教学内容：一年级上册第76~77页。
教学目的：
1、初步认识钟表面，会看钟表面上的整时数，能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。
2、初步建立时间观念，从小养成有规律作息的良好行为习惯和珍惜时间的思想意识。
3、培养学生的观察能力、创造能力、合作和竞争意识。
4、感受到数学与生活的密切联系，体会到数学的应用价值。
教学课时：1课时。
教学重点：会看钟表面上的整时数。
教学难点：能判断钟表面上接近某个整点时刻大约是几时。
教学准备：多媒体课件、钟表面、小黑板、手表、闹钟、电子表、手机等。
教学过程：
一、 创设情境，激发学习愿望。
（多媒体演示录音）猜钟表。出示课题：认钟表。
二、 联系生活，感知钟表面
1、 生活中，你见过哪些钟表呢？（生答）
2、 看钟表店的录像。请他们来我们班做客。（出示钟表图）
3、 演示钟表面，揭示：时针和分针。
4、 时针和分针有什么不同？
三、 依托经验，认识整时刻
1、 认识整时刻数。了解怎样的时刻为整时数。分针和时针各为怎样。
2、 电脑演示整时数的练习。
四、 自主探索，判断大约几时
1、 认识了整时数，再来认识一下大约几时。了解怎样的情况为大约几时。分针和时针各为怎样。
2、 电脑演示大约几时的练习。
五、 寓练于乐，寓练于生活
1、 讲故事。（渗透时间概念）
2、 提问日常生活中的作息时间。
3、 观察土，了解图意。
4、 你还有什么问题？
六、 总结拓展，体验创造的乐趣
这节课，你学到了哪些本领？请你设计一个钟表，送给时间老人。