10以内数的认识和加减法(一) 导学案(西师版一年级上册)

发布时间:2016-5-20编辑:互联网数学教案

课题 10以内数的认识和加减法(一)

学习重点

1、能认、读、写5以内的各数,并注意书写工整。

2、会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序,以及各数的组成。

3、认识符号“>”、“<”、“=”的含义,知道用词语“>”、“<”、“=”来描述5以内数的大小。

4、在具体的情境中,初步知道加、减法的含义,并会口算5以内的加减法。

回顾所学,强化旧知

1.□ □ □ □ □    2.△ △ △

○ ○ ○ ○                     □ □ □ □ □

□比○多(  )个               △比□少(  )个

○比□少(  )个               □比△多(  )个

 >   <   >   < 

师生互动,夯实基础                        

1~5的写法

分与合:把一个数(0、1除外)分成几和几,先把这个数分成1和几,依次分到几和1为止

当两种物体一个对一个,没有多余时,我们就说这两种物体“同样多”。如果其中一种物体有多余,有多余部分的物体就“多”,没有多余部分的物体就“少”。

3= >5 6<<br>

“=”是等号,表示两个数相等;“>”是大于号,表示前面的数比后面的数大;“<”是小于号,表示后面的数比前面的数大。(张大嘴巴的那面朝着大数,尖尖的朝着小数)

1~5的加、减法:求总数用加法,求一部分用减法。

3+2= 1+2= 2+2=

0的认识和加、减法

(1) 0表示一个也没有,它也是一个数

(2) 一个数加0或减0都得它本身

(3) 相同的两个数相减等于0

5-0= 2-2=

当堂测试,查漏补缺

一、在 里填上“>”“<”或“=”。

5-3 2+0   3+1 5-4   1+3 2+3   4+0 2+2

5-0 3-3        2+1 1+2   5-1 3+1   4-2 2+1

二、看图列式计算。http://m. xkb1. co m

1.   + =       

2.   - = 

3.   + = 

三、猜一猜。http://m. xkb1. co m

+ =5       + =4       - =3

=(  )   =(  )   =(  )

四、一共有多少只小鸟?

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