第二单元整理和复习 教案教学设计(人教版五年级上册)

发布时间:2016-4-20编辑:互联网数学教案

 2.12 整理和复习

教学内容:P36-27页

教学目标:

1、使学生掌握小数除法的计算法则,比较熟练地进行小数除法的计算。

2、会用“四舍五入”取商的近似值。

3、会根据实际情况,正确采用“进一法”和“去尾法”取近似数。

4、培养学生分类学习和分析综合的能力。

教学重难点:知识的归类与整理,知识的综合运用。

教学准备:PPT

教学过程:

一、整理本单元学习的基本内容

四人为小组交流上节课的作业:第二单元知识整理

全班交流。根据学生回答,出示知识图。

二、分类练习

1、复习小数除的计算方法。

(1)观察两列算式,有什么异同点?

43.5÷29      28.6÷1.1

18.9÷27      20.04÷0.24

1.35÷15      3.6÷1.08

(2)独立完成,做完后想一想你是怎么想?

(3)让学生说说是怎么做的,要注意什么。

(4)总结:①小数除法中,都是将除数转化成整数来计算。商的小数点要与被除数的小数点对齐。②在计算过程中要做到:看清除数有几位小数需要扩大几倍,被除数也要扩大相同的倍数,位数不够,用0补足。

2、复习循环小数。

(1)观察最后一题的商,你发现了什么?

     除了循环小数,我们还学了哪几种小数?怎么样的小数是有限小数、无限小数和循环小数?你能举个例子吗?

(2)算一算,这些版式的商分别是什么小数?如果是循环小数,请用简便记法表示。

5.7÷9       7÷8          6.64÷3.3

(3)把下列循环小数用简便记法表示,再按要求取近似值。

1.02929…=(     )≈(     )      0.018383…=(     )≈(     )   

0.33333…=(     )≈(     )      9.675675…=(     )≈(     )   

3、复习用计算器求商和探索规律。

(1)用计算器计算:

48÷2.3        7.09÷0.52    (保留一位小数)

1.3÷0.03      6.509÷0.27    (精确到0.01)

45.5÷38       26.37÷3.1    ( 精确到千分位)

(2)用计算器探索规律:

24÷8=

2244÷68=

222444÷668=

22224444÷6668=

(      )÷(     )=(       )

说说找到了什么规律。

4、复习用小数除法解决问题。

(1)书36页第2题。

(2)练习七第4题。

先读题,独立解题。

全班汇报流,说一说每一步表示什么意思。

5、拓展:练习七第6题。

三、课堂小结。

通过复习,我们不仅可以把所学知识通过他们之间的内在联系结合起来,达到熟练掌握的目的,而且可以获得温故知新的效果。

四、作业:练习七第1、2、3、5题。

 

 

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