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任课教师：
教学方面 （一） 数与代数：1、数的认识：小数的初步认识。2、数的运用：（1）除数是一位数的除法。（2）两位数乘两位数。3、常见的量：年、月、日。
（二） 空间与图形：1、测量：面积。2、图形与位置：位置与方向。
（三） 统计与概率：统计。
（四） 实践与综合应用：解决问题。2、数学广角。3、实践活动。
教养方面 1、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、 体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
本册教材知识 重点 难点
1、 除数是一位数的除法。
2、 两位数乘两位数。
3、 面积及简单的数据分析和平均数。 1、 有余数的除法，以及多位数乘一位数，还有小数的理解与计算。
2、在多种内容的混合训练中，能够区分各部分内容，做到多而不乱，得心应手。
单元 重点知识训练目标 教法与手段 课时
1 1、 通过现实的数学活动，培养辩认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、 结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、 学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 7
2 1、 学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十。
2、 掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。
3、 能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 演示、实际操作、谈话、观察、 14
3 1、 介绍两种新的条形统计图，使学生学会看这两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。
2、 初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。
3、 理解平均数的含义，初步学会 简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 5
单元 重点知识训练目标 教法与手段 课时
4 1、 认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。
2、 知道24时计时法，会用24时计进法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。 演示、实际操作、谈话、观察、 6
5 1、 会口算整十、整百数乘整十数，会品算两位数乘整十、整百数。
2、 掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、 能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
4、 能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 8
6 1、 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
2、 掌握和应用长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。 演示、实际操作、谈话、观察、 9
7 1、 能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
2、 能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3、 会计算一位小数的加减法。 演示、实际操作、谈话、观察、 6
8 1、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。
2、 感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 演示、实际操作、谈话、观察、调查 6
9 1、 会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。
2、 在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 演示、实际操作、谈话、观察、 4
周次 教学进度
1 1-8 5 34-41 9 65-72 13 93-100 17 复习
2 9-16 6 42-49 10 73-83 14 101-107 18 复习
3 17-25 7 50-57 11 五一放假 15 108-111 19 考试
4 26-33 8 58-64 12 84-92 16 112-120 20