第6节 练习二
教学目标：
能正确地用除法算式来表示平均分的问题。
教学重难点：正确地用除法算式来表示平均分的问题。
教学过程：
一、第一层次练习。第1和第2题。
能看懂图意是把什么平均分成多少份,每份是多少,并能用除法算式表示。
1、读一读（图意）。
一件衣服钉5粒扣子，10粒扣子可以钉几件衣服？
10÷5=2（粒）
2、说一说（把什么平均分成多少份）。
把12个果子分成4份，每份有几个？
12÷4=3（个）
3、找一找生活中的平分问题。
二、第二层次练习。第3和第4题。
相同的数量不同的分法求得不同的结果，能正确地表示。
1、活动：给学生若干小棒，随意抓一把，小组内分一分，说一说，列一列。
2、独立练习课本P40第3和第4题。
3、列一列（除法算式）
（1）16÷2=8（组）
（2）16÷4=4（组）
（3）16÷8=2（辆）
4、分南瓜。
（1）18÷3=6（个） （2）18÷2=9（个）
三、第三层次练习。开放性练习。
第5题。看图列除法算式。
四、课后延伸。看图编故事、看式编故事。
20÷4=5 10÷2=5
教学目的：
１、利用小熊开店＂情境，使学生初步体会除法与乘法的关系。
２、学习用2～5的乘法口诀求商，掌握方法。
３、培养学生的逆向思维。
重点难点：用2～5的乘法口诀求商。
教学过程：
一、导入新课探究新知。
1、多媒体课件出示＂小熊开店＂的动画情景。
2、今天小熊的超市开张可热闹了，店里的商品真是样样齐全，还有小朋友门特别喜欢的物品，看看都有那些物品，价钱是多少？
3、来了几位顾客看看他们买什么？
4、提出问题：小狗买４辆坦克需要几元？
（1）你们能帮帮小熊算出一共需要多少钱吗？
（2）学生汇报，老师板书：5×4＝20（元）
（3）你能说说你是怎么算出来的吗？
（根据乘法口诀四五二十。）
5、小猫拿了20元钱也准备买坦克，请你们再帮它计算能买几辆坦克好吗？
（1）学生列式老师板书：20÷5＝
（2）为什么这样列式，你能说出理由吗＂？
（3）你是怎样想商的，请你们各小组讨论一下。
（1辆5元，2辆10元，3辆15元，4辆20元，
所以20÷5＝4，商是4。）
（先想5×？＝20再想口诀？五二十，四五二十，所以商是4。）
（4）同学们想的都很好,那你们觉得用那一种方法好呢?（用乘法口诀计算比较好。）为什么？
6、对了，这就是我们今天学习的用乘法口诀求商。（老师板书课题）原来用口决求商这么好，我们来试一试好不好？
老师出示题，学生说出商并说出相应的口诀。
二、应用新知解决问题。
1、天就要下雨了，小蚂蚁正忙着般家呢，他们干什么？你能算出需要几只蚂蚁运完吗？
学生独立完成在集体交流27÷3＝9（只）
2、数学游戏小鸟找家。
（1）游戏规则：有着四个鸟笼，每个鸟笼上都有一句乘法口诀，一些同学得手上有一道除法算式，应用那句口诀求商，就把算式卡片贴在相应的鸟笼上。
（2）一群小鸟出去捉虫子，天黑了他们找不到家了，你们能帮他们找到家吗？
（3）学生集体活动全班进行检查。
3、数学游戏二接力赛。
（1）游戏规则；7个小组代表７种动物如：小鹿队，小兔队，等等，黑板上有７组除法计算题每小组同学依次上台计算看那组同学做得最快就奖给那组同学一个奖杯。
（2）森林的动物们要举行一次接力赛，你们想不想参加？那我们现在就开始吧，各小组准备。
（3）学生进行比赛后讲评。
三、课堂小结
今天，你学会了什么？