英语大班教案

2022-11-22 英语教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的英语大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

英语大班教案1

  一、活动内容:

  Hello! Hello!(你好!你好!)

  二、活动目标:

  1、学习单词、短句。

  Hello!(你好!) How are you?(你好吗?) thank you (谢谢) fine(好) How do you do ?(你好吗?)

  I,m glad to meet you。 我高兴认识你。

  三、活动准备:

  1、英文字卡,小礼物(星星、苹果等)

  2、一只小熊、一只小白兔、花、草、树等板面设计教具。

  四、活动过程:

  1、板面设计,导入。

  A、板面设计:在一个有花、草、树的公园里一只小熊出来散步,碰见一只小白兔。

  B、导入:老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔,一边走出课室,一边做着动作说:hello! hello!引出今节课的儿歌!

  2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍。

  3、提问单词、短句,并进行照应、敲打。

  ①老师学小熊的声音问小白兔 说:“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么?然后学习“Hello”是“你好” 的意思。

  ②跟着小熊又说:“How are you?”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话,请幼儿猜出这句话的意思写什么?老师小结“How are you?”是“你好吗”的意思,请幼儿跟着老师读三遍,并对幼儿加以表扬,将小礼物送给最棒的幼儿。

  ③老师问幼儿,小熊已经向小白兔问好啦,那小白兔应该怎样回答呢?小白兔做着动作向小熊回答:“fine!”老师请幼儿举手回答小白兔回答的中文是什么?唔,原来fine是好的意思,并且小白兔还说: “ thank you!”那么它是什么意思昵?老师请全班幼儿说说看。唔,原来是小白兔对小熊说“谢谢!”。

  ④交织、照应单词。

  小熊刚才和小白兔做什么啦?说“Hello” 小白兔又说什么?为什么小白兔说: “ thank you” 小熊对小白兔问“How are you?”

  ⑤ 老师问小朋友:刚才小熊已经向小白兔问好啦,那么现在请小朋友听一听小白兔说什么?“How do you do ?”引导幼儿说出当别人问你好的时候,那么你自己也要问别人好,那就是“How do you do ?” “你好吗?” 的意思。

  ⑥并且你要对别人说自己很高兴认识他,那你就要说;“I’m giad to meet you”“我很高兴认识你”的意思。

  ⑦ 老师说小熊和小白兔已经打招呼啦,那么请小朋友再听一遍它们是怎样说的。小熊对小白兔说“Hello”, 并且问好“How are you?”小白兔很感动说: “fine, thank you!” 小白兔也很有礼貌地对小熊说:“How do you do ?”并说自己“I’m giad to meet you,too!”

  4、指着教材读儿歌

  老师要求幼儿用食指指着教材的儿歌,老师带领幼儿读两遍,让幼儿全体读一遍。

  5、玩游戏,结束课堂。

  ①老师请一组幼儿扮演小熊队,一组幼儿扮演小白兔,请两队的小朋友手拿字卡,然后请两队出场,两队的小朋友一出场就互相问好:

  小熊队说:Hello! Hello! How are you?

  小白兔队说:I,m fine,I,m fine,thank you!

  小熊队说:Hello! Hello! How do you do ? I’m giad to meet you,too!”

  ②教育幼儿要做一个有礼貌的人,见到别人要打招呼

  ③请两队的幼儿各自做着自己扮演的小动物的动作出活动室去。

英语大班教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。

  2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。

  3、认识色彩。

  活动准备:

  1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。

  2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。

  3、蔬菜、水果挂图一份。

  活动过程:

  一、开始部分:

  谈话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。

  二、基本部分:

  1、认识多种蔬菜、水果。

  教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。

  问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)

  2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。

  3、连线:请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。

  三、结束部分:表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。

英语大班教案3

  教学目标:1,让幼儿区分红色,黄色,蓝色,绿色四种颜色,

  2,学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。

  3,培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。

  4,让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。

  教学准备:1,红色,黄色,蓝色,绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.

  2,贴纸圈圈数个,各色玩具两个,一个大纸箱。小篮子两个。

  教学过程:

  1, 开始部分:用电子琴弹奏律动音乐,并用口号(小手拍拍拍起来,我的小手拍起来,小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪,组织幼儿坐好。

  2, 基本部分:(1)手执卡片,提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色,谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)

  (2)用换位教学法来让小朋友读英语单词,如:老师说红色,小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。

  (3)把卡片分发给小朋友,老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来,以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力,以及反应能力。

  3, 游戏。跳圈找颜色。

  (1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。

  (2) 把孩子分成两组,分别站在各自的起跑线上。

  (3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。

  老师说“开始”,红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点,然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具,用英语回答。

  1, 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。

  2, 表扬孩子做得很棒,学得很好,并讲故事作为奖励。(三只小猪)

  3, 学习英语儿歌《colours》。歌词如下:

  Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

  Red, yellow, blue and green sit down .

  4, 提问小朋友喜欢吃什么水果,各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。

  8,同时提问小朋友,今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍,

  8,课后延伸:请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色,黄色,蓝色,绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?

英语大班教案4

  活动目标:

  1、 让幼儿学会用英语说boy and girl

  2、 引导幼儿自我介绍I'm a boy/girl。

  3、 演唱I'm a boy、You are a girl。

  活动准备:

  1、 自制白板课件,自拍视频,教学光盘。

  2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。

  活动过程:

  1、 以谈话的形式引出课题。你们一定知道自己是男孩还是女孩吧?

  2、呈现反复读boy 挨个读 girl

  3、拿出图片让学生判断boy 还是 girl。

  4、传来下课铃声,告诉孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的,请孩子们把小人拖到应该去的厕所。

  5、韵律读法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一个特别男孩或女孩的动作。

  Girl, girl, I'm a girl、

  完整的欣赏歌曲,让幼儿感觉歌曲优美的欢快的旋律。

英语大班教案5

  活动名称:

  《C、Cat》

  活动目标:

  1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“B”、英语单词:“Bear”的正确发音及译义,理解短语:“Stand Up, please. Sit down, please.”的.实际译义

  2、激发幼儿用英语进行对话的欲望

  活动准备:

  准备手偶Melody、Doo Doo、Co Co等手偶,Cat卡片、C字母卡各一张、录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

  活动过程:

  1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,使幼儿由安静状态转入活动状态。

  T:“Goodmorning children!”

  C:“Goodmorning melody!”

  2、复习、检查上节课所学内容,奖励有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点

  3、教授新字母及新单词:“C”“Cat”

  (1)教师利用字母娃娃来做客的游戏教授字母“C”的正确发音

  (2)教师利用图片引出英语单词Cat,并教授其的正确发音及译义,通过让幼儿进行反复练习及强化,逐渐掌握单词Cat的正确发音及译义.

  (3)利用模仿游戏:《看谁说得快又对》巩固练习

  4、教授幼儿短语“Good moring teacher.”的实际译义。

  5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”

英语大班教案6

  (一)活动目标:学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。

  (二)活动准备:flashcard:daddy、mommy。

  (三)活动过程:1.sayhello(打招呼):

  师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

  师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

  师幼共唱《hellosong》。

  2.warmup(热身运动):

  肢体动作:standup,sitdown,run,jump,turnaround??

  3.teaching(教学):

  ①师:doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?showmeyourhands.one,two,three.咦,它还是不肯出来,wetrytoagain.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one,two,three)②(出示flashcard:daddy)whoishe?他是谁呢?(幼儿说说)heismydaddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)

  (出示flashcard:mommy)whoisshe?她是谁呢?(幼儿说说)sheismymommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)

  我们来和daddy,mommy打个招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

  ③kiinggame:依次请幼儿说:hellodaddy/mommy.

  4.jumpinggame:

  ①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy和mommy。②教师说明游戏规则。

  ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。

  ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye(说再见)。

英语大班教案7

  活动内容:大班英语活动:好吃的tomato

  活动目标:

  1、复习单词apple,orange,pear,banana,学习单词tomato。感受并运用句子A tomato,please!Here you are。 Thank you。 You are welcome。

  2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作能力、对艺术的感受力以及初步的社交能力。

  3、激发幼儿学习英语的兴趣,让幼儿体验到成功的快乐。

  活动准备:

  各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等

  活动过程:

  (一)、“引出课题,学习单词tomato”

  (1)、唱Hello歌,进入活动室。

  师:Good morning,children。

  幼:Good morning,teacher。

  师:今天,老师为你们准备了两样礼物,我们一起去看看吧!(师幼一起唱Hello歌,幼儿找到小椅子坐下。)

  (2)、出示礼物盒,复习单词apple,orange,pear,banana。

  师:小朋友,看!礼物来了.小朋友猜一猜这里面是什么?

  幼:糖;笔;书;好吃的;水果等等.

  师:那到底是什么呢?礼物盒有一个要求.他说:“要想到我的肚子里面来拿礼物,必须大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。”礼物盒的要求听清楚了吗?Yes or no?

  幼:Yes。

  师:我先请一个小朋友来找礼物。(礼物盒内有四种水果,分别找四个幼儿来找,并提示他们用英语说出水果的名字。同时,老师领读。)

  师:Say with me,please。请小朋友和我一起读:apple apple红红的;orange orange甜又酸;pear pear黄黄的;banana banana弯又弯。

  幼:(大声的跟读。)

  (3)、出示礼物盒,学习单词tomato。

  师:老师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;营养丰富人人爱。

  幼:是西红柿。

  师:对了,是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato。(幼儿跟读。)

  师;那它到底是不是西红柿呢?我还是请一位小朋友来把它请出来吧!

  幼:tomato tomato你出来吧!

  师:哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多漂亮呀!(请小朋友跟我读)tomato tomato红又红;tomato tomato圆又圆;tomato tomato酸又甜;tomato tomato真好吃。

  幼:(有感情地跟读。)

  (二)、玩游戏:西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。

  (1)、玩“西红柿专卖店”游戏。

  师:这么好吃的西红柿只有这么几个,我想请全班的小朋友都能吃到,那怎么办呢?咦,对了,今天正好有一家“西红柿专卖店”开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说:“想买到西红柿,必须说英语。”怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说:“A tomato,please!(买一个西红柿)”这样,售货员就会说:“ Here you are。(给你)”我们应该有礼貌的对售货员说:“Thank you。(谢谢)”售货员也会很有礼貌的对你说:“You are welcome。(不客气)。”下面咱们来练习练习。我当售货员,小朋友当顾客。(再练一遍,师幼互换角色。)

  师:小朋友很聪明,都学会了。那我们就可以玩买西红柿的游戏了。我要请几个小朋友当售货员,(为他们戴上胸牌)其他小朋友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊:tomato tomato快来买呀!(师幼一起玩游戏。)

  (2)、“拍全家福”进一步巩固单词tomato。

  师:小朋友们都买到了好吃的西红柿tomato。老师提议:请小朋友高高举起tomato,咱们一起拍一张全家福,怎么样?快快找个位置,做一个漂亮的姿势。但是老师有一个要求:我说one two之后,小朋友们就一起大声说:tomato。

  (三)、观看“水果拼盘”课件。丰富幼儿的视野。

  师:照的非常好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿,我们回去洗一洗一起品尝。现在,我要请小朋友观看一场比赛。前几天,咱们幼儿园的老师们进行了一次制作“水果拼盘”的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘漂亮的作品。一起来看看吧。(放课件,师适时的讲解。)

  (四)、幼儿制作水果拼盘。

  师:看了老师们的作品,我想你们也一定很想亲手去制作一盘吧。那好,咱们也来个“水果拼盘”比赛。好了,现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘,同时,放悠扬的音乐。)

  (五)、展示作品,活动结束。

  师:小朋友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。互相欣赏。(放bye——bye歌,师幼一起走出活动室。)

  活动自评:此活动是我在实践新《纲要》的过程中,探索幼儿英语活动游戏化的大胆尝试。活动中教我设计了:猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单词、超市游戏等多种生动活泼的形式,时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、愉快的情绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词,并巧妙地将运用短语与玩超市游戏相结合,让幼儿在玩中学会了单词的应用,从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。

英语大班教案8

  活动目标:

  1、认识颜色:粉色,紫色,橙色,黑色,白色。

  2、愿意在周围环境中寻找各种颜色。

  3、能够说出三原色是怎样配色的。

  活动重点:认识各种颜色及其英文名称。

  活动难点:能够说出三原色是怎样配色的。

  活动准备:

  1、小丑木偶。

  2、各种颜色卡片

  3、调色盘,三原色和白色颜料

  活动过程:

  一、情景活动:小丑变,变,变

  (通过情景活动“小丑变,变,变”引出颜色及其英文名称。)

  小丑:小朋友们好,我的名字叫皮皮,今天我给大家带来了许多礼物,它们就装在这个魔术袋子里面,让我们看一看它们是什么?

  幼儿:它们是颜色卡片

  小丑:它们是什么颜色的呢?

  幼儿:红色,蓝色,粉色,紫色,橙色,黑色。。。(重点认识粉色,紫色,橙色,黑色,白色)

  二、谈话活动:生活中的颜色(愿意寻找周围环境中的颜色,并能够准确说出不同物体的颜色)

  教师:请你们看看我们的周围,什么东西是红色......

  幼儿:太阳是红色的……

  三、配色活动:神奇的颜色(通过配色实验让幼儿知道三原色是怎样配色的。)

  教师:今天老师给大家准备了三种基本颜色,看看它们

  混合在一起能发生什么变化。

  1、教师进行红色和白色的配色实验

  教师:红色和白色在一起是什么颜色?

  幼儿:红色和白色在一起是粉色。

  2、教师进行红色和黄色的配色实验

  教师:红色和黄色在一起是什么颜色?

  幼儿:红色和黄色在一起是橙色。

  3、教师进行蓝色和红色的配色实验

  教师:蓝色和红色在一起是什么颜色?

  幼儿:蓝色和红色在一起是紫色。

  四、幼儿分组音乐游戏:颜色碰一碰(在音乐游戏中巩固对颜色英文名称的掌握)

  C1:Hi!Hello!What color is it?

  C2:Hi!Hello!What color is it?

  (两个幼儿面对面找朋友,歌曲停时相互对话)

英语大班教案9

  游戏种类:

  角色游戏。

  游戏目的:

  通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。

  准备:

  苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品,娃娃两个。

  游戏过程:

  教师当售货员阿姨,幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店,看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴,主动问、好(good afternoon)。售货员则回答(howdo you do)。顾客说出要买的东西的名称。(a le,banana,pear,orange,water melon,peach,grape等),买完东西后用英语致谢(thank you),售货员说不客气(not at all、goodbay),游戏时,幼儿必须用学过的英语与老师对话,发音要准确,正确使用礼貌用语。

英语大班教案10

  (一)活动目的:

  1、尝试用绘画的形式仿编部分歌词,能按要求模仿各种动物的动作或叫声。

  2、在仿编活动中体验成功带来的快乐。

  (二)活动准备:

  1、知识经验:已学会唱本歌曲

  2、材料准备:麦当劳老人的画像一张,农场背景图一张,笔、画纸人手一份,录音机,磁带

  (三)活动过程:

  一、师生问好

  二、师出示麦当劳老人的图片,引入活动。

  T:“Whoishe?”

  C:“HeisOldMacdonald.”

  T:“Yes!”

  三、引导幼儿唱问候歌《HowDoYouDo?》的形式与老人问好。

  四、复习歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》

  五、引导幼儿尝试用绘画的形式仿编部分歌词。

  1、师提问:“如果让你送一些可爱的小动物到麦当劳老人的农场去养,你准备送什么小动物呢?请小朋友用你的小画笔告诉我!”

  2、让幼儿自由绘画,师引导幼儿交流各自画的内容,并讨论如何提炼成歌词。

  六、师带领幼儿用其绘画的动物及叫声或动作,进行仿编部分歌词并演唱。

  1、师示范将一位幼儿的绘画内容编入歌曲中

  2、请个别幼儿示范演唱

  3、幼儿互相交流演唱

  七、以麦当劳老人的口吻谢谢

  幼儿,从而自然结束活动。

英语大班教案11

  游戏种类:

  表演游戏。

  材料准备:

  头饰:春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。

  游戏过程:

  教师旁白:春风吹来了。(风上场)

  “春风”说:i’m wind.(回头,招手)is coming.(春姑娘上场)

  “春姑娘”说:i’m ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)

  树开始发芽,小草也钻出了地面,花儿也长出了花苞。

  “树”说:“i’m tree. i‘m green!”

  “小草”说:“i’m gra . i‘m green,too.”

  教师旁白:花儿也穿上了美丽的衣裳。

  “一朵花儿”说:“i’m red flower.”

  另一朵花儿说:“i’m yellow flower.”

  另一朵花儿说:“i’m white flower.”

  教师旁白:小鸟在窝里,听到了小草、花儿和大树们的谈话,也飞来了。(小鸟上场)

  “小鸟”说:“i’m a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)i like ring.”

  “小草”、“小花”和“树”一齐喊:“bird,bind.”(小鸟飞到它们跟前)

  “树”说:“let’s go to play.”

  “草”、“花儿”、“鸟儿”齐说:“let’s go to play.”

英语大班教案12

  活动过程

  1、活动开始,师幼例行问候,引起幼儿英语活动的兴趣,并进行热身运动。

  2、利用闪卡游戏复习、检查上节课所学内容,奖励有进步的幼儿,并介绍本节课将要学习内容的重点。

  3、教授新字母“G”及新单词“Goat”

  (1)利用字母娃娃找妈妈,教授字母“G”的正确发音。

  (2)教师利用手偶模仿山羊的样子引出“goat”的英语单词,并利用肢体语言让幼儿反复练习强化,逐渐掌握单词“goat”的正确发音及译义。

  4、教授幼儿短语“Be quiet!Listen。”的实际译义,并利用开火车的游戏巩固练习所学短语。

  5、教师小结,叮嘱幼儿:“回家要看VCD,回家要听录音机,回家要当Melody!”

  活动目标

  培养幼儿的反应能力。

  通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练,在游戏活动中学习并掌握英语字母:“G”、英语单词:“goat”的正确发音及译义,理解短语:“Be quiet!Listen。”的实际译义。

英语大班教案13

  活动目标:

  学习正确读准、认识单词daddy、mommy、grandpa、grandma,并了解其含义。

  活动准备:

  flash card:daddy、mommy。

  活动过程:

  1. say hello(打招呼):

  师:今天我们班上来了好多客人,小朋友们应该和客人说什么呀?(教师做hello动作提醒幼儿)

  师:我们一起唱一首好听的英文歌送给大家好吗?

  师幼共唱《hello song》。

  2. warm up(热身运动):

  肢体动作:stand up, sit down, run, jump, turn around……

  3. teaching(教学):

  ①师:do you want to know what’s behind me?你想知道谁在我后面吗?(想)可是啊,它要求小朋友数到3才肯出来呢!我们一起来好吗?show me your hands. one, two, three. 咦,它还是不肯出来,we try to again.我们再来一次。(师互动幼儿举出手指数one, two, three)

  ②(出示flash card:daddy)who is he?他是谁呢?(幼儿说说)he is my daddy!他是我的爸爸。(幼儿学念:daddy)

  (出示flash card:mommy)who is she?她是谁呢?(幼儿说说)she is my mommy.她是我的妈妈。(幼儿学念:mommy)

  我们来和daddy, mommy打个招呼吧。say: hello, daddy! hello mommy!

  ③ ki ing game:依次请幼儿说:hello daddy/mommy.

  4. jumping game:

  ①以唱歌《where’s my daddy/mommy?》的形式请两位幼儿分别扮作daddy 和mommy。

  ②教师说明游戏规则。

  ③教师指挥游戏:教师随机喊daddy或mommy,两名幼儿尝试游戏。

  ④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumping game.

  5. say good bye(说再见)。

英语大班教案14

  活动目标:

  1、认识几种常见的花卉。

  2、感受美的花朵带给人们的享受。

  3、能够说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

  4、单词:peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

  句子:What a beautiful flowers!

  It is nice!It is lovely! It looks pretty!

  活动重点:

  幼儿说出花卉的名称、颜色等主要特征以及花卉代表的简单含义。

  活动难点:

  幼儿能够和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含义。

  活动准备:

  花卉课件和花卉图片,小熊头饰,一位教师扮演园丁

  活动过程:

  1、谈话活动:小熊出去玩

  师:小朋友们,你们还记得我们学过的故事《春天来了》吗?

  幼:记得。

  师:在这个故事里,有一个可爱的动物,它胖乎乎的,它是第一个发现春天的信息的动物,猜猜它是谁啊?

  幼:它是小熊。

  师:好,现在让我们跟着小熊出去玩。

  幼:好,让我们走。

  2、情景:小熊看到了美丽的花朵(一位教师扮演园丁)

  师和幼:小熊,你去哪里呀?

  小熊:我去看看春天来了,花园变得有多美丽。

  师幼:我们可以和你一起去吗?

  小熊:好的,我们一起去。

  小熊和孩子们一起来到了花园,遇见了园丁。

  园丁:我能帮你什么吗?

  小熊和孩子们:这是什么花儿?

  园丁:这是桃花,看看这花儿有几个花瓣啊?

  小熊和孩子们:五个花瓣。让我们闻一闻,真香啊!

  (小熊又看见了月季花,迎春花,和玉兰花,园丁介绍不同的特征)

  3、出示图片,回顾认识的花卉

  师:这是什么花儿呢?它是什么颜色的?你在什么地方看见过这种花儿呢?

  幼:是粉色的,我见过。

  师:粉色的花儿是纯洁的颜色,是女孩子最喜欢的花儿。

  4、游戏:什么花儿不见了

  师:下面我们玩一个游戏,什么花儿不见了?然后你告诉你的伙伴们这是什么花儿不见了,说一说这种花儿的特征。

  幼:好的。

  5、教师小结今天活动。

  附:不同花儿的不同含义

  百合花代表着:顺利、心想事成、祝福、高贵。

  月季花代表着:爱情和勇气。

  康乃馨:健康、快乐、顺利。

  红玫瑰:美丽的爱情、美好常在。

英语大班教案15

  活动目标:

  1、认识几种不同颜色的泥及工具。

  2、愿意在认识过程中,体验捏泥的乐趣。

  3、学会用不同颜色的泥混色

  4、单词:mud board knife red yellow blue

  句子:This is ....

  准备:各种彩泥若干块、垫板若干块、工具若干套。

  重点:认识彩泥及工具

  难点:如何将泥混色混得均匀。

  过程:

  1、听音乐传泥工板,拿彩泥

  2、介绍彩泥及工具(幼儿认识不同颜色的彩泥和使用工具)

  师:小朋友们,今天我为你们带来了新朋友,你们猜猜它们是谁?

  师:这些工具,有的可以用来切泥,有的可在制作细小物品时,例如眼睛,可以用来挑泥,甚至可以用来沾泥,因为呀,有时候我们要做很小的东西,小到连我们的手指头都觉得大。还有垫板,我们在玩泥时,一定要将泥放在垫板上,因为我们的小桌子还需要用来吃饭,可如果将泥放在桌子上,那么会很不卫生。

  师:它是彩泥,你们看看他们有多少种颜色呢?

  幼:它们有……

  师:对,它们有……,可是你确定他们就有这么多颜色吗?

  幼:确定。

  师:那我们来看一看。

  3、游戏:变变变(介绍彩泥混色的方法)

  师:(教师用少许黄色和红色彩泥,将颜色进行混合)小朋友们,我们来看看如果把红色和黄色的泥在一起,像这样重叠是不断揉捏,会变成什么颜色呢?(教师操作,幼儿观察)

  师&幼:变成桔色

  师:如果我将黄色和绿色混合,你们觉得会变成什么颜色呢?(请小朋友试一试)

  师&幼:变成了绿色。

  师:好,小朋友们,老师告诉你们,如果我们要完成一件作品,可这件作品只需要一种颜色,那能不能将其他颜色和需要的泥的颜色混在一起呢?因为如果将颜色混在一起,颜色会变脏的,而且作品也会变得不好看。但如果需要混色作品,小朋友们可以尝试混色。

  师:好了,今天我们认识了泥,也认识了工具,我想小朋友们也想去捏捏泥,摸摸泥,看到老师将其他你混在一起,你们也想试试看看别的颜色混在一起是什么颜色对不对?

  幼:对。

  师:好,那我们就去体验完你的乐趣吧!

  4、幼儿涅泥,教师巡回指导评价

  5、听音乐收泥交泥工板

  效果分析

  第一次上泥工活动,能感觉到幼儿非常感兴趣,幼儿对老师介绍的颜色、工具都能一一跟读,虽然幼儿对英语的介绍不太理解,但当老师操作时,幼儿观察仔细,就能够帮助幼儿理解。从幼儿操作中可以看到,幼儿能够掌握揉的技能。在活动中,马维实也能够非常认真的、快乐的玩泥巴。

【英语大班教案】相关文章:

英语大班教案11-21

大班英语教案:数字歌_大班英语教案07-13

大班英语教案:These are10-10

大班英语购物教案10-27

大班英语教案:These are10-10

大班These are英语教案11-09

大班英语优秀教案《These are》11-13

大班英语游戏教案11-20

shoes大班英语教案11-24

大班英语歌曲教案03-17