《认识扇形统计图》 教学设计(青岛版六年级下册)

发布时间:2016-3-9编辑:互联网数学教案

禹城市解放路小学 司换霞

教学内容:

《义务教育教科书数学》(青岛版)六年级下册第五单元第一课时《认识扇形统计图》。

教学目标:

1.认识扇形统计图,理解扇形统计图的意义和特点。

2.学会分析扇形统计图,并会运用其解决实际问题。

教学重点:

1.理解扇形统计图的意义和特点。

2.会分析扇形统计图。

教学难点:读懂扇形统计图。

教学准备:多媒体课件 导学案

教学过程:

一、新知导学,单元导入

出示奥运冠军画面导入

同学们,第30届奥运会我国体育健儿奋力拼搏,勇创佳绩,获得一枚枚金牌,老师非常高兴,把他们获得的金牌绘制成一张表格,这是一张什么表?

我们还学习了哪些统计知识?课件出示统计图,再引出扇形统计图。师板书课题

师讲解本单元、本课在小学阶段中的地位。

二、出示学习目标让学生默读

三、出示导学案

自学课本68页-70页内容,先独立思考,如有疑问再小组讨论,完成导学案第一部分内容,5分钟后汇报。

1.什么是扇形统计图?

2.观察70页统计图,想想图中每个百分数表示什么?从图中你能看出各部分的具体数量吗?

3.扇形统计图内各部分所占的百分比的和是多少?

4.比较条形统计图与扇形统计图,各有什么特点?

学生自学,然后让小组代表结合课件汇报。同时师板书重点内容。

四、小组汇报

学生重点汇报第2题,每个百分数表示什么。能否看出具体数量,如何解决这一问题,把扇形统计图与百分数内容有机结合,实现新旧知识迁移,熟练分析统计图

学生自评,同时其他学生评价二者的汇报。

五、巩固练习。

(一)判断:

小华说:“从下面两个统计图中可以看出六年级女生人数比五年级女生人数少”。(     )

六年级学生最喜欢的球类

运动情况统计图

(二)右图是对六年级学生最喜欢球类情况统计图

1.六年级学生喜欢足球的有16人,六年级共多少人?

2.喜欢乒乓球的有多少人?

学生独立完成练习。

师集体矫正,个别辅导。

讲解错题,重点强调第一题,

突出对扇形统计图的认识。

小组评价。

六、达标测试。

1. 选择

如果要反映我校各年级学生人数的多少,应选用(       )统计图。如果要表示我校各年级占全校人数的百分比,应选用(        )统计图。                    

A  扇形      B条形

2. 观察统计图,解决下面问题

右图是对我校同学吃水果情况统计图              我校喜欢吃不同水果的

(1)喜欢吃____的人最多,占全校                    人数情况统计图

人数的____%

(2)如果接受调查的是60名同学,那么,喜欢吃苹果的比喜欢吃桃子的多多少

学生独立完成。

七、课堂小结 单元回归

学生谈谈收获,总结本节内容,知识系统化,单元回归。同时总结本节表现较好的小组。

八、图片欣赏

欣赏生活和学习中的扇形统计图,拓展学生的知识面,感受数学知识与日常生活的密切联系,感受数学应用的价值。

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