to modem equipments.
62． The underlined part “have access to” (in Para. 4) means_____.
A. use B. buy C. produce D. try
【实战演练练习五】（04湖北卷 D篇）
Who is there among us who hasn’t dreamed of having his or her own small (maybe , several years later , even big ) business , and having wonderful freedom , both from a boss and from the time clock ; the freedom to make up our own rules for our work , and our own plans —arranging our own hours of work ? That way work would be both painless and fun . Or , so we imagine .
Well, in fact it isn’t quite as simple as that . Yes , it is true that being the boss has its satisfactions and that you can arrange your working hours freely if you own your own small business . But in those early years of starting your own business, you shouldn’t think of a free day , not to mention flying off for a month’s vacation . It is not unusual for new business owners to work seventy or eighty hours a week , and if there is a day off , that day might need to be devoted to accounting (算账).
But this negative picture doesn’t destroy the beautiful hopes. The possibility of getting something wonderful in return—both material and mental—continues to drive that large number of people who start up small businesses each year in the United States .
70．The expression “negative picture” most probably means “ ”.
A．a terrible experience B．a poor picture
C．limited freedom D．unpleasant situations
英语阅读理解的技巧2
1.先读题时只能是读其问题或题干，而不能读问题后的选项，否则不仅浪费时间，而且也无法记住众多答案所表达的众多信息。
2.在读了题之后，要把这些问题记在心里，并带着这些问题去阅读短文，关于这一点考生是要经过反复的训练才能形成能力的，因为短文后的这些问题本身所表达的'信息并不象短文那样有情节，也不象短文那样连贯，所以有不少同学在开始试用这种方法时，往往先读了题之后(尤其是当问题较多时)再读短文时，又忘记是什么问题了。
3.带着问题读短文时，对短文中出现的那些与问题有关的词句，你可以用一支铅笔在短文中作些记号，以便为下一步选择作好准备，但也要注意不要每读到一个与问题有关的信息点就停下来去对照后面的问题，因为这样转来转去要耽误一些时间，另一方面有些问题往往要通过对短文的全面了解才能作出结论，而不能仅仅从一、二个信息点作出判断。
4.带着问题读完短文之后，接着便是选择理解题的答案。虽然你是带着问题去阅读短文的，但也并不是说你在阅读时带去的问题全部得到了答案，也可能有些还没有把握(尤其是一些主观理解题)，这时你同样要带着这些“疑题”去跳读短文。
英语阅读理解的技巧3
摘要：考研英语的阅读理解有多种题型，每个题型都有各自的解答技巧和方法，词汇题就是其中的一种，一般是考查考生对文中某个生僻词的理解，指的是什么包括什么，看似简单，但也容易“踩雷”，下面我们就来结合真题看一下词汇题的解法。
真题例举
Many things make people think artists are weird and the weirdest may be this: artists' only job is to explore emotions, and yet they choose to focus on the ones that feel bad。
This wasn't always so. The earliest forms of art, like painting and music, are those best suited for expressing joy. But somewhere in the 19th century, more artists began seeing happiness as insipid, phony or, worst of all, boring as we went from Wordsworth's daffodils to Baudelaire's flowers of evil。
You could argue that art became more skeptical of happiness because modern times have seen such misery. But it's not as if earlier times didn't know perpetual war, disaster and the massacre of innocents. The reason, in fact, may be just the opposite: there is too much damn happiness in the world today。
After all, what is the one modern form of expression almost completely dedicated to depicting happiness? Advertising. The rise of anti-happy art almost exactly tracks the emergence of mass media, and with it, a commercial culture in which happiness is not just an ideal but an ideology。
People in earlier eras were surrounded by reminders of misery. They worked until exhausted, lived with few protections and died young. In the West, before mass communication and literacy, the most powerful mass medium was the church, which reminded worshippers that their souls were in peril and that they would someday be meat for worms. Given all this, they did not exactly need their art to be a bummer too。
Today the messages your average Westerner is bombarded with are not religious but commercial, and forever happy. Fast-food eaters, news anchors, text messengers, all smiling, smiling. Our magazines feature beaming celebrities and happy families in perfect homes. And since these messages have an agenda--to lure us to open our wallets to make the very idea of happiness seem unreliable. "Celebrate!" commanded the ads for the arthritis drug Celebrex, before we found out it could increase the risk of heart attacks。
But what we forget——what our economy depends on is forgetting——is that happiness is more than pleasure without pain. The things that bring the greatest joy carry the greatest potential for loss and disappointment. Today, surrounded by promises of easy happiness, we need someone to tell us as religion once did, Memento mori: remember that you will die, that everything ends, and that happiness comes not in denying this but in living with it. It's a message even more bitter than a clove cigarette, yet, somehow, a breath of fresh air。
问题
The word “bummer” (Line 5. paragraph 5) most probably means something
A. religious B. unpleasant C. entertaining D. commercial
解析
题干和选项译文：
第五段第五行的“bummer”在文中最可能是指某种事物 。
A。有宗教性的 B。令人不愉快的 C。有娱乐性的 D。有商业性的
答案：B
本题定位信息明确，首先定位到第五段最后一句：Given all this, they did not exactly need their art to be a bummer too。根据all this往前定位：前面几句都在说已经有很多事情在提醒苦难(exhausted, few protections, died young, in danger, become meat for worms)；再定位到此段第一句：People in earlier eras were surrounded by reminders of misery。(早期的'人们被苦难的提醒包围着。)结合因果关系：given(因为)早起的人们被苦难的提醒物包围，所以不需要艺术再成为和苦难或痛苦相关的东西了。所以C和D很容易排除，A选项可能会受到第三行句子的干扰，…the most powerful mass medium was the church, which reminded worshippers…有考生将bummer同church相对应得出“宗教的”答案，但是这里的church起的不是宗教的作用而是苦难提醒者的作用。
方法总结
通过练习大家也大概能看出来，阅读理解的词汇题并不仅仅是有词汇量就可以做对的，在做题的时候一定要根据文章的上下文来考虑，“词无本义，义由境生”，如果说就着单词本义的话，是十有八九要碰壁的，况且很多时候我们往往对单词本义不了解，那么根据上下文和段落大意来推断也是完全有可能拿下词汇题的。
很多考生一提起考研阅读的复习方法，不免就是多看多背多做题，但殊不知阅读理解的考查题型也是多种多样的，不同题型自然有不同的解答技巧和方法，切不可盲目一把抓，致使复习效率事倍功半。
英语阅读理解的技巧4
亲爱的同学们，解答阅读理解题目可是有技巧的哦，赶紧来看看浅陌给大家分享的攻略技巧吧。
阅读理解一直是英语考试中的重头戏，如何在有限的时间内充分理解文章的主旨大意却是让不少学生头疼的事。对此，记者采访了中山区教师进修学校中教部英语教研员于洋，请她讲讲中考英语阅读理解有哪些解题技巧。于洋说，“英语阅读理解的命题基本分为细节事实，主旨大意，推理判断，词意猜测四种类型。其总体遵循的规律是题目的设置顺序与原文的段落设置顺序基本一致。掌握这个规律，不仅能够帮助考生节省时间，还能帮助学生保证思路顺畅清晰，稳定心态。 ”
一、 细节事实
新课程标准有关阅读最基本的要求是“能从一般性文章中获取和处理主要信息”。对这种“获取和处理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是细节判断。这类题在阅读理解题中占据半壁江山，做好这类题是确保基础分的关键。同时，弄清细节，正确获取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特别重视做好这类题。
1、细节事实题题干常见的问句形式
1)True or NOT true 是非判断类型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as……? According to the passage， which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for……?
2)特殊疑问词提问类型How many……?What/who/when/where/how/why……?
3)排序题类型Which of the orders is correct according to the passage?
4)例证题类型The author gives the example in……paragraph in order to ……
5) 表唯一细节概念题类型：……the most / ~est …………the only ……
2、细节事实题的解题方法：
做这类题的一般方法是先要找出题干或是选项中的关键字，一般为数字、大写或人名地名，再通过scanning快速确定该细节在文中的出处(信息源)，仔细对照题干要求，排除或选择。命题者在出这类题时惯用“偷梁换柱、张冠李戴”的手法来迷惑考生，即对原句细微处做改动，截取原文词语或结构进行改造，因果倒置，把A的观点说成B的观点等。所以正确理解题干和信息句的意义是关键。细节事实题还要十分注意句子的非主干成分，如定语、状语、补语等，这些成分都是出题者常进行误导的落脚点。
是非判断一般都遵循对照选项进行“三对一错或三错一对”的判断。若该信息句是长句或难句，要学会找出其主干部分，分析句子结构，正确理解信息句的意义。一定要注意的是，要所答是所问，不要受到惯势思维的影响，习惯性地去选择正确的细节事实，切记要弄清问题，不要所答非所问。
例证题一定要注意以for example……，such as……等关键入手处，找出细节出处。排序题要先仔细观察选项，找出首尾相同的选项分组，进而通过具体细节信息比较进行排除和选择。唯一细节题一定要仔细审题，弄清题干所需。特别需要提醒的是，选项中出现有most (最高级)、the only(唯一)、all(所有)、none(全否)修饰的细节，都具有绝对性，选择判断时要慎选。
二、主旨大意
此类题型用以考查学生对文章主题或中心思想的领会和理解能力。其中一类题型为主旨问题。
1、主旨大意题题干常见的问句形式
1)主旨句设问类型What is the main idea of this passage?What does the passage maily talk about?We can conclude / learn from the passage that ……
2)最佳标题选择类型The best title for this passage is ……
3)作者主旨意图类型What does the writer want to tell us?Which can express the purpose of the writer according to the passage?
2、主旨大意题的解题方法
主旨大意题一定要注意文章的首尾两段。如果首尾两段的主旨表达是一致的，那么文章的主旨便是两段重复表明的语句内容表达。找出选项中与归纳的主旨表达重复最多的选项即为最佳答案。如果首尾两段的主旨表达不一致，则需要观察文章的段落篇幅量是倾向于首段或是尾段，从而确定主旨段落。在此过程中，观察篇幅量只需跳读文章段落的首句尾句即可，无需细读段落内容，以节省时间。如果文章只有一段，则注意文章的`首两句及尾句，然后用以上的方法确定主旨句。
此外，标题选择即为主旨句的压缩表达，注意抓住主旨句进行主要词汇的提炼，把一个句子提炼为几个关键词，即是对主旨大意进行概括归纳的标题。而作者意图表达必须通过归纳中心主题才能找到，通常体现为advise，convince，present，propose，warn等。
三、推理判断
此类题的关键是要注意原文出现的语句不是我们做出的推理判断，而是原文给出的细节信息，所以原文语句不能选。判断时对已知的事实仔细评价后做出的合理决定并非唯一决定，要对事实进行合乎情理的判断，有时还需借助常识进行判断。
推理判断题分两种，即对细节的推理和对主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等进行提问。解决此类题要注意，一是与原文相同的细节不能选，二是文中没有出现的细节不能跳出文章做推断。解题过程中只要注意上述两点，再结合做细节和主旨的方法，即可以做出推理判断题。
四、词义猜测题
词义猜测是利用上下文语境对某些生词、难句做出推测和判断。该题旨在考查学生根据上下文推断词汇的能力，因而，所考单词的意义通常超出大纲范围。常见形式有：The word / phrase…… means / refers to……From the passage，we can infer the word…… is closest in meaning to……What does the word…… in paragraph……mean?
要做好此类题，要注意，第一要熟练掌握大纲单词，平时注意积累生词和短语。第二，要把词放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意词、句的位置，确定结构关系。第四，要善于利用连词、代词及词性、同义词法、反义词法等进行判断选择。
初中英语学习之课后及时复习
对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。
课后及时复习
孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。
通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。
英语阅读理解的技巧5
一、题型介绍：
推理判断题属于主观题，是层次较高的题目。它包括判断和推理题。这两类题常常相互依存，推理是为了作出正确的判断，正确的判断又依赖于合乎逻辑的推理。该题要求在理解表面文字的基础上，作出判断和推论，从而得到文章的隐含的意思和深层的意思，也就是通过文章中的文字信息，上下逻辑关系及事物的发展变化等已知的信息，推断出作者没有直接表达的态度和观点。
常见的推理判断题的设问方式：
推测作者写作目的或意图的设题形式有：
1) The purpose in writing this text is to __________.
2) The author writes this passage to __________.
3) The author in this passage intends to __________.
推测文章的观点或结论的设题形式有：
1) It can be inferred from the passage that __________.
2) What conclusion can be drawn from the passage?
3) From the passage we can conclude that __________.
推断文章出处的设题形式有：
1)The passage is most likely to be taken from_________.
2)Where would this passage most probably appear?
3)The passage is most likely a part of_________.
是非判断题的设题方式：1．which of the following is （not）true or false ?
2．All of the following statements are wrong except _____
3．All of the following statements are right/true except _____.
4．Which of the following is not mentioned in the passage /text?
逻辑排序题的设题方式：
Which of the following describes ones logic in doing sth ?
Which of the following shows the correct order of what happened to ?
Choose the right order of the following events in
二、推理判断题的解题方法 ：
推理判断题不仅要求考生读懂文章中的每个句子的'意思还要推理它们之间的关系，结合自己的生活常识和经验，再通过逻辑推理和判断，理解文章的言外之意，从而揭示文章的深层涵义。任何一篇文章都有其特定的写作目的，读者应当知道如何去做或按照某种方式传递思考问题。推理判断题的答案不可能在文章中直接找到，因此推理时我们务必要忠于原文，在文章中寻找并确定可推论的依据，即：已知部分－推论的前提，从中推测出未知部分－推理的结论，切忌妄加评论，把自己的观点当成作者的观点。
三、考题探究
（20xx江苏）The first reality TV show in the world was called Expedition Robinson and it was shown in Sweden in 1997. Half the population of the country watched the final event and a new kind of TV program was born. Two years later in Holland, the first series of Big Brother was filmed. Again, it was a great success and the final program was watched by 15 million people. Now more than 20 countries around the world have Big Brother or Expedition Robinson on their TV screens. The ordinary people who take part in the programs are known by millions of people
in their own countries and reality TV has become big, big business.
For the TV producers, reality TV is a dream come true because many of the programs cost nothing to make. At some point, the television viewers (观众) are asked to telephone the program to vote or to apply to take part in the show. It is the cost of these telephone calls that pays for the shows. One of the most popular shows is Pop Idol. In the show, a group of attractive young people are made into pop stars. TV viewers vote for their favorite person on the show. The winner makes a record and millions of copies of the record are sold. His or her pictures are published on the covers of magazines or on the front pages of newspapers, and then, they are quickly forgotten.
But not everyone is happy about reality TV. In Portugal two TV channels got into trouble because they showed too much of the personal lives of the people in the shows. In France, reality TV is called rubbish TV and the TV studios of Big Brother were attacked three times in one week. In Greece, Big Brother was described as against human rights and civilization.
It can be concluded from the passage that __________.
A. everyone is happy about reality TV
B. reality TV will do well in many countries
C. all the people in Europe are in favor of reality TV
D. reality TV will not be broadcast in any countries
学海导航：
B 通读全文，本文主要讲的是reality TV，根据第一段的中间Now more than 20 countries around the world have Big Brother or Expedition Robinson on their TV screens，可知真人秀在20多个国家流行。故答案为B。该题也可以用排除法，AC两项很容易排除，可能有些学生会选D，其实every ，all，not 连用才表示部分否定，而any不是。D表示现实剧不会在任何一个国家播放，当然是不对的。
四、实例演练
Are British people Europeans? This may seem a strange question to Africans and Asians，who tend to think of all white people as Europeans．But the British，when they are in Britain，do not regard themselves as Europeans．The Europeans，to them，are those rather excitable foreigners from the other side of the English Channel，who have never learnt how to speak English．Europe is known as the Continent，a place full of interest for British tourists，but also the source of almost a11 the wars in which Britain has ever been involved．Thus although geographically speaking Britain is a part of Europe，the fact that it is a separate island has made its people feel very，very insular (孤立的)．They feel，and in many ways are，different from the rest of Europe，and they sometimes annoy continental nations by failing to support them，or even to understand them，in time of need．
Where did British people come from? This is an extraordinary interesting question，since they are a mixture of many different races，and all these races invaded (侵略) Britain at different times from Europe．Nobody knows very much about Britain before the Romans came during the first century B．C., but there had been at least three invasions before that．The first of these was by a dark-haired Mediterranean race called the Iberians．Theother two were by Celtic tribes：first the Gaels，whose descendants are the modern Scots and Irish，some of whom still speak the Gaelic language；and second the Britons，who gave their name to the whole island of Britain．These were the people whom the Romans conquered．The Romans gave the Britons a good deal of their civilization，but they never settled in Britain in very large numbers，so the British race survived until the overthrow of the Roman Empire by the barbarians，i．e．the numerous Germanic tribes which overran the whole of Western Europe．
57．It can be known from the passage that .
A．most people think white people are Europeans
B．there are many Africans and Asians living in Europe
C．white men are Europeans in the eyes of Africans and Asians
D．the British people think of themselves as Europeans
【点津】 C 该题主要考查对第一段第二句This may seem a strange question to Africans and Asians，who tend to think of all white people as Europeans说明在非洲人和亚洲人都认为所有的白人都是欧洲人。
五、经验总结:
1 .确定作者的观点及写作理由。
2.分析材料提供的全部事实。
3 .注意词的词典义和联想义，将材料中已知的事实与材料中没有表达的概念联系在一起。
4 .深入理解已知的事实的潜在的信息。
英语阅读理解的技巧6
先来口诀：1三长一短就选短， 三短一长就选长。两长两短就选B，参差不齐C无敌。2 以蒙为主 以抄为辅
蒙抄结合 保证及格
正文：
蒙选择题方法。20道题至少能对15道。
由于我的英文不是很好，所以我苦心钻研蒙技。我发现了很多关于选择题的规律，十分好用。在开学考试时，总共有20道选择题，我蒙对19道（我们班的英语神童沈宜人错了两道题。沈宜人同学据说背了两万单词，可以轻易读懂原版《简爱》）。
也就是说，这个蒙题技术有时远远高过自己本身水平。
这个蒙，总共有三点技巧。
一、 找共同点。
比如说有一道题的选项有四个：
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出，其中的study有两个；其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的.to study的选择可能性就十分的大。
二、 找矛盾点（适用于单选）。
比如一道题问：
下列关于密度的说法中，错误的是：
其中，有两个这样的选项：
B.质量相同，体积大的物体密度小。
D.质量相同，体积大的物体密度大。
这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑！有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。
三、 培养“蒙感”
这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做（当然也有例外），你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。
还有，如果你有很多题不会——比如说五道题里你有三道不会，那就要看你平时做题的感觉了。下面有一些选项，我感觉大多数时，选项会和以下相同，大家看一看：
A: AAABC AACBB AABBC
ABAAC ABACA ABDDC
ACABC ACBBC ACABD
ADACC ADCAA ADBAD
B: BACBB BACCA BABDC
BBBCC BBACA BBABC(有时也会是BBBBD BBBBB)
BCBBA BCABC BCDAA
BDACC BDDAC BDCAD
C: CABBC CABCD CACBD
CBACB CBAAC CBBBC
CCABC CCBAD CCDBC
CDABC CDABD CDBAC
D: DABBC DACBB DBCCA
DBAAC DBCAC DBBBC
DCABB DCBBA DCABD
DDACC DDBCA DDACB
这个蒙感是要靠自己的第六感，千万不要背我的“数字”。其一是因为它也不怎么准。其二是因为，有背这个的时间，不如好好复习。
英语阅读理解的技巧7
一、速读全文，了解大意知主题。
阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。
抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。
试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。
二、看题干，带着问题读文章。
首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。
三、 逻辑推理，做好深层理解题。
在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的`表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。
四、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。
猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。
a. 定义法
It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的意思。
b. 同位法
They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。
c. 对比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。
d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。
英语阅读理解的技巧8
答题技巧一： 详略得当
对于大学英语四级阅读来说，根据题目的“题眼”快速在文章中找到答案是最关键的，这样我们就要在阅读时注意详略得当。克服精读精益求精的习惯，做到有信息处精读，无信息处略读，略读处一扫而过。
题目中数字、人名等信息(题眼)在原文中对应的部分必须详读。而对所要解释或证明的观点的细节举例处或者通常有数个名词的并列项，它们不是完整的主谓宾的句子，因此无法与问题对应的详细列举处，都可以略读。
答题技巧二：显性信息
查读的信息通常是显性信息，只要将问题在原文中进行准确定位就能得到正确答案，一般不需要做推理。
特别提示：考生对于以下一些显性信息也应注意
(1) 表示因果关系的词或词组：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的关系的`词或词组：in order to， so as to， by等
(3) 表示转折关系的词或词组：but， however， yet等
(4) 表示对比关系的词或词组：contrary to， unlike， like等
答题技巧三：题文同序
英语四级考试的阅读部分，问题顺序与原文顺序一致(有时顺序不一致)，这就要求考生应该按照题目的顺序依次做题。
答题技巧四：分解对应
分解对应四分法：快速将问题分解成4个部分(主A 谓B宾C+其他D)，与原文进行对比。
答题技巧五：选小不选大
四级阅读中，问题的范围必须小于原文范围，反之则不选。
不能选的选项为：
(1) 选项的信息与原文内容相反
(2) 选项将原文的意思张冠李戴
(3) 将原文中的不确定因素转化为确定因素
(4) 改变原文中的条件、范围等
如何准备四级阅读
（一）、练习阅读方法，提高阅读速度。传统的三种方法：
（1）先看文章后作题。是用这种方法应注意三点：
1、注意文章中心与作者基本观点，即抓大的放小的。
2、注意重要细节的位置，第一遍阅读时在了解主题之后知道某个东西在哪里，胜过你知道他是什么。
3、阅读速度稍快。不能过分沉迷于原文，速度要快一点。
（2）先看问题再读文章 要抓对重点 适用于文章：
1、难度较大的文章
2、只包含一两段的流水账文章。流水账文章段落少层次感较差，可以先看题目看清问题，确定大概的位置。
（3）读一层意思做一道题，读文章做题交叉进行。本方法适用于段落较多的文章
（二）、阅读速度较慢的同学。
注意事项：
1、每次阅读一小段或者一长段的一半；
2、阅读速度比第一种阅读方法要稍慢一些，力求弄清本段意思；
3、每次读新的内容之前，最好把接下来要回答的问题要先看一下。每篇文章为9分钟，读原文要5分钟，做题要4分钟。
（三）、注意不良的阅读习惯：
1、逐词指读 正确方法要读意群；
2、出声阅读；
3、分析句子结构 注意句子的主干，其他可以不看；
4、熟悉体型 主题 （main mainly primary primarily中心思想 写作目的 标题）细节（定位原文 关注考试原则）词意（包括指带 上下文推断词义 词根 ）推理（细节性推理题 infer题型 conclude题型）态度（表示态度的首段 选项的含义）；
5、课外阅读 主要是看复旦大学和上海交大的书；
6、授课内容与方式 对阅读一般性了解，结合一篇文章讲一讲四级的阅读方法 细节题的导入。
英语阅读理解的技巧9
根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解是综合语言运用能力的一个重要方面，在中考中所占比重越来越大，这是拉开档次的题目。
阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系；
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局；
4、能读懂常见体裁的阅读材料；
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；
6、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上(上海的要求更高一些，30万词以上)所谓阅读能力是指视读能力、理解能力和对所读材料的评价能力。
阅读理解考查的项目大多是根据这三种能力的要求设计的。为了提高阅读理解能力，同学们在做阅读理解时，就要在以下几个方面下功夫：
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(一)要注意养成良好的阅读心理阅读时要去掉杂念，心绪要安定，精神要专一，要形成一种惬意的顺向心理。造成大脑皮层的优势兴奋中心。切不可一遇到几个生词难句，就心烦意乱，失去自控能力。心理学家告诉我们，任何恐慌，过分紧张的情绪都会形成一种消极因素妨碍大脑的正常思维功能。因此，遇到困难一定要从容不迫，心无旁骛。这样才能对所读的文章印象清晰，理解深刻。
(二)要提高视读的速度考阅读理解，从另一个方面来说，考的是考试速度。20xx年上海英语中考阅读理解文章每篇均达到400词左右。慢读是不行的。因此做阅读理解时，要注意培养自己快速阅读的习惯。阅读时眼球总是不断地移动——停顿——移动着。理解是在眼停的.瞬间进行的。我们要使眼停的时间相对增加，就要扩大视读的广度，把逐词逐句的点式阅读变成一次扫描一句的线式阅读，并且把看到的东西迅速报告给大脑，形成眼脑较快的直映能力。切不可在个别难懂的词句上磨蹭，只要全篇理解了，个别难懂的词句可以根据上下文和构词法去猜测，去推断。
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(三)阅读时要注意培养语感所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人，理解力就强，视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配，即惯用法。必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章，都应总结归纳一下，积累了多少单词，惯用法和句型，这样语感自然就会好起来。
(四)读完一篇文章后，要回味一番对文章的段落结构，中心思想，人物事件，论点论据要做到心中有数。对不清楚的地方可以再看几次。要留心关键词句，注意弦外之音。对文章的评价分析，一定要坚持词不离句，句不离篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想当然。切记：一想当然，就会出错。
如果文章太长，你可以先把文章后面的问题看一遍，带着问题去看文章。这样可以帮助你去掉杂念，提高阅读速度和解题的正确性。要善于找关键句，特别要注意文章的第一段和最后一段的头一句话，往往就是关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。此外，还应该细读文章，因为有时的试题是考细节。可以边读边用铅笔做点标记，把有关的人物，事件，时间，地点，原因(即五个W，who，what，when，where，why)划出来。凡逢人物就圈起来，看完一数，有几个圈就是几个人，一目了然。
英语阅读理解的技巧10
众所周知，考研是人生的一次重新洗牌和重大机遇，而在考研的四门课程中，英语成了许多考生前进征途上的一只凶猛拦路虎和十分困难的羁跘与障碍。
详细分析历年考研英语试卷，可以发现主要矛盾在于阅读（占60%的分数），故可谓：得阅读者得天下。阅读的60分细分为Part A、Part B 和Part C，其中Part A为四篇阅读理解，占40分，是阅读理解考试中的主战场。那么，阅读Part A有没有什么技巧呢？
技巧一：看懂
阅读理解其实主要考的是“阅读”之后的“理解”，所以，看得懂乃是第一项技巧。
任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。单词就像盖房的砖瓦，考研词汇大约为5500个，这不是一个小数字，也并非三两天时间可以记住的，所以，考生必须先买一本考研英语词汇书进行系统、长期的学习和记忆。（推荐《考研英语词汇真题词频语境记忆》，该书打破了传统考研词汇书按字母顺序排序的做法，而是采用历年真题作为单词出现频率的统计依据，将所有大纲单词及超纲单词按照历年真题出现的频率从高到低排列，而且全部按照考过的不同词义配不同的真题例句，可以使学生用最少的时间获得最好的学习效率）.
拿到词汇书之后，首先用大约一周的时间把这些单词中你根本不认识的挑出来，如rear, tedious, deteriorate, plausible, jargon, isotope, ……, （因为这些单词你可能完全不认识，看到之后两眼漆黑，所以称之为“黑”字）. “黑”字是阅读的头一个障碍，单词不认识，句子当然看不懂，所以，消灭“黑”字是当务之急。（争取用一个月左右的时间消灭它们！)
考研词汇中，除“黑”字外，还有大量意思非常明白的所谓“白”字，如：able, benefit, culture, space, topic, ……。此类单词可一掠而过，除“黑”（完全不认识）和“白”（完全明白）字两类外，还有许多似会不会的“灰”字，如：treaty, tutor, sample, saddle, fuss, ……。甚至还有大量你觉得会但其实并非如此的“灰”字，如：spring 除了“春天”之外，还当“泉水”、“弹簧”讲;account除了“帐户”，还作“原因;理由;解释;说明;报告;占……”解。 affect除了“爱，深情”之外，还有“做作……”之义。背诵单词时，一定要多看词汇书中所给的例句才能牢记其意义。
除单词外，有时句子太长也会对阅读造成致命的伤害，如：If you add to this the effects of a sonar set mounted in the small nose of a torpedo rushing through the water at speeds up to 80 miles per hour with its consequent noise and vibration, plus hullborne vibrations from the power plant, it can be seen that only the most advanced electronic filtering gives any chance of success.
看完此句，很多考生如坠五里雾中，不知所云。其实，看懂长难句有点像撒网捕鱼，收网时应收紧网绳（叫纲），渔网自然会合拢。不要去乱抓网眼（那叫目）。看长难句亦应该做到“纲举目张”，先找句子的骨架（主＋谓＋宾），再解决修饰成份（定、状等）.
此句it后为主句，但it不是其真正主语，叫形式主语，真正主语为后边的.that从句，一般来说，英语的“主＋谓＋宾”也应像汉语那样按顺序放好，主语放谓语前，即：“只有最先进的电子过滤器才有成功的可能这一点可以被看得很明白。" （形式主语it不必译）但英译汉中，应尽量少用被动句型。所以，此句可译为：“可以很清楚地看出：只有最先进的电子过滤器才有可能获得成功”. （形式主语it不必译）
it前边不是句子的主要部分，而是一个由if 所引领的长长的状语从句。（如果说主＋谓＋宾是树干的话，定、状则像树叶，要繁杂和麻烦得多。）在整个if...这样一个句子构成的状语中，if you（主语） add （谓语）the effect to this（双宾语）为基本框架;那第二个宾语为何要倒过来呢？因为第一个宾语effects 后面跟了那么长那么多的定语。（注意：英语常将定语写在名词后，这一点与中文大相径庭：中文的定语一律放在名词前）
第一个定语为介词词组“of a sonar set " ，修饰effects，译为：“一套声纳设施的效果”;第二个定语为“mounted in the small nose" ，过去分词当定语：“被安装在一个小鼻子上的”;第三个定语“of a torpedo" : “一个鱼雷的”;第四个定语“rushing...”译为：“以每小时80英里速度穿行于水里的”;后边还有一个“with..." ( "plus...”为两逗号间的插入语) 英文定语在名词后，中文却将定语放在名词effects前边。若定语不止一个，常采用倒着翻译的方法，我们称之为“倒解连环”.
故整句意思为：“如果你把带着巨大噪音和震动的、以每小时80英里速度穿过水中的一个鱼雷的鼻尖部位上所安装的一套声纳设备的效果也加进去考虑的话，再加上还有由电机部分所造成的外壳的震动，那么，可以清楚地看到：只有最先进的电子过滤器才有可能获得成功。"
这就是考研英语的实情，怪不得每年的百万考研大军中，过60分者寥寥无几，每年也只有18%左右，英语考得好的同学，前途自然也比其他人更为光明。
大家切记，英语的句子中，“主＋谓＋宾”基本与中文一致，是按顺序摆放的，而定、状语经常倒着放，又长又多，比主、谓、宾要难很多。定、状语放好了，句子才能看明白，想看懂阅读理解中的长难句，语法基本功一定要扎实。
技巧二：选题
看懂文章之后，还有一个如何选题的问题，所以第二项技巧是选题问题。
众所周知，读完文章之后就要对文章后面的问题作出选择：是选A呢？还是选B、C？还是选D？许多考生说，文章有时看懂了，题就是选不对。其实选题也是大有技巧的，阅读的问题基本上分为五大类：
1.主旨题（又称中心思想题）: 这类题基本上是问main idea, 或best title是什么；也可以问作者写此文章的purpose何在；或问此文的conclusion可总结为什么。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想为何，则可将该段的首、尾句加起来考虑。
2.词汇题（又称词语释义题）: 这类题常问考生一些不认识、从未见过的一些生词或词组的意思是什么。解题技巧为参考上、下文，尤其是下文。因为下文常常是对该词的解释、说明、举例等等。
3.作者态度题：常问作者对某事是什么态度：主观（subjective）还是客观（objective) ;肯定（positive）还是否定（negative) ;赞成（approval）还是反对（opposition）等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要（还有类似的yet, however, although, nevertheless等）.
4.推理性问题：其典型词有两个：infer和imply。如：What can you infer from the story? 或What is the implied meaning of this sentence?
切记，推理性问题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。
注意：以上四种题型顶多占阅读理解考试总分的1/4左右，而其他约30分的题都属于以下提到的：细节性问题！
5.细节性问题：（声明：本书中没有指出题型的，大多为细节题）
此类题占阅读总分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。
除了将文章看懂，把题目选对之外，阅读理解还有两个非常重要的注意事项：速度与步骤。
技巧三：速度
大家都知道，仅仅把题选对是不够的，因为考试还有时间的限制。（你就算选对，每篇文章花一个小时那能行吗？！）记住，考试总共180分钟，四篇阅读最多占70～80分钟（即17～20分钟一篇），其余时间还要写作文、做翻译、英语知识运用等。
那么，对于速度过慢的考生，郭老师有什么建议呢？
第一、加大词汇量，这样读起来才会势如破竹，一气呵成。若生词太多，自然会磕磕跘跘，走不了太快。
第二、阅读中最忌讳的是一个字一个字地去读，那样又慢又差。正确的方法是用眼去抓句子的大致结构（叫意群阅读法）。还记得前面那个长难句吗？郭老师并没有孤零零地去看每一个词，而是先找到了it后面的主句，前头的if句虽然很长，只不过是个状语而已。而在主句中，我又抓住了它的主语that only the most advanced electronic filtering gives any chance of success和谓语can be seen。这种提纲挈领的读法，不仅可以使速度加快，更可以使准确率提高。
第三、考研是一场艰苦卓绝的拼搏。考研英语又比四、六级要难，所以保持头脑清醒和旺盛的斗志也至关重要。因此，考试前一天晚上的充足睡眠十分重要，可以在考场上保持敏锐、清醒的头脑，这对提高速度和专注精力大有裨益！
技巧四：步骤
阅读的步骤也十分重要。许多考生拿到文章之后从头读起，读完再去一个一个选答案。这种方法十分传统，叫整体阅读法。其优点是可以有一种全局感或整体感。缺点是文章太长，读后细节记不住，再去找答案又费劲又容易出错，许多细节都混淆在一起了，得分经常不高。郭老师建议同学们用一下查找阅读法：读完第一段就做第一题。然后看第二个问题问的什么，带着这个问题去看第二段，然后是第三段、第四段，依此类推。（注意，有一种问题可能此方法不太适用，那就是：主旨性问题）。查找式阅读法虽然把文章看得支离破碎，但得分往往很高，因为你刚看一段就去做一道题，这样记得住细节，抓得很准，广大考生不妨一试！
在开始研究历年真题阅读理解之前，有一件特别重要的事必须提醒广大读者：要使自己的阅读水平真正提高，必须先做题，后看答案和解析。如果顺序倒过来，阅读水平丝毫得不到提高。做题时间为一篇文章17至20分钟，Part A四篇文章时间控制在70~80分钟。下面，以最近考过的20xx年全国硕士研究生入学统一考试英语试题中的阅读理解题为开篇，请同学们以这几篇真题阅读文章为练习，在规定的时间内，检测自己的真实水平。无论做的结果如何，都保持一种从零开始的心态，认真研读此书，一定会获益匪浅！
英语阅读理解的技巧11
如果是说考场上的话，阅读因为是有四篇，再加七选五。阅读整体上而言，比如说这40分能不能拿到手，其实有一些优秀的孩子，他们完全可以拿满分的。 我也曾经跟很多优秀的孩子平时有沟通，其实得到的信息无非就是说：第一、这些学生你会发现他本身的词汇量基础是很大的，虽然阅读考查很多能力，比如说你掌握信息的能力、阅读速度，阅读速度也是考查之一。另外，比如说你推断的能力、概括的能力，这些都是阅读题考查的，但是其实最最重要的还是学生的词汇量基础如何。就是如果你的词汇量、你的阅读理解能力很强，所以阅读这一块应该不会成为太大的问题。
当然这应该是我们在高一、高二、高三这三年的过程中不断训练的。但是在高考的考场上来说，阅读这部分，如果我们想尽可能少的失分，因为毕竟每道题两分，少的失分的话，它还是有一些技巧的。就是我们需要去分析清楚，当然我们一般推荐学生在高考的时候，非七选五的阅读题，我们一般做题方法就是先题后文，就是你一定要先看问题，然后看完问题看选项，然后你大概就知道你应该去找什么样的信息，这样的话，你回到原文去，再有目的地去阅读。当然我也发现，最近有些高二升高三的孩子，他们在做高考阅读的时候，他们也会出现各种各样的问题，包括高三现在的学生，他们有的时候会跳读，可能之前老师要求很多学生要去跳读，因为这样会读得很快，但是有些孩子因为跳读没有规律，所以他往往中间会丢失很多信息，这样就会直接导致你考试的时候失分。
所以，阅读这个部分，按理说他是可以能够拿满分的一个部分。所以，如果能够保证这样的话，我觉得第一点、时间分配要清楚，比如说阅读题，你一定要限制在每篇阅读6-7分钟，不能再超了，因为再超了，你其他的时间就没有了。另外一个，一定要分题型，就是如果他是细节题，就一定要上文章中去找细节，一定要找到那句话，如果你没有找到那个出题点的话，你轻易地去选往往会出错。如果他是那种概括题的话，就一定要注意文章的首段、尾段、尾段的首句，这 样的文章细致地阅读，能够帮助我们的考生去把这样的题更好地去做对。
而且还有一个特点，高考试卷有一个非常重要的做题方法，就是排除法，英语也是一样的、所有部分都适用、阅读也是，就是四个选项中，如果他是细节题，那当然不用说了，一定只有一个是正确答案。如果他是正误判断题呢，往往其中会有两个答案都是，你会觉得这两个答案都差不多、都很对，有两个肯定是不对的，和细节不符。所以这样的话，一定要用排除法，找出那两个，然后和文章中每一句逐句地去比较，然后细致地分析它的含义，这样的话才能够真正把那个真的东西找出来，我们说去伪存真，才能够把那个真正正确的答案找出来。
所以，这些都是一些做阅读的一些小技巧，一定把这个题型分析清楚，把时间分配好，我觉得这是最重要的。
高考英语阅读大智慧：找到正确流程
在课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的回答是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯通，点面俱到。
通过长时间的高考阅读的研究和整理，我大体将目前南京学生的阅读流程分为三类：
第一类：读文章——做题目——回头再读文章
此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加优秀的强记能力，一般使用于高分段的学生。
不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英文阅读水平，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的'学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。
第二类：读题目(题干+选项)—— 读文章 —— 做题目
其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有精确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目标信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。
对于高高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。
第三类：读主题——读题目—— 读全文——做题目
个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。
这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，思考作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。而我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。
高考阅读虽错综复杂，但是只要你养成很好的阅读习惯，加上一些必要的解题技巧是一定能征服它的。新东方流传一句话“得阅读者，得天下”，可见阅读是高考的重中之重，所以让我们一起努力吧，征服阅读，战胜高考。
在课堂内外常有学生问到一个问题：在高考阅读的解题中，到底应该先看题目还是先看文章。可以说，这是高考阅读教学中的经典问题之一。通常情况下，我的回答是“习惯是人生伟大的指南”。因为不管是什么样的解题顺序，首先你要养成一个正确的阅读习惯，在好的习惯的指引下，任何题型的文章你都可以融会贯通，点面俱到。
通过长时间的高考阅读的研究和整理，我大体将目前南京学生的阅读流程分为三类：
第一类：读文章——做题目——回头再读文章
此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加优秀的强记能力，一般使用于高分段的学生。
不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英文阅读水平，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。
英语阅读理解的技巧12
综观近几年的高考英语阅读题，尽管推断题呈不断上升的趋势，但细节仍然占有较大比例，而且已由过去简单的对号入座直接答题转向通过语句的同义或反义转换来考查同学们对英语语言的理解能力，因此难度比往年有所增加。本文拟就细节题的不同类型谈谈其解题技巧。
一、语义转换题——跳读查找法
这是做事实细节题最基本也是最常用的方法。在通常情况下，细节题主要考查考生对某句话或某几句话的`理解，同学们若能根据题干内容从原文中找到相关的句子，然后进行比较和分析，便可确定最佳答案。
运用跳读查找法时，同学们要特别注意试题（包括选项）与原文之间的适当变换。根据近几年的考题情况来看，现在很少有直接用原文中的句子进行考查和测试的，而通常要进行一定的处理。而这种“处理”主要就是指进行语义转换，其中包括同义变换、概念解析、归纳事实等。请看下面的例子（重庆高考英语试题）：
“My kids really understand solar and earth-heat energy，” says a second-grade teacher in Saugus，California.“Some of them are building solar collectors for their energy course.” These young scientists are part of City Building Educational Program（CBEP），a particular program for kindergarten through twelfth grade that uses the stages of city planning to teach basic reading，writing and math skills，and more.
The children don’t just plan any city. They map and analyze（分析） the housing，energy，and transportation requirements of their own district and foretell its needs in 100 years. With the aid of an architect（建筑师） who visits the classroom once a week，they invent new ways to meet these needs and build models of their creations.“Designing buildings of the future gives children a lot of freedom，”says the teacher who developed this program.“They are able to use their own rich imagination and inventions without fear of blame，because there are no wrong answers in a future context. In fact，as the class enters the final model-building stage of the program，an elected ‘official’ and ‘planning group’ make all the design decisions for the model city，and the teacher steps back and becomes an adviser.”
CBEP is a set of activities，games and imitations that teach the basic steps necessary for problem-solving：observing，analyzing，working out possible answers，and judging them based on the children’s own standards.
1. An architect pays a weekly visit to the classroom________ .
A. to find out kids’ creative ideas B. to discuss with the teacher
C. to give children lecturesD. to help kids with their program
2. Who is the designer of the program?
A. An official.B. An architect.C. A teacher.D. A scientist.
【解题分析】
1.选 D。根据第2段中的 With the aid of an architect who visits the classroom once a week，they invent new ways to meet these needs and build models of their creations 可知答案为 D。句中的 aid 意为“帮助”，与 help 同义。
2.选 C。根据第2段中的 ... the teacher who developed this program 可知答案选 C。develop 与 design 在此大致同义。
二、生活应用题——常识理解法
生活应用题要求考生在读懂文章的基础上结合一定的生活常识进行判断。不过，有趣的是，高考有时会出现一些“低级”常识判断题，即无需看懂文章，也可选出最佳答案。请看一个实例（全国卷高考英语试题）：
A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle；it can be a basket of fun，according to Beth Anaclerio，an Evaston mother of two，ages 4 and 18 months.
“Having a party at home usually requires a lot of running around on the part of the parents，and often the birthday boy or girl gets lost in wild excitement. But it really doesn’t have to be that way，”said Anaclerio. Last summer，Anaclerio and her friend Jill Carlisle，a Northbrook mother of a 2-year-old，founded a home party-planning business called“A Party in a Basket”. Their goal is to help parents and children share in the fun part of party planning，like choosing the subject or making a cake，while they take care of everything. Drawing on their experiences as mothers，they have created（制作） 10 ready-to-use，home party packages. Everything a family needs to plan a party，except the cake and ice cream，is delivered to the home in a large basket.
“Our parties are aimed for children 2 to 10，” Anaclerio said，“And they’re very interactive（互动） and creative in that they build a sense of drama based on a subject. For example，at the Soda Shoppe party the guests become waiters and waitresses and build wonderful ice cream creations.”
The standard $ 200 package for eight children includes a basket filled with invitations，gifts，games and prizes，paper goods，a party planner and the like. For more information，call Anaclerio at 708-864-6584 or Carlisle at 708-205-9141.
1.Which of the following is most likely to be a party planner?
A. B. C.D.
【解题分析】
先看四个选项（图形）所表示的意思：选项 A 是一个记事本，左边写着 Date，Things to do ...，右边写着 People to invite...； 选项 B 是一份礼品；选项 C 是一张卡片，上面写着 Happy Birthday；选项 D 是一份菜单，上面写着 Potato soup 3.00...等。聪明的考生，只要注意到题干中的 a party planner，便可排除 B、C 选项，因为根据常识，它们显然不是 planner（计划书）。至于 A、D 两项到底选哪项呢？两项都有点像 planner，但仔细比较一下便可知 A 最佳。a party planner 的意思是“晚会计划书”，根据常识，要计划一场晚会，当然首先要明确日期（date），还要确定做些什么事（things to do）以及邀请什么人（people to invite）等；而选项D只是一份菜单，它标明的只是一些菜的价格，显然与 a party planner 不符。
英语阅读理解的技巧13
快速浏览全文
抓住事实和细节事实是作者的思想和观点的有力证据，是作者所写文章的重要依据。而细节是使文章连成整体的主要手段，是使文章充满活力的重要方式。换句话说，事实和细节是文章的血和肉。不论事件多么惊人，也不论观点如何新奇，若没有事实和细节，这篇文章就显得空洞无力。高考中，很多问题就是考查考生对事实和细节的把握，因此，考生在了解了文体特点和通过文章首尾句掌握了文章的中心和主要内容的基础上，必须快速浏览全文，抓住文中的事实和细节。并且在浏览的过程中，考生应根据短文后面的问题和选项，将与之有关的事实和细节用笔一一画出，且标明其题的序号，以便研究答题。
抓住相关词语
快速弄清作者的思想相关词语分为两大类：其一是关键词，即名词、动词、数词和形容词等实词，根据这些词语就能够看出句子或文章的主要内容;其二是信息词，即情态动词(may, must, can, have相关词语分为两大类：其一是关键词，即名词、动o等)，副词(yet, however, therefore, otherwise，carefully, seriously等)、连词(but, while, though, if等)等虚词和短语(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in spite of等)，根据这些词语就能够推断出文章中人物的精神状态或作者的目的、意图、观点、立场、态度及文章的逻辑关系。
根据文体特征，快速抓住要点在上一节的知识必备中，我们讲到了英语中各种不同文体的特征。考生在英语考试中，就可以运用这方面的知识，根据文章的不同体裁的写作方法，迅速提取文章的信息。
紧抓主题句
快速理解全文无论是读书，还是看报纸，我们首先见到的就是一篇文章的标题。然而，在高考中，英语阅读理解文章往往没有标题。这时，考生可以从研究文章的主题句入手，根据主题句快速识别文体，从而抓住文章的中心，推测出全文的内容。英语文章一般是按总分总这样一种思路来写的，也就是说，文章的第总1句或第2句多半为总写，为文章的主题句(topic sentence)，后面的文字就围绕它展开论述;而最后一句(尾句)或倒数第2句，就是在论述的基础上进行总结，得出结论或发出感慨。同样，往往每一段的第1句又为这一段的主题句;末尾的句子又为这一段的结论。因此，在一定程度上考生可以从首尾句入手，推测全文的'内容，从而迅速理解全文。当然，有些文章的主题句并不在句子的首、尾，而在文章的中间;有的文章甚至没有主题句，这就要求考生灵活处理。
研究重点
突破难点在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事情。这时，考生不必惊慌，而应冷静头脑，对问题进行认真分析、研究，从而进行难点突破。因为高考中的阅读毕竟是一种信息性的阅读，只要能提取正确的信息就足够了，因此对于那些不影响阅读的问题，就不必理会，在阅读过程中，碰到一些难以理解的问题，是非常正常的事情。这时，考生不必惊慌，而应冷。只有当它们影响了对句子或文章的理解、特别是当它们影响问题的解决时，我们才在通读全文的基础上，对这些难点进行研究，加以分析、解决。阅读中的难点主要可以分为3类：生词、长而复杂句子、英美文化障碍。
(1)猜测生词词义：阅读中碰到生词时，首先应根据句子的意思判断出此单词的词性及其感情色彩和其在句子中所充当的成分;然后根据我们平常所学的构词法知识，联系上下文和平时积累的常识，来推测这个单词的意义。并且猜测单词时，没有必要猜测出其准确的意义，只要能猜出其大概意义即可。
①根据构词法猜测词义：我们所学过的构词法主要有3种：派生法、转化法和合成法。Most seaweed is red and brown in color. (seaweed由sea与weed合成，意为海草)Invariably the background was the same. (invariably由in + vary + able + ly构成，意为不可改变地)Youll be punished if you desert rubbish everywhere. (desert由名词desert转化而成，意为丢弃)
②根据上下文的语境猜测词义：我们可利用定义、解释、重述、用途、同义词、反义词、同义结构、反义结构及逻辑关系来猜测单词。Insects would make it impossible for us to live in the world; they would devour all our crops and kill our flocks and herds. (由devour与后面动词kill的并列结构得知devour意为毁坏)Wood and skins have easily rotted away, but stone doesnt decay. (根据but的反义结构可知decay意为腐烂)
③根据常识猜测词义：我们可根据所学的知识及生活经验来猜测单词。根据常识猜测词义：我们可根据所学His name was Napoleon Bonaparte, and he finally became Emperor of France. (由常识拿破仑是法国的皇帝可知Emperor意为皇帝)Modern alpinists try to climb mountains by a route which will give them good sport. (由句子的意义可看出Modern alpinists tryONT alpinist意为把登山作为体育运动的人)
(2)分析理解长而难的句子：英语文章中，有时为了使表达准确、语言严谨，往往采用插入语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分词结构及it的句型再加上并列复合句、主从复合句，使句子很长而结构纷繁复杂，给阅读理解带来了很大的困难。然而，考生们不要慌张，对于这类句子应从句子的层次入手，先抓主句的主干，即：主、谓、宾、补、状，再理清其枝叶，即从句及其他修饰成分。
(3)消除英美文化障碍：虽然，对英美文化的了解是一个长时间的积累过程，但是，对于具体的文化障碍，我们可以从上下文的语境中去理解，或通过中西方文化的比较或用生活的常识加以分析理解。如：These days, it is differences in national regulations, far more than tariffs that put sand in the wheels of trade between rich countries. (大家知道，自行车轮胎若粘满了泥沙，车就不能前进，那么，put sand in the wheels of trade就意味着阻碍贸易的进行)
英语阅读理解的技巧14
随着新课程标准的不断实施，重综合运用能力、轻语法已成为中考英语的命题趋势。阅读是英语学习中听、说、读、写四种技能之一，阅读理解能力的高低也是衡量一个人英语水平的重要标志之一。目前，离中考只有200多天了。在这200多天里，如何有针对性地提高自己的英语阅读能力，突破中考阅读理解的障碍，是每个同学都在关心的问题。日前，记者采访了石家庄市41中的王金老师，请她根据自己多年的教学备考经验，对广大考生做以点拨。
王老师说，要想做好中考的阅读理解，首先要知道中考对阅读理解的要求。根据教育部制定的英语课程标准，初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。阅读理解五级的目标部分描述如下：
1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;
2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;
3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的.结局;
4、能读懂常见体裁的阅读材料;
5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;
6、能利用字典等工具进行学习;
7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。
阅读理解的能力不是短期内能够培养成的，同学们在当前的复习阶段，主要是熟悉各种题型的解题方法，提高解题的正确率，以便在中考中得到理想的分数。下面，王老师从解题步骤、阅读技巧、答题技巧三方面对“如何应对中考阅读理解题”做了介绍。
-解题步骤
王老师说，同学们在做阅读理解时，可遵循三部曲的原则，即：快速阅读短文;认真逐题作答;复查校对答案。
第一步，快速阅读短文;通读测试题，明确考查点。
先读题，明确题目要求，弄清考点，然后带着问题去读文章，这种方法在英语中称为scanning，就是寻读。快速阅读一遍弄清段落大意，对全文有一个整体了解，阅读时从宏观入手，掌握中心意思，注意哪些用以说明中心意思的主要事实和细节，抓住关键词，弄清作者写此篇文章的目的及意图。如遇到生词，应先跳过，继续通读全文，切忌长时间死扣生词，因为有些生词并不影响对全文的理解，还有一些词可以通过上下文推测含义。
第二步，认真逐题作答。
看完短文后，对整篇短文的内容有了大致的了解，然后马上看后面的问题，带着问题去找答案。如果属于客观信息题，就可直接在短文中找到出处。如果是主观判断题，则应迅速再读全文，仔细分析思考，将近似的答案对照原文反复比较，推敲，选出最佳答案。
第三步，仔细校对所选答案。
做完所有题目后，再读一遍短文，逐一检查所有答案是否有误。如果有拿不定主意的答案，不要随意更改。一定要从原文中找到依据，方可更正。
-阅读技巧
①要快速浏览全文，掌握主旨和大意，特别注意文章的主题句，理出作者的写作思路。(Whatistheidea?Whatarefacts?)
②要尽快浏览课文后的思考题，尽量带着问题读;
③完成事实细节题时，要找到定位句;
④要把有关WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面内容用笔圈画出来。
⑤遇到推理判断题时，要注意作者的态度和命题人的意图，不可从个人的经验出发。
英语阅读理解的技巧15
推理判断题要求考生根据文章提供的事实和线索进行逻辑推理，推断出作者没有提到的或者没有明说的事实或者可能发生的事实。这类旨在考查考生透过词语的字面意义去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，属深层理解题。此类试题的设计常常包括infer, imply, suggest, conclude等词。
这类题的设问方式主要有：
(1)We can infer from the passage that ______.
(2)What can be inferred from the passage?
(3)Which of the following can be inferred from the passage?
(4)It can be inferred from Paragraph 3 that ______.
(5)The author suggest in this passage that ______.
(6)The writer implies that ______.
(7)It can be inferred that ______.
(8)It can be concluded from the passage that ______.
(9)On the whole, we can conclude that ______.
(10)From the text we can conclude that ______.
(11)After reading the passage we may conclude that ______.
(12)What conclusion can be drawn from the passage?
(13)The author is inclined to think that ______.
(14)When the writer talks about..., what he really means is that______.
(15)What's the writer's attitude towards...?
(16)What's the author's feeling towards...?
(17)In the writer's opinion...
理解文段的隐含信息包括：推测作者或人物的观点、态度、意图、身份、情感，对作者或文段所涉及的人物、事件作出评价等，属于深层理解，是语言学习者必须具备的交际能力之一。高考阅读理解的大部分题目都属于这一类型。要准确地理解文段的隐含信息，除了要熟练地掌握基本的语言知识，准确理解句子的字面意思外，还要求我们运用自己已有的知识、经验，结合文段的相关的信息进行推理、判断。下面结合实例来谈谈解答这类题目的方法。
We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift her eyes from the book. Mum pointed at a big chair by the door and I knew she wanted me to sit down. While I watched mouth open in surprise, Mum took off her hat and coat and gave them to me to hold. She walked quietly to the small room by the lift and took out a wet mop. She pushed the mop past the desk and as the nurse looked up, Mum nodded and said, "Very dirty floors." "Yes, I'm glad they've finally decided to clean them," the nurse answered. She looked at Mum strangely and said, "But aren't you working late?" Mum just pushed harder, each swipe(拖一下)of the mop taking her farther and farther down the hall. I watched until she was out of sight and the nurse had turned back to writing in the big book. After a long time Mum came back. Her eyes were shining. She quickly put the mop back and took my hand. As we turned to go out of the door, Mum bowed politely to the nurse and said, "Thank you." Outside, Mum told me, "Dagmar is fine. No fever." "You saw her, Mum?" "Of course. I told her about the hospital rules, and she will not expect us until tomorrow. Dad will stop worrying as well. It's a fine hospital. But such floors! A mop is no good. You need a brush."
1. When she took a mop from the small room what Mum really wanted to do was ______.
A. to clean the floor B. to please the nurse
C. to see a patient D. to surprise the story-teller
2. After reading the story what can we infer about the hospital?
A. It is a children's hospital. B. It has strict rules about visiting hours.
C. The conditions there aren't very good. D. The nurses and doctors there don't work hard.
3. Which of the following words best describes Mum?
A. strange B. warm-hearted C. clever D. hard-working
1. 运用文段所叙述或描绘的事件背景提供的信息进行推理判断
第1道题要求读者判断"妈妈"从一间小房间拿拖把的真正意图是什么。应该说除了D选项与文段的信息完全无关外，其它三个选项相互间都有一定的干扰性，但只要我们注意到文段所叙述的事件的背景是在一家医院，再结合文段末尾作者与母亲之间的对话，就不难判断该题的正确答案是C选项。因为就常识而言，人们去医院的目的不外乎两个：1. 就诊；2. 探视病人。A选项展现的只是一种表面现象，不是"妈妈"拿拖把的"真正"目的；而"妈妈"去小房间拿拖把时是"轻轻地"走过去的，显然，也不是为了"取悦"护士，所以A、B两个选项都不符合文意。
2. 运用已有的经验、经历或常识进行推理判断
上文的第2道题要求读者判断所给的四个选项中那一个符合医院的实际情况。由于文段中没有相关的信息支持A选项，因此，可以排除；C、D两个选项与文段最后一段中"妈妈"说的"It's a fine hospital"有矛盾，因此，也可以排除。文段的第一句提到"We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift her eyes from the book"。根据常识我们知道，人们"轻轻地走"的原因无非存在两种可能性：1. 保持安静；2.避免被发现。联系到"妈妈"是冒充清洁工进入病房的，探视"Dagmar"时又提起"hospital rules"，因此可以断定"我们如此轻轻地走进去"的目的不是为了"保持安静"，而是"避免"被护士发现，从而可以进一步推断出"避免"被护士发现的原因是因为医院对探视病人的时间有严格规定，所以B选项是正确的。
3. 紧扣主题或话题，避免掉入细节事实的.陷阱
有些题目要求读者根据文段的相关信息对文中人物的性格、心理状况、心智或品质作出判断，这时一定要扣紧文段的主题或话题，不要受一些细节事实的干扰。例如，上文的第3题实际上是要读者判断"妈妈"是一个什么样的人。A、B两个选项与文段提供的信息没有任何联系，可以排除。从文段中描绘的"妈妈"拿起拖把为医院拖地这一细节事实来看，似乎可以用 warm-hearted 这个词来形容她的品质。但是，只要记住文段主要叙述的是"‘妈妈'是如何在规定探望病人的时间之外进入病房探望Dagmar这一话题，就不难判断"妈妈"拿拖把拖地的最终目的是什么，从而进一步得出结论：只有用 clever 这个词描绘"妈妈"才最合适。
4. 注意文段中信息的科学性，运用已有的科学常识和学科知识进行推理判断
Sam and Joe were astronauts. There was once a very dangerous trip and the more experienced astronauts knew there was only a small chance of coming back alive. Sam and Joe, however, thought it would be exciting though a little dangerous. "We're the best men for the job," they said to the boss. "There may be problems, but we can find the answers." "They're the last people I'd trust," thought the boss. "But all the other astronauts have refused to go."
Once they were in space, Joe had to go outside to make some repairs. When the repairs were done, he tried to get back inside the spaceship. But the door was locked. He knocked but there was no answer. He knocked again, louder this time, and again no answer came. Then he hit the door as hard as he could and finally a voice said, "Who's there?" "It's me! Who else could it be?" shouted Joe. Sam let him in all right but you can imagine that Joe never asked to go on a trip with Sam again!
The writer tells this story to ______.
A. show the dangerous side of the astronauts' life
B. show the funny side of the astronauts' life
C. make people laugh
D. make people think
如果不从科学常识和学科知识的角度考虑，这四个选项都有一定的干扰性。但是有点文化和常识的人都知道，到目前为止有能力把人送入太空进行太空飞行，并且宇航员能离开飞行器进行太空行走的国家只有俄、美两个国家，而他们对宇航员的选拔都是严格的国家行为，不可能出现像文中第1自然段所叙述的那种由某个老板来挑选宇航员的情况；此外，有点物理常识的人都知道，在太空是没有空气的，飞行器的门也是真空的，而声音无法在真空中传播，因此，在太空工作的宇航员是不可能用敲门的方式把他(们)要进入太空飞行器的信息传达给舱内的人，所以，在第2自然段中描述的那种情况是不科学的。显然，作者写这篇文章的目的不过是为了搞笑而已，因此，C选项是正确的。
以上我们从四个方面分别讨论了理解文章隐含信息的基本方法。但有时候题目的设计不一定这么层次分明，可能需要读者同时从不同的角度对文段的信息进行综合分析、判断。例如该题，我们就可以从常识和学科知识两方面综合考虑文段信息的严肃性，从而进一步判断作者的写作目的。因此，应该在熟练掌握的基础上灵活地运用这些方法。
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