作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的五年级上册《There are too many books》教案范文，欢迎大家分享。
教学目标：
1、能识别单词enough ，give ，every ，everyone ，them ，careful并能书写单词enough ，careful。
2、能口头运用 There are enough pencils.描述数量是否充足。
3、学会分配物品数量。
4、培养学生合作学习的`能力，增强小组合作意识。
教学重点：
1、能识别单词enough ，give ，every ，everyone ，them ，careful并能书写单词enough ，careful。
2、能口头运用 There are enough pencils.描述数量是否充足。
教学难点：
书写单词enough ，careful。
教学方法：
角色互换，购物表演，两人活动，做游戏。
教具准备：
录音机。CD光盘。多媒体教学
教学过程：
一、组织教学
1、 热身复习
教师播放学生在Module 4中学习的英语歌曲，学生跟录音唱，边唱边跟着老师一起作相应的动作。
【设计意图：伴随着歌曲中出现的mine 、yours 、his 、hers 、theirs 、ours等名词性物主代词，加入相应的手势动作，以此创设英语氛围，活跃课堂气氛，调动学生学习的兴趣。】
2、 课文导入
教师播放录音，学生画画，然后2人一组Pk ，用There be句型描述画画。
【设计意图：通过画画、PK环节调动学生的学习兴趣，同时也提前渗透了There be 句型。】
二、教学达标
A．创设情境，引出目标语句
师提问：Open your pencil boxes.
How many pencils are there in your pencil boxes？
Are there enough pencils for you？
引导学生回答：Yes，there are enough.
板书：There are there are enough..并用彩笔突出单词 “enough”。再张贴单词卡片“enough”。
【设计意图：直截了当、简单明了地把本节课的学习目标创设在一定的语言环境中，让学生心里明白这节课要学什么。】
B．学习课文。
播放第一遍录音：学生听录音，看图片，说说画中的人物之间发生了什么。
【设计意图：学生边听录音边观图，对课文有一个初步的印象。】
播放第二遍录音：学生勾出没有学过的生词或短语，小组交流，汇报达成共识。
【设计意图：放手把学习的主动权教给学生，学生能自行解决的和小组能解决的老师不讲，争取有效课堂。】
播放第三遍录音：让学生带着问题边听边思考。
1、How many pencils did Ms Smart buy yesterday？
2、Are there enough pencils？
3、How many pencils are there in the blue box？
【设计意图：学生带着问题理解课文，避免了学习的盲目性和无目的性，再通过小组合作学习，互相帮助，发挥各自优势，共同完成学习任务。】创设情境。
师问：How many children are there in our class？
引导回答：There are sixty-eight children in our class.
接着问：How many chairs are there in our class？
模仿回答：There are sixty-eight chairs are there in our class.
师问：有足够的椅子吗？ 有的话英语怎样说？
【设计意图：引出There are…句型重点学习，强化训练，以达到熟练掌握。】
C：学习活动3。
小组模仿A、B、C句型，说一说其他三幅图。
【设计意图：学生在小组内发挥群体力量，组内互助，组间竞争，创设一种比、学、赶、超的学习气氛。】
三、达标测评。
1、出示单词卡片。
2、出示图片，用There are enough.表达。
四、Homework.
当一个小小的翻译家，读给自己的爸爸妈妈听。
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