第6节《整数乘法运算定律推广到小数乘法》教学设计 (人教新课标五年级上册)

发布时间:2016-1-13编辑:互联网数学教案

 

一 、教学目标

1. 理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用,并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。

2、在教学中渗透环保教育。

二、教学重点、难点

     1. 教学重点:乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。

     2. 教学难点:运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算

三、预计教学时间: 2 节

四、教学活动

(一 )基础训练

【口算】

8.5+2.5=  6.5×3= 6.25×7= 3200÷8= 8.46×100=

2-1.96= 5.6-5.56= 3.75×4= 4.37-4.37=   11-4.72-5.28=

        

【解答题】(只列式不计算) 兰兰家养了5只兔子,一天每只兔子要吃2斤青菜。一共要吃多少斤青菜?

(二) 新知学习

【典型例题】

1. 观察下面每一组的两个算式,他们有什么关系?

 

小结: 

2. 教学例题8。

 

(1)学生可能会有以下几种算法:       

方法一:0.25×4.78×4                    方法二:0.25×4.78×4     

=0.25×4×4.78                         =4.78×(0.25×4)

=1×4.78                              =4.78×1

=4.78                                  =4.78

(2)尝试练习0.65×201。

【小结】

 

(三) 巩固练习

【基础练习】

1. 课本第12页做一做。

 

2.课本第13页第4题。

 

3. 课本第14页第7题。

 

【提高练习】

4. 课本第15页第11题。

 

5. 课本第15页第12题。 

【拓展练习】

6. 课本第15页第13题。

 

7. 课本第15页第14题。

(四)全课总结

我们在解决实际问题时,会有许多不同的解题思路,方法。这时,我们要加以整理,然后进行比较,

找到适合于我们自己的解题方法以及简便方法,最后,运用恰当的算法进行计算,做到怎样简便就怎样算。

(五)教学效果评价(小测题)

1.怎样计算简便就怎样计算。

0.3×2.5×0.4            0.78×101            1.2×2.5

 

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