中班《盼盼的树朋友》语言教案

时间:2020-12-18 10:33:15 我要投稿

中班《盼盼的树朋友》语言教案

  课堂上丰富有趣的内容才能吸引孩子们的注意力,下面是应届毕业生小编为大家整理的中班《盼盼的树朋友》语言教案,我们一起来看看吧~!

  【中班《盼盼的树朋友》语言教案一】

  活动目标

  1、知道人们的生活离不开树朋友,萌生对树的感激之情。

  2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。

  3、理解故事内容,知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。

  重点:理解故事内容,知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。

  难点:能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。

  活动准备

  日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品,课件

  活动过程

  一、开始部分

  谈话交流,引发幼儿听故事的兴趣

  你们喜欢大树吗?为什么?

  有一个小朋友他叫盼盼,他有许多好朋友,你知道他的好朋友是谁?

  二、基本部分

  1、讲述故事,理解其内容,知道桌子、椅子是我们生活中的朋友

  1)故事第一段:理解其内容

  盼盼和谁是好朋友?盼盼是怎样和树交朋友的?

  盼盼为什么说自己喜欢树?猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?

  2)故事第二段,理解故事中盼盼的树朋友

  盼盼的树朋友是什么?

  3)完整欣赏故事,引导幼儿学说故事中的语句,便于幼儿掌握。

  为什么说床、桌子是盼盼的树朋友?树朋友帮助盼盼做了什么?

  2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用

  我们身边有哪些树朋友?它帮助我们做了什么?

  三、结束部分

  我们怎样保护树朋友呢?

  【中班《盼盼的树朋友》语言教案二】

  中班活动:盼盼的树朋友

  设计意图:

  我们中班进入了“春天来了”的'主题,通过找春天,幼儿发现了春天的基本变化。在午饭后散步的时间内,幼儿发现春天的小树在发芽、也长高了,都围在一起,抱一抱、摸一摸,还在一旁讨论着,他们对树木产生了浓厚的兴趣。正如《课程指南里》讲到的,中班的幼儿随着身心的发展,对周围的生活更熟悉了,他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱伸手去拿,去摸,或是放在耳边听听、凑到鼻子前问问,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。基于幼儿对春天树木十分的感兴趣,我设计了《盼盼的树朋友》,让幼儿感受到树木的重要性,萌发对树木的保护之情。

  活动目标:

  1、尝试通过看看、说说、找找,感知树木的多种用途。

  2、知道人们的生活离不开树木,从而萌发保护树木的情感。

  活动准备:课件、木制和非木制品、录音磁带。

  活动过程:

  一、直接导入活动,激发兴趣。

  师:今天老师给大家带来了一个好朋友,她的名字叫盼盼,她告诉我她很喜欢树,你喜欢树吗?为什么?

  小结:树木有许多本领,树木可以挡风,树可以做小动物的家。夏天可以在树荫下乘凉。树木上的叶子可以用来做树叶贴画。树叶的柄可以在地上写字。多看绿色的树木能保护视力。

  师:小朋友说了很多喜欢树的原因,接下来我们一起听听盼盼为什么喜欢树吧!

  二、分段观看课件,理解故事内容

  第一段——师:盼盼和谁是好朋友?

  师:“盼盼喜欢树吗? —“你从哪里看出来盼盼喜欢树?”(浇水、说心里话、唱歌、做游戏)

  师:“为什么盼盼说他从早到晚都离不开树呀?我们接着往下看”

  第二段——“盼盼的树朋友在哪里呀?我们一起来找一找”

  利用课件,幼儿说出一个,老师用鼠标点,说对了就会有好听的音乐,如果错了,就会有此刺耳的声音。

  师:“起床时,盼盼的树朋友在哪里?”(小床、木鸭子,积木,七巧板……)

  师:“吃饭时,盼盼的树朋友又哪里?”(小木碗)

  师“盼盼在幼儿园里画画时,树朋友躲在哪里?

  师:看书时,树朋友躲在哪里?(书架、书本)

  师:哦,图书也是树的好朋友,那你们想不想知道图书的纸是怎么做成的呢?一起来听一听!

  播放录音:(工人叔叔辛苦的把树木砍下来,运到工厂里,把树木切成一段段小木条。然后把树皮剥掉,磨成纸浆,最后把纸浆里的水烘干,用机器压平就变成我们认识的纸了,现在你们知道了把!)

  师:你们现在知道纸是什么做成的?纸可以做成什么?

  小结:纸也是树木做成的。纸可以做成书本、纸盒子、报纸、皱纹纸等等。

  师:现在我们知道了,原来造纸是这么不容易的事情,所以我们小朋友平时看书时,要注意些什么?

  小结:小朋友平时看书要特别的保护好书本,不撕坏、不乱丢。和他们做好朋友。

  师:噢!我们又要跟着盼盼走了,盼盼出去玩的时候,树朋友又在哪里?”(荡秋千,骑木马,坐跷跷板…)

  师:“大家都找对了,真棒!谁能告诉我,为什么说它们是盼盼的树朋友呢?”

  小结:因为小床、木鸭子,积木,七巧板等等,这些东西都是由树木做成的,所以他们是树木的好朋友。

  三、结合最近的生活经验,说说你有哪些树朋友。

  四、寻找树朋友

  1、师:“我们的周围也有许多树朋友,我们一起听着音乐在我们的教室找一找树朋友。

  2、音乐开始,幼儿开始寻找,音乐结束,幼儿回到座位

  3、集体交流:请幼儿说一说“我找到的树朋友是什么,它是树木做成的。”

  4、再次寻找,可以寻找不同的树朋友,再次交流。

  5、播放音乐,幼儿把树朋友送回家。

  四、延伸活动

  师:“原来啊,我们身边有这么多树朋友,我们大家的生活都离不开树,树真是我们的好朋友!”今天回家后,在家里也找找我们的树朋友,去和他们也做做好朋友。

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中班《盼盼的树朋友》语言教案

  课堂上丰富有趣的内容才能吸引孩子们的注意力,下面是应届毕业生小编为大家整理的中班《盼盼的树朋友》语言教案,我们一起来看看吧~!

  【中班《盼盼的树朋友》语言教案一】

  活动目标

  1、知道人们的生活离不开树朋友,萌生对树的感激之情。

  2、引导幼儿用完整的语言说出生活中的树朋友及其在生活中的作用。

  3、理解故事内容,知道桌子、椅子等木制品是我们生活中的树朋友。

  重点:理解故事内容,知道桌子、椅子等木制品是我们的树朋友。

  难点:能用完整的语言说出生活中树朋友及其作用。

  活动准备

  日常生活中提前让幼儿了解有关木制品的各种生活用品,课件

  活动过程

  一、开始部分

  谈话交流,引发幼儿听故事的兴趣

  你们喜欢大树吗?为什么?

  有一个小朋友他叫盼盼,他有许多好朋友,你知道他的好朋友是谁?

  二、基本部分

  1、讲述故事,理解其内容,知道桌子、椅子是我们生活中的朋友

  1)故事第一段:理解其内容

  盼盼和谁是好朋友?盼盼是怎样和树交朋友的?

  盼盼为什么说自己喜欢树?猜想盼盼为什么从早到晚离不开树?

  2)故事第二段,理解故事中盼盼的树朋友

  盼盼的树朋友是什么?

  3)完整欣赏故事,引导幼儿学说故事中的语句,便于幼儿掌握。

  为什么说床、桌子是盼盼的树朋友?树朋友帮助盼盼做了什么?

  2、引导幼儿用完整语言说出树朋友及作用

  我们身边有哪些树朋友?它帮助我们做了什么?

  三、结束部分

  我们怎样保护树朋友呢?

  【中班《盼盼的树朋友》语言教案二】

  中班活动:盼盼的树朋友

  设计意图:

  我们中班进入了“春天来了”的'主题,通过找春天,幼儿发现了春天的基本变化。在午饭后散步的时间内,幼儿发现春天的小树在发芽、也长高了,都围在一起,抱一抱、摸一摸,还在一旁讨论着,他们对树木产生了浓厚的兴趣。正如《课程指南里》讲到的,中班的幼儿随着身心的发展,对周围的生活更熟悉了,他们总是不停地看、听、摸、动,见到了新奇的东西,总爱伸手去拿,去摸,或是放在耳边听听、凑到鼻子前问问,他们会积极地运用感官去探索、去了解新鲜事物。基于幼儿对春天树木十分的感兴趣,我设计了《盼盼的树朋友》,让幼儿感受到树木的重要性,萌发对树木的保护之情。

  活动目标:

  1、尝试通过看看、说说、找找,感知树木的多种用途。

  2、知道人们的生活离不开树木,从而萌发保护树木的情感。

  活动准备:课件、木制和非木制品、录音磁带。

  活动过程:

  一、直接导入活动,激发兴趣。

  师:今天老师给大家带来了一个好朋友,她的名字叫盼盼,她告诉我她很喜欢树,你喜欢树吗?为什么?

  小结:树木有许多本领,树木可以挡风,树可以做小动物的家。夏天可以在树荫下乘凉。树木上的叶子可以用来做树叶贴画。树叶的柄可以在地上写字。多看绿色的树木能保护视力。

  师:小朋友说了很多喜欢树的原因,接下来我们一起听听盼盼为什么喜欢树吧!

  二、分段观看课件,理解故事内容

  第一段——师:盼盼和谁是好朋友?

  师:“盼盼喜欢树吗? —“你从哪里看出来盼盼喜欢树?”(浇水、说心里话、唱歌、做游戏)

  师:“为什么盼盼说他从早到晚都离不开树呀?我们接着往下看”

  第二段——“盼盼的树朋友在哪里呀?我们一起来找一找”

  利用课件,幼儿说出一个,老师用鼠标点,说对了就会有好听的音乐,如果错了,就会有此刺耳的声音。

  师:“起床时,盼盼的树朋友在哪里?”(小床、木鸭子,积木,七巧板……)

  师:“吃饭时,盼盼的树朋友又哪里?”(小木碗)

  师“盼盼在幼儿园里画画时,树朋友躲在哪里?

  师:看书时,树朋友躲在哪里?(书架、书本)

  师:哦,图书也是树的好朋友,那你们想不想知道图书的纸是怎么做成的呢?一起来听一听!

  播放录音:(工人叔叔辛苦的把树木砍下来,运到工厂里,把树木切成一段段小木条。然后把树皮剥掉,磨成纸浆,最后把纸浆里的水烘干,用机器压平就变成我们认识的纸了,现在你们知道了把!)

  师:你们现在知道纸是什么做成的?纸可以做成什么?

  小结:纸也是树木做成的。纸可以做成书本、纸盒子、报纸、皱纹纸等等。

  师:现在我们知道了,原来造纸是这么不容易的事情,所以我们小朋友平时看书时,要注意些什么?

  小结:小朋友平时看书要特别的保护好书本,不撕坏、不乱丢。和他们做好朋友。

  师:噢!我们又要跟着盼盼走了,盼盼出去玩的时候,树朋友又在哪里?”(荡秋千,骑木马,坐跷跷板…)

  师:“大家都找对了,真棒!谁能告诉我,为什么说它们是盼盼的树朋友呢?”

  小结:因为小床、木鸭子,积木,七巧板等等,这些东西都是由树木做成的,所以他们是树木的好朋友。

  三、结合最近的生活经验,说说你有哪些树朋友。

  四、寻找树朋友

  1、师:“我们的周围也有许多树朋友,我们一起听着音乐在我们的教室找一找树朋友。

  2、音乐开始,幼儿开始寻找,音乐结束,幼儿回到座位

  3、集体交流:请幼儿说一说“我找到的树朋友是什么,它是树木做成的。”

  4、再次寻找,可以寻找不同的树朋友,再次交流。

  5、播放音乐,幼儿把树朋友送回家。

  四、延伸活动

  师:“原来啊,我们身边有这么多树朋友,我们大家的生活都离不开树,树真是我们的好朋友!”今天回家后,在家里也找找我们的树朋友,去和他们也做做好朋友。